PARA EVALUAR PROYECTO, UNIDAD Y AL FINALIZAR EL AÑO

NIVEL DE LOGRO PORCENTAJ DESCRIPCION DEL NIVEL DE LOGRO

E
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA
LOGRO ESPERADO (A) 12 Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecú a su texto al
destinatario, propó sito y el registro, a partir de su experiencia previa y de
algunas fuentes de informació n complementarias. Organiza y desarrolla
ló gicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en pá rrafos'.
Establece relaciones entre ideas a través' del uso adecuado de algunos
tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza
recursos ortográ ficos para separar expresiones, ideas y pá rrafos' con la
intenció n de darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona y evalú a de
manera permanente la coherencia y cohesió n de las ideas en el texto que
escribe, así como el uso del lenguaje para argumentar o reforzar sentidos y
producir efectos en el lector segú n la situació n comunicativa.
PROCESO (B) 8 Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecú a su texto al
destinatario, propó sito y el registro a partir de su experiencia previa y de
alguna fuente de informació n. Organiza y desarrolla ló gicamente las ideas
en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso
adecuado dé algunos tipos de conectores y de referentes; emplea
vocabulario variado. Utiliza recursos ortográ ficos bá sicos para darle
 claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre la coherencia" y cohesió n de
las ideas en el texto que escribe, y explica acerca del uso de algunos
recursos textuales para reforzar sentidos y producir efectos en el lector
segú n la situació n comunicativa.
INICIO © 0 Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecú a al propó sito y el
destinatario a partir de su experiencia previa. Organiza y desarrolla
ló gicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a
través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y emplea
vocabulario de uso frecuente. Separa adecuadamente las palabras y utiliza
algunos recursos ortográ ficos bá sicos para darle claridad y sentido a su
texto. Reflexiona sobre las ideas má s importantes en el texto que escribe y
opina acerca del uso de algunos recursos ortográ ficos segú n la situació n
comunicativa