Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Descargar Matriz de Vester
Descargar Matriz de Vester
DIAGNÓSTICO SOCIAL
Institución:
docente dinamizador:
Situación 1.
Social 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
FT-PRAE 08 PÁGINA 2 DE 5
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL
Institución:
docente dinamizador:
Situación 1.
Natural 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
FT-PRAE 08 PÁGINA 3 DE 5
DIAGNÓSTICO TECNOLOGICO U ORANIZACIONAL
Institución:
docente dinamizador:
Situación 1.
Cultural 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
FT-PRAE 08 PÁGINA 4 DE 5
DIAGNÓSTICO ECONOMICO
Institución:
docente dinamizador:
Situación 1.
Territorial 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
FT-PRAE 09 PÁGINA 1 DE 3
ANÁLISIS DE LOS HALLAZGOS DEL DIAGNÓSTICO (MATRIZ DE VESTER)
Institución:
docente dinamizador:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Variables o Total
problemas activos
1 2 3 1 2 0
Total
pasivos
Relacionar, fila a fila, cada problema con los demás: (0) No es causa, (1) Es causa indirecta, (2) Causa directa poco fuerte, (3) Causa directa muy fuerte
FT-PRAE 09 PÁGINA 2 DE 3
ANÁLISIS DE LOS HALLAZGOS DEL DIAGNÓSTICO (MATRIZ DE VESTER)
Número
del mayor
pasivo
PROBLEMAS PROBLEMAS
PASIVOS CRÍTICOS
PROBLEMAS PROBLEMAS
INDIFERENTES ACTIVOS
0
0
Número del
ACTIVOS mayor activo
PROBLEMAS PASIVOS: sin gran influencia causal sobre los demás pero son causados por la mayoría. Sirven como indicadores de cambio y eficiencia
PROBLEMAS INDIFERENTES: baja influencia sobre otros y no son causados por la mayoría. Son de baja prioridad de acuerdo al análisis de la situación
PROBLEMAS CRÍTICOS: gran influencia sobre los otros y son causados por la mayoría. De su intervención depende en gran medida el resultado final
PRBLEMAS ACTIVOS: alta influencia sobre la mayoría, pero no son causados por otros. Son claves porque son causa primaria del problema central
FT-PRAE 09 PÁGINA 3 DE 3
ANÁLISIS DE LOS HALLAZGOS DEL DIAGNÓSTICO (ÁRBOL DE PROBLEMA)
Institución:
docente dinamizador:
EFECTOS
PROBLEMA
CAUSAS
En la raíz se ubican los problemas activos o causas. En el tronco, el problema o los problemas críticos. En el follaje, los problemas pasivos o efectos
FT-PRAE 10 PÁGINA 1 DE 1
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA O ASUNTO PRIORIZADO, SUS CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS CLAVES PARA COMPRENDERLO
Institución:
docente dinamizador:
1.
2.
3.
4.
5.
FT-PRAE 11 PÁGINA 1 DE 1
OBJETIVOS (deben ser oportunos, concretos, medibles y alcanzables)
Institución:
docente dinamizador:
OBJETIVO GENERAL (ANTI-PROBLEMA)
Situación deseada, propósito, “el futuro construible”. El objetivo general manifiesta que el problema no pase más o disminuya, que la realidad se transforme
QUÉ
se pretende hacer
A QUIÉN
beneficia
DÓNDE
se realizará
PARA QUÉ
se hará
OBJETIVO GENERAL
(redacción final)
2.
3.
4.