“2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México".

ESCUELA PRIMARIA
“HEROES DE LA INDEPENDENCIA”
C.C.T 15EPR2789Y

TERCER
DIAGNÓSTICO
GRUPAL
5to GRADO GRUPO
“B”

ELABORADO POR: PROFRA. ROSA MAGNOLIA BECERRIL LOPEZ

 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México".

TERCER DIAGNOSTICO

CON BASE EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL SEGUNDO TRIMESTRE EN SU MODALIDAD A

DISTANCIA.

5° GRADO GRUPO B

EL 5° GRUPO B DE LA ESCUELA ANTES MENCIONADA, CONSTA DE 28 ALUMNOS DE LOS CUALES 14

SON MUJERES Y 14 HOMBRES, CON BASE EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL PRIMER
PERIODO, CORRESPONDIENTE AL PRIMER TRIMESTRE, SE PUDO OBSERVAR LA SIGUIENTE
INFORMACION:

APRENDIZAJES CON MAYOR DIFICULTAD EN EL SEGUNDO PERIODO.

ESPAÑOL: Lee textos informativos y literarios y analiza la organización que tienen.

MATEMATICAS: Construcción y uso de una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio.

CIENCIAS NATURALES: Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país
para valorar nuestra riqueza natural.

HISTORIA: Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.

GEOGRAFIA: Compara la composición y distribución de la población en los continentes.

FORMACION CIVICA Y ETICA: Comprende la importancia de establecer relaciones de poder

igualitarias entre las culturas y los grupos sociales que habitan en su entorno, en el país o en otros
países

EN RELACIÓN A LA ASIGNATURA QUE FUE LA MÁS BAJA EN CUANTO A PROMEDIO Y

PARTICIPACIÓN SE OBSERVARON LOS SIGUIENTE DATOS.

ASIGNATURA PROMEDIO PARTICIPACION

INGLES 8.1 EDUCACION FISICA
MATEMATICAS 8.1
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México".

CONCENTRADO DE CALIFICACIONES SEGUNDO TRIMESTRE

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO

FINALPROMEDIO

FINALPROMEDIO
DESARR DESARRO
OLLO LLO
FORMACIÓN ACADEMICA PERSON FORMACIÓN ACADEMICA PERSONA
AL Y LY
SOCIAL SOCIAL
ÉTICAFORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICAFORMACIÓN CÍVICA Y
CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA
MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS
GEOGRAFIA

GEOGRAFIA
HISTORIA

HISTORIA
ESPAÑOL

ESPAÑOL
N NOMBRE
INGLÉS

INGLÉS
ARTES

ARTES
o DEL
. ALUMNO

ALVAREZ 7
6.
1 REYES 1 9 10 9 9 8 8 6 6 . 8 7 5 7 7 7 6 7 6
7
RODRIGO 3
ARVIZU 9
1 9.
2 SUAREZ 9 10 10 10 9 8 9 10 8 . 9 8 9 10 9 10 10 10
0 4
MONSERRAT 2
CAMILO
6
LOPEZ 6.
3 6 6 5 7 6 6 6 6 6 . 7 7 5 8 7 7 8 6 6
MARIA 8
0
FERNANDA
CHAVES 7
6.
4 GARCIA - - 7 - - - - - - . 7 7 5 6 7 7 7 6 6
4
GEMA 0
CHAVEZ
NAVA
5 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
MARCO
ANTONIO
DE LA CRUZ 9
1 1 8.
6 CRUZ DAVID 10 10 10 10 9 10 10 10 . 9 8 6 9 9 10 9 9
0 0 8
ZADIEL 9
ESPINOZA
7
CHAVEZ 1 9.
7 9 9 8 8 7 6 9 6 7 . 10 9 9 10 9 10 8 9
PAOLA 0 3
7
LISSETH
ESTEBAN
9 1
HUERTA 1 1
8 10 10 10 9 7 10 7 9 . 10 10 10 10 10 10 10 10 0.
RUBÍ 0 0
1 0
MICHELLE
GOMEZ 7
8.
9 PEREZ 9 7 8 10 8 7 8 8 6 . 8 7 8 9 9 8 8 8 8
1
EMMANUEL 9
GONZALEZ
8
1 ALBITER 1 9.
9 8 7 9 9 8 9 7 6 . 10 9 8 10 9 10 8 8
0 CARLOS 0 1
0
DANIEL
1 GONZALEZ 1 9 10 9 9 10 9 6 6 8 7 6 8 8 8 7 8 7 6 7.
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México".

ZARCO ALAN .
1 0 2
DAVID 7
GUTIERREZ
8
1 CAMILO 9.
8 8 10 9 9 9 8 6 6 . 9 9 10 9 9 10 10 8 8
2 DAVID 1
1
EMILIANO
GUTIERREZ
1
ROJAS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3
ISMAEL
HERNANDEZ
7
1 LOPEZ 8.
8 9 9 8 7 9 8 6 6 . 9 8 9 9 9 7 10 9 10
4 MARCO 9
8
ANTONIO
LOPEZ 7
1 6.
GOMEZ 8 8 9 9 7 9 9 6 6 . 7 6 5 7 7 7 8 7 6
5 7
SOFIA 9
MENDOZA
9
1 GALINDO 1 1 9.
10 10 10 9 9 10 9 10 . 9 8 8 9 10 10 9 9
6 ADELA 0 0 1
7
MICHELLE
MENDOZA 9
1 1 1 9.
MIRANDA 9 10 9 10 9 10 10 9 . 9 9 9 9 9 10 9 9
7 0 0 2
REGINA ZOE 6
MORALES 9
1 1 1 9.
DE LA ROSA 10 10 10 10 9 10 9 7 . 10 10 9 10 10 10 10 10
8 0 0 9
JIAN 4
PEREDO 8
1 8.
TROCHE 9 10 10 9 9 9 10 8 6 . 9 9 8 9 9 8 10 7 7
9 4
VANESA 9
ROJAS
8
2 GARCIA 1 9.
9 9 10 9 9 9 10 6 7 . 9 9 10 9 10 10 8 9
0 MIRIAM 0 3
7
YARELI
SILVA DE LA
8
2 CRUZ 1 9.
9 9 10 9 8 9 9 7 6 . 10 8 9 9 10 10 9 7
1 COLETTE 0 1
4
ABRIL
TIBURCIO 9
2 1 1 9.
GONZALEZ 10 10 10 9 9 10 9 10 . 10 9 9 10 10 10 10 10
2 0 0 8
ALEXANDER 7
TIBURCIO
9 1
2 HERNANDEZ 1
9 10 10 9 8 9 9 9 8 . 10 10 10 10 10 10 10 10 0.
3 HERLIN 0
0 0
CAROLINA
VALDIVIA DE
8
2 JESUS 8.
9 9 10 9 9 9 9 8 7 . 8 8 9 7 7 9 8 8 8
4 CAMILA 0
8
FERNANDA
VAZQUEZ 9
2 1 1 9.
ROSAS GAEL 10 10 9 10 10 10 10 8 . 10 8 10 9 10 10 10 10
5 0 0 7
ALEXIS 7
VELAZQUEZ
7
2 PEREZ 8.
8 9 7 9 8 8 8 6 6 . 9 8 9 9 9 10 10 8 7
6 ALONDRA 8
7
YAMILET
VENEGAS 9
2 9.
MORALES 9 10 10 10 10 10 9 6 7 . 10 8 8 10 9 9 10 8 10
7 1
LUIS ANGEL 0
8
.
AGUIRRE 9. 9. 9. 8. 8. 9. 7. 7. 8
2 7 6.
GARZON 08 16 16 66 54 04 54 20 . 7 7 8 7 7 6 7 6 6
8 0 8
JOSUE 33 67 67 67 17 17 17 83 5
8
3
8. 8. 8. 8. 8. 9. 8. 8.
2 8.
                    - 84 15 19 80 9 73 23 26 23
9 6
62 38 23 77 08 08 92 08
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México".

AVANCES

 DEL LOS 28 ALUMNOS QUE INTEGRAN AL GRUPO, ENTRE 23 Y 22 ALUMNOS SE CONECTAN

A LAS CLASES VIRUTALES, DE LOS 5 ALUMNOS QUE NO SE CONECTAN CON 2 ALUMNOS
HAY COMUNICACIÓN NULA, 3 ALUMNOS NO PUEDEN CONECTARSE A LAS CLASES, PERO
ENVIAN ACTIVIDADES POR PLATAFORMA CLASSROOM CON APOYO DE LA GUIA
INSTRUCCIONAL.
 LOS TEMAS SON COMPRENDIDOS DE MEJOR MANERA YA QUE ES LA DOCENTE QUIEN SE
LOS EXPLICA.
 MENOS PROBLEMÁTICA EN LA ENTREGA DE TRABAJOS, PUESTO QUE TERMINANDO LA
CLASE ELLOS YA TIENEN SU PRODUCTO, SOLO NECESITAN ENVIAR.
 MUESTRAN EMOCIÓN POR ENTRAR A LAS CLASES VIRTUALES.
 CUMPLEN CON LOS MATERIALES SOLICITADOS.
 MENOS PROBLEMA CON LOS PADRES DE FAMILIA, EN CUANTO A QUE NO COMPRENDEN
LO QUE SE LES SOLICITA.
 LAS ALUMNAS GEMA Y MARIA FERNANDA SE CONCECTAN A LAS CLASES VIRTUALES,
DANDO COMO RESULTADO MENOS ATRASO.

DEBILIDADES

EN ESCRITURA AUN MUESTRA DIFICUALTADES ORTOGRAFICAS Y EN LA FORMA Y LEGIBILIDAD DE

SU LETRA.

EN CALCULO MENTAL, AUNQUE HAN AVANZDO, AUN SE LES DIFICULTA EN ALGUNOS ALUMNOS
LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

CON DOS ALUMNOS TENGO NULA COMUNICACIÓN.

¿A QUÉ SE DEBIÓ EL RESULTADO OBTENIDO O ALCANZADO?

A LA COMUNICACIÓN DIRECTA QUE EXISTE CON LOS ALUMNOS, EXPLICANDOLES LOS TEMAS DE
MANERA VIRTUAL SINCRONICA, UN PUNTO IMPORTANTE QUE A FAVORECIDO LOS BUENOS
RESULTADOS ES LA CONSTANTE APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS QUE LES PERMITAN EVITAR LA
MONOTOMIA EN LAS ACTIVIDADES, ASI COMO LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DEL
INTERES DEL ALUMNO TALES COMO EXPERIMENTOS, JUEGOS, ACTIVIDADES DE HABILIDAD
CEREBRAL, MANUALIDADES, PAPIROFLEXIAS, DIBUJOS PASO A PASO, RECETAS DE COCINA
LLEVADAS A LA PRÁCTICA, ETC

AL MOMENTO DE PLANEAR LAS ACTIVIDADES A REALIZAR DE MANERA VIRTUAL, PROCURO

RELACIONAR LAS ACTIVIDADES CON TEMAS ACTUALES O CON JUEGOS QUE A ELLOS LES LLAMEN
LA ATENCIÓN EN EL MOMENTO.
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México".

UN PUNTO MUY IMPORTANTE ES QUE AL CONECTARSE CONMIGO EN LAS CLASES VIRTUALES, AL

TERMINAR LA CLASE LOS ALUMNOS PUEDEN INMEDIATAMENTE ENVIAR SU TRABAJO PARA
EVALUACIÓN DISMINUYENDO EL ATRASO EN TRABAJOS O EL QUE NO LOS ENTREGUEN.

¿PUEDO IDENTIFICAR LAS ACCIONES, INICIATIVAS O ESTRATEGIAS DE CARÁCTER PEDAGÓGICO

IMPLEMENTADAS QUE CONTRIBUYERON PARA ALCANZAR UN BUEN RESULTADO?

 CLASES VIRTUALES SINCRONICAS POR LA DOCENTE

 NO SATURACION DE ACTIVIDADES
 ACTIVIDADES ATRACTIVAS
 CLASES VIRTUAL PRESENCIAL CON JUEGOS, PERO QUE TENGA DE TRASFONDO EL
APRENDIZAJE.
 SE EMPLEAN RECURSOS ADIOVISUALES DE APOYO.

¿LOS FACTORES DE ÉXITO SON TRANSFERIBLES?

SI, HE DESARROLLADO HABILIDADES QUE HE APRENDIDO A LO LARGO DE MI TRAYECTORIA

PROFESIONAL Y QUE HAN SIDO UTILIES EN ESTE MOMENTO ADEMAS DE QUE ME HAN
PERMITIDO RESOLVER PROBLEMAS, HE PODIDO ESTABLECERME METAS Y LOGROS A
CORTO Y LARGO PLAZO, HE DESARROLLADO MI PENSAMIENTO CREATIVO, CURIOSIDAD E
IMAGINACIÓN ADEMAS DE MOSTRAR SENSIBILIDAD HACIA LOS DEMÁS, TENER LA
HABILIDAD PARA ESCUCHAR Y RESOLVER CONFLICTOS Y SITUACIONES A LARGA DISTANCIA.
ADEMAS DE QUE ME ENFRENTE DE MANERA REPENTINA A LA TECNOLOGIA, PERO TODO
ESTO ME HA PERMITIDO TENER UN APRENDIZAJE REAL Y QUE SIN DUDA PODRE
EMPLEARLO EN OTRO MOMENTO.

¿CÓMO MEJORAR LOS RESULTADOS?

CONTINUAR CON LAS CLASES VIRTUALES, YA QUE DE ESTA FORMA MANTENGO COMUNICACIÓN
CON LOS ALUMNOS Y DIRIJO EL CONOCIMIENTO DE TAL FORMA QUE LOS ALUMNOS
COMPRENDAN MAS FACILIMENTE EL APRENDIZAJE

NO DEJAR DE LADO EL CONTACTO CON LOS ALUMNOS. YA SEA PARA JUGAR O PARA DAR ALGUNA
INFORMACION.

LISTADO DE LOS ALUMNOS EN RIESGO (NOMBRE Y APELLIDO)

1.- CAMILO LOPEZ MARIA FERNANDA

2.- CHAVES GARCIA GEMA

3.- CHAVEZ NAVA MARCO ANTONIO

4.- GUTIERREZ ROJAS ISMAEL

5.- AGUIRRE GARZON JOSUE

 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México".

FACTORES EMOCIONALES Y SOCIALES DE LOS ALUMNOS

SE MUESTRAN ALEGRES, DISPUESTOS A TRABAJAR EN ESTA MODALIDAD A DISTANCIA CON SUS

COMPAÑEROS, DOCENTES Y PROMOTORES. EXPRESAN SUS NECESIDADES E INTERESES,
DEMUESTRAN A TRAVES DE SUS ACCIONES, RESPETO, TOLERANCIA ASI COMO PONEN EN
PRACTICA LAS NORMAS DE CORTESIA.

HASTA ESTE MES (MARZO) LOS ALUMNOS SE MUESTRAN MAS TRANQUILOS, HAN ASIMILADO LA
SITUACIÓN, SABEN QUE CADA VEZ ESTAMOS MÁS CERCA DEL FINAL.

Impacto ¿Qué dificultades

(favorable, poco favorable, desfavorable) ¿Qué estados han enfrentado para
Estrategia implementada Apoyos recibidos
emocionales reconocer y trabajar
Grado para gestionar las durante la
prevalecen? estos aspectos de
emociones implementación
Padres de las emociones con
Alumnos Docentes
familia sus NN?

5° 1. Desarrollo de Favorable Favorable Favorable. No hay un

lazos Talleres motivacionales Tranquilidad acercamiento físico
afectivos. por parte de las maestras Apoyo con los alumnos.
2. Permitir que de convivencia escolar. Miedo
se expresen. Talleres en línea. Tristeza Se pueden trabajar
3. Ser empáticos Estrés con los aspectos
4. Alimentar su emocionales en el
autoestima. momento, pero por
situaciones en casa
estos se pueden
modificar..

LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS CON LOS ALUMNOS EN REZAGO, ¿FUERON FUNCIONALES? ¿SE
MODIFICARAN? ¿QUÉ ESTRATEGIA EMPLEARAN PARA DARLES ATENCIÓN (EN ESPECÍFICO A ESTE
GRUPO DE ALUMNOS CON COMUNICACIÓN INTERMITENTE O BAJO RENDIMIENTO)

CON LOS ALUMNOS EN REZAGO HE TENIDO COMUNICACIÓN DOS VECES A LA SEMANA POR
LLAMADA TELEFÓNICA, DOS DE ELLAS HAN LOGRADO CONECTARSE A LAS CLASES VIRTUALES,
ESTANDO YO AL PENDIENTE DE SUS DIFICULTADES, CON DOS ALUMNOS LAMENTABLEMENTE HE
PERDIDO COMPLETAMENTE LA COMUNICACIÓN, AGOTANDO TODOS LOS RECURSO, TANTO DE MI
PARTE COMO DE DIRECCIÓN ESCOLAR.

¿SE MODIFICARÁN? LOS MODIFICARÉ EN CUANTO VEA QUE LOS ALUMNOS QUE TIENEN
PROBLEMATICAS ESTAN TENIDO DE NUEVO AREAS DE OPORTUNIDAD PREOCUPANTES, TENDRÉ
QUE SOLICITAR QUE LOS ALUMNOS SE CONECTE CONMIGO DE MANERA PERSONAL PARA EVITAR
SU REZAGO

AREAS DE OPORTUNIDAD OBSERVADAS O DETECTADAS CON RESPECTO AL APOYO DE LOS

PADRES DE FAMILIA.

 DEJAN SOLOS A LOS ALUMNOS EN LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES

 NO REVISAN ACTIVIDADES ENVIADAS (SI ESTAN COMPLETAS O NO)
 SE LES DAN INDICACIONES VARIAS VECES Y AL POCO RATO VUELVEN A PREGUNTAR, SE
RESUEVEN DUDAS Y DE TODOS MODOS VUELVEN A PREGUNTAR.

MODALIDAD DE TRABAJO QUE SE ESTÁ UTILIZANDO PARA DAR ATENCIÓN A LA EDUCACIÓN A

DISTANCIA (APRENDE EN CASA II, CLASE VIRTUAL, CLASES EN LINEAS)
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México".

CLASES VIRUTALES SINCRONICAS DE LUNES A JUEVES CON BASE EN LOS APRENDIZAJES

ESPERADOS ENVIADOS POR GOBIERNO PARA EL PROGRAMA APRENDE EN CASA

SE ANEXAN DATOS ESTADISTICOS EN CUANTO APROVECHAMIENTO, REPROBACION Y

PROMEDIO GENERAL
Qui nto Gr ado
Ap rob. Rep r o b
A p r o v.
No . % No . %

26 92.86 2 7.14 8.8

26 92.86 2 7.14 8.1

26 92.86 2 7.14 8.8

26 92.86 2 7.14 9

26 92.86 2 7.14 8.7

26 92.86 2 7.14 9.2

26 92.86 2 7.14 8.2

26 92.86 2 7.14 8.2

8.625

ALUMNOS EN RIESGO 5 ALUMNOS DE LOS 28

TIPO DE COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN SOSTENIDA COMUNICACIÓN INTERMITENTE COMUNICACIÓN INEXISTENTE TOTAL

26 0 2 28

HABILIDADES BÁSICAS
PRODUCCIÓN CALCULO
LECTURA
DE TEXTOS MENTAL
EDUCANDOS/GRADO
RA ED E RA ED E RA ED E
5° 5 10 11 6 9 11 6 10 10

REQUIEREN APOYO REQUIEREN APOYO REQUIEREN APOYO

(lectura) (producción de textos) (calculo mental)
1.-CAMILO LOPEZ MARIA 1.-CAMILO LOPEZ MARIA 1.-CAMILO LOPEZ MARIA
FERNANDA FERNANDA FERNANDA

2.-CHAVES GARCIA GEMA 2.-CHAVES GARCIA GEMA 2.-CHAVES GARCIA GEMA

 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México".

3.-PEREDO TROCHE VANESA 3.-PEREDO TROCHE VANESA 3.-PEREDO TROCHE VANESA

4.-VELAZQUEZ PEREZ ALONDRA 4.-VELAZQUEZ PEREZ ALONDRA 4.-VELAZQUEZ PEREZ ALONDRA

YAMILET YAMILET YAMILET

5.-AGUIRRE GARZON JOSUE 5.-AGUIRRE GARZON JOSUE 5.-AGUIRRE GARZON JOSUE

6.- HERNANDEZ LOPEZ MARCO 6.- ALVAREZ REYES RODRIGO

ANTONIO
“2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México".