OM

IPC
Introducción al Pensamiento

.C
Científico

DD
RESÚMEN

LA
FI
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 OM
LA ARGUMENTACIÓN Y EL
RECONOCIMIENTO DE ARGUMENTOS

.C
¿QUÉ ES UN ARGUMENTO?

DD
ARGUMENTO: Fragmento de lenguaje, ya sea escrito u oral. Para hacer ciencia (de
cualquier tipo) se necesita
hacer un buen manejo del

LA
lenguaje

Definición confusa
verdaderas
“Oraciones
Declarativas”
FI
Es un conjunto de enunciados falsas

Es aquello que está afirmado

ORACIONES: Son estrictamente la base material que
por las oraciones (es el
permite sostener determinados contenidos.
contenido de la oración)
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ESTRUCTURA GENERAL DE LOS ARGUMENTOS

.C
Las PROPOSICIONES que componen un argumento pueden cumplir diferentes
funciones

DD
Indicadores de premisas Indicadores de conclusión
Proposiciones=enunciados Dado que… Luego…
Puesto que… Por lo tanto…
Porque… Por consiguiente…

LA
PREMISAS Se Pues… En consecuencia…
expresan En primer lugar…, en segundo Concluyo que…
en lugar…
CONCLUSIÓN oraciones Además… Podemos inferir…
Se puede inferir del hecho… Se sigue que…
FI
Debido a… Queda demostrado entonces que…
Teniendo en cuenta que… Lo cual prueba que…
Atendiendo a… Lo cual justifica…
enunciados
En efecto… Consecuentemente…
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CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES

.C
ORACIONES SIMPLES: Aquellas que carecen de expresiones
lógicas

DD
SINGULARES UNIVERSALES EXISTENCIALES ESTADÍSTICAS
EJEMPLO: EJEMPLO: EJEMPLO: EJEMPLO:
“El Obelisco mide “Los peros tienen “Algunos “Es altamente
más de 60cm”

LA cuatro patas” docentes dictan

clases de
filosofía”
probable que
un/a fumador/a
desarrolle cáncer
de pulmón”
FI
EXPRESIONES LÓGICAS:
Son vocablos que nombran
relaciones constantes entre Son términos o conjunto de términos que
oraciones (y, o, o bien, permiten combinar oraciones simples para dar
si…entonces, no). lugar a oraciones complejas.
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ORACIONES COMPLEJAS
CONJUNCIONES, ejemplo: “Los perros y los gatos son mamíferos”

.C
Son aquellas que
(VERDADERA)
tienen expresiones
lógicas A B AyB

DD
VERDADERA VERDADERA VERDADERA
DISYUNCIONES
VERDADERA FALSA FALSA

FALSA VERDADERA FALSA

LA
FALSA FALSA FALSA
EXCLUSIVAS INCLUSIVAS
A B AoB O BIEN A O
BIEN B
FI
EJEMPLO: VERDADERA VERDADERA VERDADERA FALSA
EJEMPLO:
“El menú
“Estela o VERDADERA FALSA VERDADERA VERDADERA
incluye o
Amelia
bien postre o FALSA VERDADERA VERDADERA VERDADERA
vendrán”
bien café”
FALSA FALSA FALSA FALSA
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CONDICIONES CONDICIÓN ORACIONES
SUFICIENTES NECESARIA BICONDICIONALES

.C
EJEMPLO: EJEMPLO: EJEMPLO:
“Basta que un “Solo si un tsunami “Buenos Aires se
tsunami azote azota Buenos Aires, inunda siempre y

DD
Buenos Aires para la ciudad se inunda” cuando sea azotada
que la ciudad se por un tsunami”
inunde”

CONTINGENCIAS TAUTOLOGÍAS CONTRADICCIONES

EJEMPLO:
“Viedma es la capital
de Argentina”
LA EJEMPLOS:
“Llueve o no llueve”
“Este perro es un
EJEMPLOS:
“Llueve y no llueve”
“Este perro NO es
FI
perro” un perro”
A B
NECESARIO (si o si) = CONTINGENTE (puede varias)
ANTECEDENTE CONSECUENTE
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LOS ARGUMENTOS DEDUCTIVOS

.C
ARGUMENTOS VÁLIDOS ARGUMENTOS INVÁLIDOS

DD
PREMISAS V V F F PREMISAS V V F F
CONCLUSIÓN V F V F CONCLUSIÓN V F V F

NO SIEMPRE ES ASÍ, pero es

LA
“Razonamientos sólidos” una forma de diferenciación

EJEMPLO 1:“Clara aprobó EJEMPLO 2:“Clara aprobó EJEMPLO 3:“Clara aprobó

ICSE y está cursando IPC. ICSE. Por lo tanto Clara ICSE. Por lo tanto Clara
FI
Por lo tanto Clara está aprobó ICSE y está aprobó ICSE o está
𝐴𝑦𝐵 𝐴 𝐴
cursando IPC” cursando IPC” cursando IPC”
𝐵 𝐴𝑦𝐵 𝐴𝑜𝐵
A: Clara aprobó ICSE A: Clara aprobó ICSE A: Clara aprobó ICSE
B: Clara está cursando IPC B: Clara está cursando IPC B: Clara está cursando IPC
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REGLAS DE INFIRENCIA
(ciertas formas de argumentos válidos)

.C
MODUS

DD
TOLLENS
Si A entonces B
SILOGISMO

LA
MODUS PONENS
Si A entonces B
𝐴
𝑁𝑜 𝐴
𝑁𝑜 𝐵
HIPOTÉTICO
𝑆𝑖 𝐴 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝐵
FI
𝑆𝑖 𝐵 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝐶
𝐵 𝑆𝑖 𝐴 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝐶

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 OM
𝐴𝑦𝐵 𝐴
𝐴 𝐵
𝐶𝑙𝑎𝑟𝑎 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏ó 𝐼𝐶𝑆𝐸 𝑒 𝐼𝑃𝐶 𝐴𝑦𝐵

.C
𝐶𝑙𝑎𝑟𝑎 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏ó 𝐼𝑃𝐶 𝐶𝑙𝑎𝑟𝑎 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏ó 𝐼𝐶𝑆𝐸
𝐶𝑙𝑎𝑟𝑎 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏ó 𝐼𝑃𝐶
𝐶𝑙𝑎𝑟𝑎 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏ó 𝐼𝐶𝑆𝐸 𝑒 𝐼𝑃𝐶

DD
Si hay una conjunción en las premisas,
entonces se puede inferir válidamente
REGLAS DE
uno de los conyuntos (las conjunciones INFIRENCIA Las letras R y P están en el
lugar de propiedades y la x
son verdaderas únicamente cuando
ambos conyuntos lo son)
(ciertas formas de en el lugar de individuos, y
argumentos válidos)

LA
NO en el lugar de enunciados
como ocurría con A y B.

SILOGISMO
INSTANCIACIÓN
FI
DISYUMTIVO DEL UNIVERSAL
𝐴𝑜𝐵 𝑋 𝑒𝑠 𝑅
𝑁𝑜 𝐴
𝐵 𝑋 𝑒𝑠 𝑃
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FALACIAS FORMALES
(ciertas formas de argumentos inválidos

.C
FALACIA DE AFIRMACIÓN DEL FALACIA DE NEGACIÓN DEL

DD
CONSECUENTE CONSECUENTE
● Si tenemos un condicional y el consecuente ● Si tenemos un condicional y tenemos negado
del condicional, obtenemos al antecedente. el antecedente, obtenemos la negación del

Si A entonces B

EJEMPLO:
𝐵
𝐴 LA consecuente.

Si A entonces B
𝑁𝑜 𝐴
𝑁𝑜 𝐵
Conclusión
Falsa
FI
“Si Messi es rosarino entonces es argentino. EJEMPLO:
Messi es argentino. “Si Messi es tucumano, entonces es argentino.
Por lo tanto Messi es rosarino” Messi NO es tucumano.
Por lo tanto Messi NO es argentino”

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DEDUCCIÓN
(prueba directa)

.C
Es una secuencia de oraciones que parten de supuestos o premisas, y donde cada una de las líneas o pasos
siguientes se obtiene aplicando alguna de las reglas a algunas de las líneas anteriores, y donde la última es la
conclusión.

DD
EJEMPLO:
PRUEBAS PRUEBAS EJEMPLO: “Basta que un
DIRECTAS INDIRECTAS “Si Pedro sale a correr, dormirá argumento tenga
bien.
𝑝𝑟𝑒𝑚𝑖𝑠𝑎𝑠 𝑝𝑟𝑒𝑚𝑖𝑠𝑎𝑠 Si Pedro duerme bien,
premisas

LA
𝑝𝑟𝑒𝑚𝑖𝑠𝑎𝑠 verdaderas para
𝑝𝑟𝑒𝑚𝑖𝑠𝑎𝑠 aprobará IPC. que sea válido”
𝑝𝑟𝑒𝑚𝑖𝑠𝑎𝑠 Pedro NO aprobó IPC.
𝑝𝑟𝑒𝑚𝑖𝑠𝑎𝑠 … Por lo tanto Pedro NO salió a
… 𝑝𝑟𝑒𝑚𝑖𝑠𝑎𝑠 correr” A: Pedro sale a
FI
𝑝𝑟𝑒𝑚𝑖𝑠𝑎𝑠 𝑁𝑜 𝐶 (𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜) correr.
… … B: Pedro duerme
𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑖𝑐𝑐𝑖ó𝑛 Enunciado bien.
𝑐𝑜𝑛𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 falso C: Pedro aprobó IPC.
𝑐𝑜𝑛𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
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ARGUMENTOS INDUCTIVOS

.C
“Donde las premisas Por su forma son inválidos (la verdad de las premisas
ofrecen un apoyo NO garantiza la verdad de la conclusión).
parcial a la conclusión”

DD
INDUCTIVOS POR ANALOGÍA

EJEMPLO: Establecen
𝐸𝑙 𝑚𝑒𝑙ó𝑛 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑟𝑢𝑡𝑎 𝑦 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑝𝑜𝑡𝑎𝑠𝑖𝑜 𝑦 𝑣𝑖𝑡𝑎𝑚𝑖𝑛𝑎𝑠 similitudes en X
𝐿𝑎 𝑛𝑎𝑟𝑎𝑛𝑗𝑎 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑟𝑢𝑡𝑎 𝑦 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑝𝑜𝑡𝑎𝑠𝑖𝑜 𝑦 𝑣𝑖𝑡𝑎𝑚𝑖𝑛𝑎𝑠 propiedades y por lo

LA
tanto, son similares
SILOGISMOS 𝐿𝑎 𝑓𝑟𝑢𝑡𝑖𝑙𝑙𝑎 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑟𝑢𝑡𝑎 𝑦 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑝𝑜𝑡𝑎𝑠𝑖𝑜
en otras
INDUCTIVOS 𝐿𝑎 𝑓𝑟𝑢𝑡𝑖𝑙𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑣𝑖𝑡𝑎𝑚𝑖𝑛𝑎𝑠 propiedades

EJEMPLO:
FI
𝐸𝑙 80% 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑚𝑎𝑚í𝑓𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑚𝑢𝑒𝑙𝑎𝑠 INDUCTIVOS POR
𝐸𝑙 𝑐𝑎𝑛𝑔𝑢𝑟𝑜 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑚𝑎𝑚í𝑓𝑒𝑟𝑜 ENUMERACIÓN EJEMPLO:
INCOMPLETA 𝐿𝑎𝑠 𝑎𝑏𝑒𝑗𝑎𝑠 𝑠𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑠 𝑦 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒𝑛 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑛𝑎𝑠
𝐸𝑙 𝑐𝑎𝑛𝑔𝑢𝑟𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑚𝑢𝑒𝑙𝑎𝑠 𝐿𝑎𝑠 ℎ𝑜𝑟𝑚𝑖𝑔𝑎𝑠 𝑠𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑠 𝑦 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒𝑛 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑛𝑎𝑠
𝑇𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑖𝑛𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑠 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒𝑛 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑛𝑎𝑠

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.C
DD
SEGUNDO PARCIAL
LA
FI
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 OM
SISTEMAS AXIOMÁTICOS

.C
Son formas de organizar las teorías científicas Los enunciados que
componen las teorías estén
JUSTIFICADOS
Utilizando el razonamiento deductivo

DD
La geometría Las geometrías PROPIEDADES
DE LOS
antigua NO euclidianas
(GRIEGA) (siglo 19)
SISTEMAS
AXIOMÁTICOS INDEPENDENCIA

LA
Anaximandro, Anaxímenes, Tales de Mileto

Las teorías según ARISTÓTELES

CONSISTENCIA
FI
El sistema de EUCLIDES COMPLETITUD
El 5to postulado: SACCHERI
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 OM
LA REVOLUCIÓN DARWINIANA
EJEMPLO: “Juan se inscribió en la carrera de filosofía porque

.C
TELOS=propósitos aspira a ser un intelectual y cree que estudiar filosofía es una
manera de lograrlo”

DD
BIOLOGÍA Aristóteles Influencias inmediatas que ayudaron
a configurar el pensamiento y la
Cristianismo teoría de Darwin

LA
J.
LAMMARCK TEORÍA DE LA
(1744-1829), SELECCIÓN NATURAL
T. MALTHUS era un
(1766-1834), biólogo
era un HERENCIA
FI
economista y
pensador de
C.LYELL
la sociedad “En la evolución se VARIACIÓN
(1797-1875),
era un heredan rasgos adquiridos
geólogo a partir del uso y desuso APTITUD
británico de un órgano”
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 OM
LA ESTRUCTURA Y CONCENTRACIÓN DE LAS
TEORÍAS

.C
Autores que conforman Temas desde el Uno de ellos es En la actualidad,
el positivismo lógico y, punto de vista distinguir cuales hay otros
posteriormente, el de la filosofía son los ámbitos contextos más

DD
empirismo lógico de la ciencia a analizar

LAS TEORÍAS VAN A ESTAR CONFORMADAS Se distinguen CONTEXTO DE

POR ENUNCIADOS distintos
contextos DESCUBRIMIENTO

TÉRMINOS
LA
ENUNCIADOS TEORÍA CONTEXTO DE
JUSTIFICACIÓN
FI
TÉRMINOS LÓGICOS TEÓRICOS
Así lo propuso
NO Reichenbach
OBSERVACIONALES
LÓGICOS
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TÉRMINOS NO LÓGICOS
TIPOS DE VARIEDADES TÉRMINOS NO EJEMPLOS
ENUNCIADOS (forma lógica) LÓGICOS

.C
EMPÍRICOS BÁSICOS SINGULARES TODOS El cuello de la jirafa X76 es más largo que el de
OBSERVACIONALES la jirafa X4
MUESTRALES Todas las jirafas del Parque Kruger presentan

DD
manchas en su piel
GENERALIZACIONES UNIVERSALES Los cerebros de los monos son más grandes
EMPÍRICAS que los de las ratas
ESTADÍSTICOS La probabilidad de padecer cáncer de mamas
es de 1 en 8

LA
EXISTENCIALES Existen seres vivos que NO requieren O2 para
vivir
TEÓRICOS PUROS TODOS TEÓRICOS Los átomos están compuestos por electrones

MIXTOS AL MENOS 1 TEÓRICO Las infecciones causadas por bacterias

FI
Y AL MENOS 1 Estrectococos producen enrojecimiento de la
OBSERVACIONAL garganta

CLASIFICACIÓN DE LOS ENUNCIADOS (de

acuerdo a los términos NO lógicos que contengan)
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CONTRASTACIÓN DE LAS
TEORÍAS CIENTÍFICAS

.C
H1: Todos los cerebros de mamíferos
EJEMPLOS: H2: Los cerebros de mamíferos NO
comparten la misma estructura. tienen la misma distribución de

DD
neuronas.
CO1: Los Chimpancés y vacas analizados
por el equipo de investigación de la CO2: La cantidad de neuronas en los
doctora Herculano-Houzel tendrán las mamíferos analizados por el equipo de
mismas habilidades cognitivas. investigadores NO será proporcional al

LA
tamaño del cerebro.
Analizando, NO tienen las
mismas habilidades cognitivas Esto se CONTRASTA y si
se puede comprobar
REFUTACIÓN DE LA HIPÓTESIS
FI
MODUS Si H2 entonces CO2 Si A entonces B
Si H1 entonces CO1 TOLLENS CO2 es verdadera B
NO es cierto que CO1 H2 A
Por lo tanto, NO es cierto que H1 FALACIA DE
AFIRMACIÓN DEL
CONSECUENTE
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 OM
La diferencia
ESQUEMA BASICO DE UNA
fundamentalmente es
el tipo de leyes que EXPLICACION

.C
hay involucradas

𝐿1, 𝐿2, 𝐿3, … , 𝐿𝑛

DD
EXPLANANS
NOMOLÓGICO- ESTADÍSTICO- 𝐶1, 𝐶2, 𝐶3, … , 𝐶𝑛
DEDUCTIVO: LEYES INDUCTIVO: LEYES 𝐸 EXPLANANDUM
UNIVERSALES ESTADÍSTICAS
“Todos los metales se “La probabilidad de que LEY EXPLANANS

LA
dilatan cuando consiga empleo en un año
aumenta su un graduado de la Facultad
temperatura” de Ciencias Económicas
es de 0,9”
“Esta puerta es de “Laura se ha graduado de CONDICIONES
FI
metal” “Ha aumentado la Facultad de Ciencias
la temperatura de la Económicas”
puerta”
“La puerta se ha “Laura ha conseguido EXPLANANDUM
dilatado” empleo en menos de un
año”
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 OM
EMPIRISMO LOGICO

.C
Se inscribe en lo que se
suele llamar “FILOSOFÍA
CLÁSICA DE LA CIENCIA”

DD
Está compuesta por:
Si bien tienen varias
▪ Empirismo lógico (Carl Hempel diferencias, tienen

LA
y Rudolf Carnap) muchos puntos en común
▪ Falsacionismo de Karl Popper

❑ CONTEXTO DE DESCUBRIMIENTO
FI
❑ CONTEXTO DE JUSTIFICACIÓN

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 OM
Carnap y Lo utilizaban
CONCEPTO DE CONFIRMACIÓN autores previos
Hempel hablan
de esto
CONFIRMACIÓN VERIFICACIÓN

.C
DD
FORMA LÓGICA INDUCTIVISMO CRÍTICO
DE LA Ej:
CONFIRMACIÓN 𝐸𝑙 𝑐𝑖𝑠𝑛𝑒 1 𝑒𝑠 𝑏𝑙𝑎𝑛𝑐𝑜(𝐶𝑂1)
FALACIA DE 𝐸𝑙 𝑐𝑖𝑠𝑛𝑒 2 𝑒𝑠 𝑏𝑙𝑎𝑛𝑐𝑜 (𝐶𝑂2)
CONSECUENTE

LA
AFIRMACIÓN DEL 𝑆𝑖 𝐻, 𝐸𝑁𝑇𝑂𝑁𝐶𝐸𝑆 𝐶𝑂 (𝑉)
𝐶𝑂 (𝑉)
𝐻 (¿ ? )
𝐸𝑙 𝑐𝑖𝑠𝑛𝑒 3 𝑒𝑠 𝑏𝑙𝑎𝑛𝑐𝑜 (𝐶𝑂3)
𝐸𝑙 𝑐𝑖𝑠𝑛𝑒 𝑛 𝑒𝑠 𝑏𝑙𝑎𝑛𝑐𝑜 (𝐶𝑂𝑛)
𝑇𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑖𝑠𝑛𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑛 𝑏𝑙𝑎𝑛𝑐𝑜𝑠 (𝐻)
FI
En este caso, H está
confirmada. NO está
verificada pero aumentó
su probabilidad de serlo
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 OM
LA NUEVA FILOSOFÍA DE LA
THOMAS KUHN
CIENCIA EPISTEMOLOGÍA

.C
Parte de la filosofía que
(1922-1996) estudia los principios,

DD
“La estructura de las fundamentos y métodos
reducciones científicas” del conocimiento humano
(1962)

La “filosofía clásica de la ciencia” o La “nueva imagen científica” o la

LA
“concepción heredada” (Carnap-Hempel-
Popper)
“nueva epistemología de la ciencia”
(Kuhn)
FI
LA INSTALACIÓN DEL PARADIGMA
Hay un rechazo de la
metafísica y de todo Kuhn plantea un análisis o lista donde TODOS los elementos empiezan
aquello que NO a jugar un rol en el mismo momento y que NO son tan fácilmente
pueda fundamentarse separables unos de otros (NO pensar de una manera tan lineal una
cosa de otra, puesto que el planteo es mucho más integrador).
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 OM
LA CIENCIA NORMAL
ENIGMAS: Son un problema que plantean Una vez que distinguimos entre estos dos

.C
dentro de las coordenadas paradigmáticas una tipos de problemas…¿Qué hacemos?
vía posible de resolución.
ANOMALÍAS: Consisten en poner un poco en Cuando las ANOMALÍAS empiezan a

DD
cuestión o dificultar el ingenio de los expandirse, ya NO se encuentran solamente
investigadores. en una disciplina o en un área específica del
Únicamente cuando conocimiento.
se comprueba que NO Sino que empiezan a desbordar los límites

LA
se puede contestar o Generando así, como una actitud de las disciplinas y pareciera ser que se
resolver los problemas escéptica en relación a la resolución vuelven problemas cada vez más difíciles de
de una manera viable en la comunidad científica. resolver.
En algún momento, y a través de la insistencia de la comunidad científica para encontrarle
FI
una resolución, estas anomalías hayan sido FALSAS ANOMALÍAS y se vuelven enigmas. Con lo cual, ante la
proliferación de las
Ellas se expanden y eso va a dar lugar a un PERÍODO DE CRISIS, el cual se da dentro de
ANOMALÍAS lo que
la vigencia del paradigma.
Está caracterizado fundamentalmente por la ACTITUD ESCÉPTICA de los investigadores podría pasar son
que van a empezar a pensar y a poner en cuestión su propia labor de investigación (según dos cosas:
Kuhn, “Período de inseguridad profesional
Este archivo profunda”).
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 OM
FILOSOFÍA FEMINISTA DE LA
CIENCIA

.C
Los diversos enfoques que componen la corriente de la epistemología feminista se engloban bajo

DD
el objetivo de visibilizar y cuestionar el SEXISMO y el ANDROCENTRISMO

La situacionalidad epistémica está

Infravaloración Es la visión del mundo que
determinada por varios componentes:
de las personas sitúa al varón como criterio de
según su sexo todos los asuntos humanos

LA
CORPOLIDAD
CONOCIMIENTO PROVENIENTE DE
NUESTRO PROPIO CUERPO Y Presentes en la producción, validación,
NUESTROS ESTADOS MENTALES formulación, difusión, aplicación y
FI
conceptualización del conocimiento científico
REPESENTACIÓN QUE HACEMOS DE
LOS OBJETOS

SITUACIÓN SOCIAL Las IDENTIDADES (género, raza, orientación sexual, etcétera)

Los
Este ROLES
archivo (la ocupación,
fue descargado filiación
de https://filadd.com política, etcétera)
 OM
Dimensión ética de la ciencia
Hacia la ética en la ciencia

.C
La Filosofía de la ciencia tiene su propia historia: el siglo XX la vio inicialmente centrarse en
cuestiones de validación del conocimiento científico, para luego incluir otros aspectos de la

DD
actividad científica, esto es, sus condiciones de producción, sus raíces históricas, el cariz
psicológico, la dimensión política y cultural del conocimiento científico, la discusión sobre el
progreso de la ciencia y la aproximación a la verdad, entre otros.

LA
Ahora bien, compete a la
naturaleza filosófica del
estudio de la ciencia
preguntar también por la
FI
responsabilidad de los
científicos en la
implementación de sus
teorías.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
En este sentido podemos preguntarnos por los
conflictos éticos que genera el avance de la ciencia y
de la tecnología en la actualidad y atender, también, a
otros aspectos de importancia.
En tanto disciplina filosófica, la Ética consiste en una reflexión
particular que tiene por objeto de estudio la moral, es decir, las
costumbres, hábitos y normas que rigen la conducta de un
individuo o de un grupo de personas.
 OM
POLÍTICAS CIENTÍFICAS
Medidas públicas que adopta un Estado para fomentar el desarrollo de la actividad científica y

.C
tecnológica e impulsar la innovación, con el fin de poder utilizar los resultados de la investigación
para el crecimiento y desarrollo del país. En este sentido, la política científica es un tipo de política
pública, como la económica o la educativa, cuyo objeto específico es la ciencia.

DD
David Guston define a la La expectativa de los políticos que financian las investigaciones es
política científica como una obtener beneficios tecnológicos futuros NO especificados de parte
suerte de contrato social en el de la comunidad científica.

LA
que los políticos acuerdan con
Esta definición de política científica abre dos líneas de reflexión que
la comunidad científica que le
han sido diferenciadas por Albornoz:
proveerán los recursos que
necesiten (esto es, financiarán
FI
sus investigaciones) dejando Una se refiere a cómo se dan La otra se orienta a evaluar
que la propia comunidad las influencias de la política en cuáles son las instituciones e
científica sea quien decida a la ciencia, esto es, cómo el instrumentos que utilizan los
qué investigadores deberían ir poder fáctico y político interviene gobiernos para operar en la
esos fondos. en la investigación científica. política científica.
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