DIAGNOSTICOS PSICOLOGICOS

FASE 1 – RECONOCIMIENTO

ESTUDIANTE

CINDY PATRICIA VERA FLOREZ

TUTOR

KELLY JOHANA RODIRGUEZ MORALES

CURSO

403009_8

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ABRIL

2021
 INTRODUCCION

En nuestra formación como futuro psicólogos, el área de la psicopatología de la niñez y la

adolescencia es fundamental para el conocimiento y estudio dirigidos a abordar los trastornos
psicológicos que se empiezan a presentar en la infancia y trascienden a la adolescencia
permitiéndonos conocer así, posibles técnicas de evaluación y tratamiento.
 1. Texto con los aspectos que le llama más la atención sobre la Psicopatología de la
Niñez y la Adolescencia y que aprendizajes espera desarrollar en este curso.

- La psicopatología de la niñez y la adolescencia nos permite conocer e indagar acerca de

los trastornos psicológicos que se pueda presentar en la niñez y la adolescencia de una
persona, técnicas y tratamiento para afrontar, la importancia de conocer todos los
trastornos, el manejo de casos clínicos de estos trastornos, habilidades del terapeuta infantil
y juvenil.

Es importante conocer los orígenes, y la evolución que a tenido la psicopatología, ya que a

lo largo del tiempo, su concepto y técnicas se ha perfeccionado para brindar u
acompañamiento a los profesionales.

2. Fichas

Autor : Lemus Giráldez Unidad en la cual se ubica la lectura:

UNIDAD 1

Título: Psicopatología de la infancia y la adolescencia consideraciones básicas para su estudio

Año: 2003

Resumen: En este texto según Lemuz Giraldez (2003) encontramos el análisis psicológico de
los transtornos de la infancia y la adolescencia tal como la psicopatología evolutiva que fue
descrita por Stroufe y Rutter (1984) como el estudio de los orígenes y el curso de los patrones
individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o
transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón
evolutivo” (p. 18). El objeto de la psicopatología evolutiva, por lo tanto, consiste en dilucidar qué
procesos del desarrollo subyacen a todos los ámbitos del funcionamiento y, en particular, cómo
se produce la compleja integración de los sistemas biológicos, psicológicos y sociales de la
persona para explicar tanto la conducta adaptada como la desadaptada.
Por otro lado y también importante es el principio que avala la psicopatología evolutiva en
donde la persona es un principio activo en la dirección de su desarrollo, y aunque los factores
más distales en la historia personal o las influencias del momento presente sean importantes
para el proceso del desarrollo, las elecciones que hace la persona y la auto-organización se
cree que influye críticamente en su crecimiento. L Giraldez(2003)

Términos claves del texto: Psicopatología, taxonomías, multifinalidad, vulnerabilidad

Autor : Edelmira Doménech Llaberia Unidad en la cual se ubica la lectura:
Lourdes Ezpeleta Ascaso UNIDAD 2

Título: Las clasificaciones en psicopatología infantil

Año: Sin año

Resumen: En el siguiente texto nos permite elegir un sistema de clasificación en psicopatología

infantil dado a que es una tarea comprometida y difícil porque cualquier elección no es neutra.
Da orientación de forma clara la práctica clínica, como generar un el tratamiento, y deriva la
investigación o la organización de una red sanitaria por parte de una administración. Edelmira
Domenech LLaberia, Lourdes Ezpeleta Ascano (sin año), pag 122
Realiza una completa orientación acerca de una de las dificultades más importante para
clasificar los trastornos en la infancia, ya que esta se produce realizando una delimitación de los
mismos. En psicopatología infantil el objetivo de describir y delimitar exactamente los trastornos,
se considera indispensable para clasificar y así mismo tratar.
La clasificación de los trastornos de esta manera se considera un punto clave en el diagnostico
asertivo y tratamiento correcto en cada caso tratado
Términos claves del texto: Taxonomías, mutivariable, análisis, síndromes internalizantes,
síndromes combinados, síndromes externalizantes

Autor : Marta María Aguilar-Cárceles Unidad en la cual se ubica la lectura:

UNIDAD 3

Título: La influencia del contexto familiar en el desarrollo de conductas violentas durante la

adolescencia: factores de riesgo y de protección

Año: 2012

Resumen: Según M Aguilar Carceles (2012), Estas investigaciones no cuestionan que la

interacción del conjunto de factores psicosociales son los que demarcan en el individuo su
trayectoria futura; es decir, la controversia nature vs. nature, a la que tantos años se ha
pretendido dar respuesta se considera ahora, más que una dicotomía, una necesaria e
inseparable relación al explicar el comportamiento, entendiendo cada una de las
manifestaciones mediatizada por un innumerable conjunto de factores.
La razón de estudiar la influencia que determinados factores puedan tener sobre el menor de
edad, no solo ha de entenderse en el sentido negativo de las repercusiones causadas –o mejor
dicho, su interacción –, sino que el interés es describir cuáles serían aquellos factores que no
solo puedan mitigar los efectos de ciertos estresores vitales o circunstancias personales
adversas, sino que también favorezcan la inserción o modificación conductual del joven
delincuente. M Aguilar Carceles (2012).

Términos claves del texto: Dicotomia, criminalidad, delincuencia juvenil, investigación.

 CONCLUSIONES

* En la psicopatología encontramos todas las respuestas a los trastornos que afectan a nuestra
niñez y adolescencia, permitiéndonos conocer las causas, origen y tratamiento a aplicar en
cada caso.

* Le da la importancia a las conductas exteriores como el desorden de la conducta, de estado

de ánimo buscando siempre otros factores más objetivos y subjetivos ya que es necesario no
clasificar siempre al paciente como enfermo para no empeorar sus problemas, indagando,
estudiando , generando evaluación usando la técnica adecuada.
 BIBLIOGRAFIA

-
Freijo, E. A., & Delgado, A. O. (2010). La influencia del contexto familiar en el desarrollo
psicológico durante la infancia y la adolescencia. In Desarrollo psicológico en las nuevas
estructuras familiares (pp. 15-34). Ediciones
Pirámide. http://www.scielo.org.co/pdf/crim/v54n2/v54n2a03.pdf

- Llaberia, E. D., & Ascaso, L. E. (1998). LAS CLASIFICACIONES EN PSICOPATOLOGÍA

INFANTIL. Psicopatología del niño y del adolescente, (31), 121. (pp. 121 a
143). http://www.petra-udl.com/aaluja-archi/psico/recoma/clasi-infancia.pdf

- S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones

básicas para su estudio (pp. 19 a 28). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503