EFEMÉRIDES • 20 DE JUNIO

MANUEL BELGRANO

» Día de la bandera

1. A partir de lo estudiado en años anteriores, anoten aquí lo que recuerdan sobre

la vida de Manuel Belgrano y la creación de la bandera.

a. Lean el cuadernillo “Manuel Belgrano”, de la colección Así se hizo la patria y vuelvan a redactar sus
ideas a partir de la información nueva.

b. Unan con flechas los principales hitos de la vida de Manuel Belgrano con el año en que sucedieron.

ES VOCAL EN LA ES DERROTADO MUERE EL NACE MANUEL COMIENZA A ESTUDIAR

PRIMERA JUNTA, EN LAS BATALLAS 20 DE JUNIO. BELGRANO. ABOGACÍA EN ESPAÑA.
PERO RENUNCIA DE VILCAPUGIO
A SU CARGO PARA Y AYOHUMA;
ASUMIR EL MANDO TRIUNFA EN
DE LA EXPEDICIÓN LA BATALLA
AL PARAGUAY. DE SALTA.

1770 1786 1794 1806 1810 1812 1813 1816 1820

1770 1780 1790 1800 1810 1820

1770 1786 1794 1806 1810 1812 1813 1816 1820

ASUME EN EL PARTICIPA ENCABEZA EL ÉXODO IZA POR PRIMERA PARTICIPA

CONSULADO DE ACTIVAMENTE EN LA JUJEÑO AL MANDO VEZ LA BANDERA DEL CONGRESO
BUENOS AIRES. DEFENSA DE BUENOS DEL EJÉRCITO DEL NACIONAL EN ROSARIO, DE TUCUMÁN.
AIRES DURANTE LA NORTE. EN OCASIÓN DE LA
PRIMERA INVASIÓN CREACIÓN DE DOS
INGLESA AL RÍO DE BATERÍAS DEFENSIVAS.
LA PLATA.

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2. En esta noticia sobre la creación de la bandera se colaron algunos datos

incorrectos. Verifiquen la información y redáctenla nuevamente.

Pág. 1
Nu m . 2 Iº

E N O S A IRES
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3. Deslumbrado por su compromiso, disciplina y lealtad, Manuel Belgrano nombró

a María Remedio del Valle capitana de su ejército. Lean la historia de esta singular
mujer y respondan las preguntas.

a. ¿Cuál fue su participación en el proceso de la independencia?

b. ¿Les parece relevante su historia? ¿Por qué?

c. ¿Conocen otros afrodescendientes, hombres o mujeres, que hayan participado en la gesta patria?

d. En los últimos años, se ha comenzado a revisar el rol de las mujeres en la historia de la humanidad y
se ha rescatado la figura de muchas protagonistas que habían sido invisibilizadas. ¿Qué otras mujeres
conocen que hayan participado en el proceso de la independencia de nuestro país?

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4. Elijan tres consignas que formen tatetí y resuélvanlas.

Elaboren Lleven Desarrollen

una presentación un diario una crónica
en PowerPoint como si fueran sobre
sobre los principales parte del la batalla
acontecimientos de la Éxodo Jujeño. de Salta.
vida de Belgrano.

Inventen Pinten Investiguen

una canción un retrato qué fue el
para el niño de María Motín de las
del tambor. Remedios Trenzas.
del Valle.

Escriban Investiguen Ilustren

un cuento sobre otras mujeres algún episodio
sobre la figura de de la Independencia relacionado
Feliciana Manuela, y hagan una ficha con la creación
la primera niña con los datos de la bandera.
expósita. más relevantes
de cada una.

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Dibujala

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MATERIAL DÍA DE LA BANDERA

PARA 20 DE JUNIO
DOCENTES ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS PARA EL ABORDAJE PEDAGÓGICO

1
Esta consigna se articula en tres partes. En el ítem a se espera que los y las
estudiantes apelen a sus conocimientos previos para poner por escrito lo que
recuerdan sobre Manuel Belgrano. Esto dependerá en gran medida del año en
que se encuentren y la manera en la que hayan abordado previamente está fecha.
En el ítem b se espera que realicen la lectura del cuadernillo de una manera
particular, ya que además de buscar nueva información, deberán corroborar sus
conocimientos previos para así ampliarlos. Por último, el ítem c propone organizar
temporalmente la información adquirida a partir de una recta histórica. Si el
docente lo cree pertinente, puede solicitarles que a partir de los datos consignados
elaboren un resumen de la vida de Manuel Belgrano, que reelaboren la línea de
tiempo en alguna aplicación o lo que desee para fijar los contenidos.

2
Esta consigna trabaja nuevamente a partir de la verificación de información, pero
de una manera más lúdica y focalizada en el episodio de la creación de la bandera.

3
Esta consigna incluye a la figura de María Remedios del Valle en el escenario de
la Independencia e invita a reflexionar sobre el lugar de la mujer en la historia
argentina y la creciente ampliación de derechos que sucede en la actualidad. Por
otra parte, también hace hincapié en la condición de afrodescendiente de María
Remedios.

4
Esta consigna en forma de tatetí está especialmente pensada para trabajar
en aulas heterogéneas, y que los estudiantes puedan decidir qué actividades
realizar a partir de sus gustos y sus habilidades. A continuación de la secuencia se
proporciona una ficha vacía, para quienes elijan relevar la figura de otras mujeres
destacadas en el proceso de la Independencia y un marco para quienes deseen
expresarse de manera artística.

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