REPUBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA GUILLERMO VALENCIA
Resolución de aprobación N.º 0159 del 3 febrero del 2003
Nit: 814.000.114-4
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. FECHA DE INICIO:
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA AÑO: 2021
004 12/07/2021
GRADO: DOCENTE: FECHA DE FINALIZACIÓN
PERIODO: UNO
ONCE MARTIN EMILIO BOTINA GARCIA 16/07/2021
DESEMPEÑOS:
1. Practico actividades físicas y deportes alternativos siguiendo parámetros técnicos, físicos, de seguridad,
bioseguridad y ecológicos.
2. Reconoce y valora la importancia de la práctica de la actividad física, el cumplimiento de protocolos de
bioseguridad y la necesidad de optar por una cultura del autocuidado, ocupándose de su presentación
personal, puntualidad y cumplimiento de sus compromisos; como también asumir como un desafío
personal el desarrollo del Reto Físico Valenciano.
COMPETENCIAS EN ACCIÓN: motriz, expresiva corporal y axiológica corporal
DEPORTES ALTERNATIVOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS de NNAJ, desde la condición física, hasta valores
Responde las siguientes preguntas positivos o aspectos cognitivos. Los deportes
1. ¿Para ti que son los deportes alternativos? alternativos constituyen además una posible fuente
2. ¿Has practicado alguna actividad física y lúdica de motivación de much@s estudiantes que no
diferente a las enmarcadas en los deportes disfrutan con los deportes tradicionales o con los
tradicionales? ¿cuál? más populares. Con esta AA., se pretende sembrar
una semilla en muchos de Ustedes y que ojalá se
atrevan a caminar por un camino poco conocido,
DEFINICIÓN: Los deportes alternativos son juegos
quizá pueda despertar la curiosidad de alguno de
deportivos de diversa procedencia.
nuestr@s estudiantes.
Estos cuentan con un gran valor cultural, ya que
muchos de ellos provienen de prácticas lúdicas muy No debemos perder de vista esta oportunidad que
antiguas. ha resultado de esta situación de pandemia que nos
Cabe mencionar que también se les puede a obligado a permanecer mayor tiempo en casa,
considerar individuales o colectivos, según el caso, presentándose como una gran posibilidad para
la razón es que presentan características comunes crecer y mejorar en medio y junto a la crisis,
estos deportes. Por ejemplo, el Kinball, que es un entonces sí, sentarse a la mesa todos
deporte alternativo y colectivo, porque implica un juntos refuerza el vínculo familiar, lo mismo, o más,
enfrentamiento entre varios equipos. No obstante, sucede cuando destinamos parte de nuestro
es más apropiado clasificarlo como alternativo, dado tiempo libre a hacer una de las actividades que
que se crea como una alternativa a los deportes mejor funciona en equipo: el deporte. Las ventajas
convencionales. de hacer deporte en familia van mucho más allá de
Por otra parte, algunos de estos juegos y deportes “mover el esqueleto”. El ejercicio nos permite
alternativos han llegado a formar parte de los disfrutar de las actividades fuera de casa, mejorar
Juegos Olímpicos. la capacidad de comunicación y socialización de
Este es el caso del bádminton, al que también se le los 'peques', y es una herramienta excelente para
considera un deporte individual. quemar calorías, algo que nunca viene mal ni para
los mayores ni para los NNAJ, convirtiéndose en
Los deportes alternativos son modalidades uno de los principales 'enemigos' de las crecientes
deportivas que no gozan de una gran masa de
tasas de obesidad infantil.
practicantes en la población mundial, no suelen ser
enseñados a l@s estudiantes y por ende son
De hecho, una de las formas más eficaces
desconocidos por la mayoría de la población. Sin
de motivar a los NNAJ a que 'aparquen' la consola
embargo, pueden ser un excelente medio para
o el teléfono móvil y salgan a disfrutar del buen
trabajar diferentes aspectos del desarrollo integral
“Somos una institución incluyente que brinda una educación de calidad, centrada en la formación de ciudadanos con pensamiento crítico, comprometidos con: la sostenibilidad social y
ambiental, por medio del fomento de habilidades investigativas y estilos de vida saludable”.
Web www.guillermovalencia.edu.co Email: iepublicaguillermovalencia@gmail.com
3214627976 – Cra 4 No. 7 # 40 - Barrio Villa del Sol
Villagarzón Putumayo - Colombia
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tiempo es precisamente predicar con el ejemplo, no Adquirir palas, volantes, indiacas, sticks o bolas
sólo convirtiéndonos en los deportistas 'número no resulta un desembolso excesivo para el
uno' nosotros mismos, sino practicando con ellos bolsillo.
sus actividades preferidas. Los buenos hábitos - • Permite evaluar a nuestros alumnos partiendo
desde comer correctamente hasta lavarse los de cero, debido al desconocimiento de este tipo
dientes tres veces al día-, se inculcan en la infancia de actividades y por lo tanto el bajo nivel práctico
y adolescencia, y de ahí, suelen mantenerse toda que poseen.
la vida. Lo mismo sucede con la práctica regular de • Diversidad de aplicación de estos juegos y
deporte: disciplina, autoestima y coordinación van deportes alternativos, tanto en el Cole, la
de la mano con la actividad aeróbica asociada a empresa o la familia.
algunos deportes.
BENEFICIOS DE LOS DEPORTES
CARACTERÍSTICAS DE LOS DEPORTES ALTERNATIVOS
ALTERNATIVOS
• Favorecen la socialización.
• Persiguen fines educativos. • Promueven la cooperación y el trabajo en
• Los agrupamientos son mixtos.
equipo.
• Promueven la coeducación.
• Favorecen la igualdad de condiciones. • Posibilitan la adquisición de habilidades de
• Presentan reglamentos simplificados. resolución pacífica de conflictos.
• Le dan una mayor importancia al proceso que • Fomentan la igualdad entre niños y niñas.
al resultado. • Permiten que los alumnos disfruten más que en
• Permiten el desarrollo de valores y actitudes los deportes convencionales*.
positivas. • Contribuyen a la mejora de la condición física y
• Posibilitan una mayor participación que los a un buen desarrollo de las habilidades motrices
deportes convencionales. básicas.
• Se pueden practicar en el medio escolar, por
• Proveen al estudiante de alternativas de ocio a
escasas e inadecuadas que sean las
los deportes de práctica mayoritaria.
instalaciones ya que permiten fácilmente la
improvisación de las mismas. • permite apoyar la educación integral canalizada
• Presentan un fácil aprendizaje desde su por medio de la motricidad, expresividad,
iniciación. Son habilidades sencillas que alegría, etc.
provocan de inmediato el paso a una situación • favorecen el desarrollo armónico de la
real de juego. personalidad puesto que potencian el afán de
• Se pueden practicar sin tener en cuenta el nivel superación, la autoestima, el autoconcepto, el
de destreza de cada participante, al menos en la compañerismo.
fase de iniciación, sobre todo, si se elimina el • valoración de actitudes éticas como la
elemento competitivo. En este sentido podemos colaboración, ayuda a los demás, la empatía y la
añadir que el hecho de que se requieran participación entre otras.
pequeños niveles de destreza supone que el
trabajo de los alumnos sea más rentable ya que CLASIFICACIÓN DE LOS DEPORTES
la tasa de tiempo útil es una realidad, ALTERNATIVOS
garantizando una actividad permanente durante • Recreativos (ej. Monopatín)
el tiempo destinado a tal fin. • De procedencia autóctona (ej. Boomerang)
• Su intensidad es moderada, se valora más la • Deportes minoritarios (ej. Bolos leoneses)
dimensión cooperativa que la competitiva. • Adaptaciones de deportes tradicionales (ej.
• Lo asequible de los materiales, por su economía Rugby tag)
o por la posibilidad de fabricación casera. • Procedentes del circo (ej. Monociclo)
“Somos una institución incluyente que brinda una educación de calidad, centrada en la formación de ciudadanos con pensamiento crítico, comprometidos con: la sostenibilidad social y
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• Blanco o diana: son aquellos en los que se • Cancha dividida (red o muro): son aquellos en
busca precisión en el lanzamiento. Por ejemplo, los que se envía el móvil al campo rival con el
el golf. objetivo de que no lo devuelva. Por ejemplo, el
• Campo y bate: para jugar a los mismos se utiliza bádminton.
una pelota, la cual se golpea con un bate. Por • Invasión: dentro de estos deportes hay que
ejemplo, el cricket. meter más veces el móvil dentro de la portería
rival que el contrario. Por ejemplo, el hockey.

ACTIVIDADES
1. Realiza una lectura comprensiva a todo el componente teórico de la presente AA.
2. Sobre el texto de la AA., realiza las siguientes actividades
❖ Encierra en un óvalo las ideas principales (generar pdf, el producto trascribirlo al diario en su
respectivo apartado, identificando su procedencia)
❖ Subraya las palabras clave (generar pdf, el producto trascribirlo al diario en su respectivo apartado,
identificando su procedencia)
❖ Resalta los términos desconocidos o palabras nuevas, a éstas le deberás dar el respectivo trámite
en el componente de la ficha que le corresponde.
3. Consulta sobre los Deportes Alternativos (lectura minuciosa)
4. De los Deportes Alternativos consultados y leídos, selecciona uno con los demás miembros del hogar,
o grupo reducido de amigos o familiares con quienes siempre estés en contacto estrecho, para
ello debes tener en cuenta que se ajuste a tus condiciones, espacio físico al que puedas tener acceso,
la cantidad de personas, el elemento, entre otras.
5. En tu diario, en el apartado que corresponda y sobre el Deporte Alternativo seleccionado, consulta y
escribe los siguientes aspectos:
❖ Historia
❖ Desarrollo del deporte
❖ Reglamento
❖ Materiales para su práctica
6. Sobre su Práctica
❖ Una vez conocido el deporte, su forma de jugarlo y su reglamento, escoge un espacio donde
practicarlo
❖ No olvides hacer un buen calentamiento, espero que ese calentamiento, tú lo dirijas
❖ Realizar ejercicios con el elemento para mejorar las destrezas y la técnica
❖ Desarrollar el deporte en sí (situación real de juego)
❖ Vuelta a la calma (ejercicios de respiración y estiramiento)
❖ Tomar evidencias fotográficas de cada una de las sesiones de práctica del deporte, como también
de las diferentes fases de la sesión
❖ El día viernes 14 de mayo con las evidencias fotográficas, construye un collage y colócale un
nombre bastante creativo.
ÉXITOS

FIRMA DEL COORDINADOR FECHA DE ENTREGA FECHA DE REVISIÓN

IRMA DEL DOCENTE

07-07-2021

“Somos una institución incluyente que brinda una educación de calidad, centrada en la formación de ciudadanos con pensamiento crítico, comprometidos con: la sostenibilidad social y
ambiental, por medio del fomento de habilidades investigativas y estilos de vida saludable”.
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LISTA DE CHEQUEO PARA EL CONTROL DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
AREA: EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE ESTUDIANTE: GRADO:
DOCENTE: MARTÍN EMILIO BOTINA GARCÍA FECHA DE ENTREGA: PERIDOO:
Para diligenciar la presente lista de chequeo debes marcar con una X la casilla de la columna que corresponda al nivel o
estado en que te encuentres desarrollando el aspecto que está descrito en el enunciado. CONTROL No. __________
CASI CASI
No. ASPECTOS SIEMPRE NUNCA
SIEMPRE NUNCA
1 Mi diario de Educación Física cumple con los criterios establecidos
2 Mi portafolio de Educación Física cumple con los criterios establecidos
3 Tengo buena disposición para la clase de educación Física
4 Manejo una buena presentación personal
5 Las distintas actividades de carácter teórico gozan de completitud
6 Soy limpio y ordenado en la ejecución de mis trabajos
7 Soy puntual y cumplo con mis compromisos y entrega de todo lo entregable
8 Tengo a mano mi material de trabajo
9 Me encuentro al día con la entrega de evidencias del desarrollo de AA.
10 Me encuentro al día con la entrega de las rúbricas de autoevaluación de los RFV.
11 Cumplo con protocolos de bioseguridad en casa y fuera de ella
CALIFICACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

Para diligenciar la autoevaluación debes marcar con una X la casilla de la columna que corresponda al nivel o estado en
que te encuentres desarrollando el aspecto que está descrito en el enunciado.
CASI
No. ASPECTOS SIEMPRE AVECES NUNCA
SIEMPRE
1 Se me facilita expresar mis conocimientos previos
2 Se me facilita confrontar la información previa con la nueva
3 Integro fácilmente la fundamentación teórica a las prácticas de la actividad física
4 Conceptualizo sobre el Deporte Alternativo
5 Identifico las características de los deportes alternativos
6 Reconozco los beneficios del Deporte Alternativo para la salud física y mental
7 Reconozco la clasificación de los deportes alternativos
8 Determino diferencias y semejanzas entre los deportes alternativos y
convencionales
9 Establezco las ventajas y desventajas de los deportes alternativos
10 Existe disposición para acumular nuevas experiencias que contribuyan a mi
crecimiento como persona y ciudadano.
11 Experimento sensación de placer y bienestar luego de las sesiones de práctica de
deporte alternativo
CALIFICACIÓN
SIEMPRE = 5,00 CASI SIEMPRE = 4,00 AVECES = 3:00 NUNCA = 0,00

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