UNIVERSIDAD: J. F.

KENNEDY

FACULTAD: CS. PSICOLÓGICAS

CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA

MATERIA: PSICOPEDAGOGIA Y DIVERSIDAD

DOCENTE: PROF: ALOY PAULA

ESTUDIANTE: HERCULES, LUCIANA GIMENA

NÚMERO DE LEGAJO: 216189

FECHA DE ENTREGA: 04/07/2021

N° DE TRABAJO: ACTIVIDAD EVALUABLE N° 1 TP. DIVERSIDAD

Introducción

En esta actividad se propone seleccionar algunas de las historias expuestas en un Blog de

Facebook al que se denominó “Nuestro Pie Izquierdo” y en el que se relatan historias y vivencias
de personas que conviven a diario con la diversidad y nos cuentan cómo se vive la vida desde ese
lugar.

El primer relato para destacar, es el de la mamá de Marcos, que cuenta como pesa esa mirada
diferente sobre su hijo a raíz de su discapacidad, y que muchas veces siente la discriminación por
parte del resto de las personas y menciona también que muchas veces no se respeta el derecho a
la igualdad. Esta mamá expresa textualmente, “no sabemos cómo reaccionar frente a lo distinto”

A esta frase, la refutamos con el concepto de diversidad que nos proponen Artavia Aguilar y
Fallas Vargas (2012), un proceso dinámico que responde a diferentes ámbitos del ser humano a
grupos culturales o étnicos a género, clase social, estilos y formas particulares de aprender, a
personas con discapacidad o sobre capacitadas, entre otras características personales y sociales.
(p.48).

Si aprendiéramos que el concepto de diversidad está en todos lados. En las flores de color
pajarito o color abeja, o baquita del campo como lo bien lo expresa Diego en un video que
pretende ilustrar de algún modo el concepto de diversidad; no habría necesidad de hablar de lo
diferente como aquello que es diferente sino de que todos somos iguales siendo diferentes. Y
hablando de diferencias, no nos olvidemos que en el proceso de aprendizaje también somos todos
muy diferentes. Y esto es de suma importancia a la hora de abordar procesos de aprendizajes
como futuros profesionales. Si cada niño con desarrollo típico está representado justamente por la
diferencia en los tiempos o velocidades en que se desarrolla y aprende. Imaginemos una persona
con discapacidad tiene el mismo derecho a aprender de manera diferente o con otros tiempos.

Y si de aprendizaje diferente hablamos, Lucía Coronel quien nos cuenta que a ella se le
dificultaba mucho usar una computadora debido a su discapacidad, pero no se rindió y gracias al
apoyo incondicional de su seño Silvina quien en segundo grado le mostro una computadora por
primera vez y haciendo caso omiso a las dificultades, apostó a su potencial más allá de su
discapacidad. Hoy Lucia nos cuenta como la tecnología a través de cualquier dispositivo, forma
parte de su vida como algo muy natural aprendiendo de ella cada vez más.
 Tomando otro caso, el de Tota que fue muy diferente al de Lucia. Un día, se presentó en una
universidad con la intensión de anotarse en la carrera de abogacía, la persona encargada de las
admisiones le dijo que era muy complicado el uso de una computadora para estudiar. Dejando
totalmente en evidencia su falta de empatía y también su ignorancia hacia la discapacidad.
Muchas veces las personas hablan de ciertos temas con un desconocimiento total. Pero esto no
fue un impedimento para que Tota pudiera continuar con sus planes, y poder concretar sus
sueños.

Anijovich (2014) nos expresa que la principal función de la escuela era:

“Integrar a poblaciones que llegaban a las ciudades, provenientes de zonas rurales o

diferentes países, a la cultura nacional…las escuelas por lo tanto recibieron el mandato
de homogeneizar a la población y colaborar en la creación de un sentimiento nacional a
partir de la educación de las culturas más jóvenes.” (p19)

Y también expone que en las últimas décadas del siglo XX surge la necesidad de contemplar la
equidad y la justicia en el plano de la educación, buscando la igualdad de oportunidades para las
minorías. Esto hace referencia al tema de las poblaciones rurales cuando quieren insertarse en las
ciudades; el autor menciona que debiera existir la igualdad de oportunidades. Esta propuesta
debería aplicarse en todas las instituciones educativas, indefectiblemente del origen, cultura,
capacidades o discapacidades de las personas.

La diversidad está presente en cada familia, desde la estructura de la casa, hasta sus integrantes
y su cultura. No solo las familias que tienen a alguien con discapacidad son diferentes. Como el
relato de Yesi y Emma que cuentan que ser padres en la discapacidad es aventurarse a un mundo
desconocido, a una realidad distinta. Los padres primerizos también deben enfrentarse con cosas
nuevas y no están preparados para eso, ningún padre esta preparado para ser padre se aprende
con la vivencia día a día pero que un integrante sea discapacitado obliga a que todos aprendamos
de él.

Si bien este blog fue creado para que las personas que experimentan la diversidad biológica a
través de diferentes discapacidades contaran sus historias, Mi interés por formarme como futura
psicopedagoga, tiene que ver con la necesidad de ayudar concretamente a personas que no
cuentan con los recursos ni los medios para defenderse de las perversidades a las que son
sometidas a diario Sería necio pretender negar en la actualidad la diversidad cultural. Estamos
inmersos en una sociedad globalmente intercomunicada que da muestras de sobra que convive
con la diversidad. La neurodiversidad es un concepto enfatiza las diferencias superando así, la
mirada de las poblaciones “patologizadas” como “discapacitadas, impedidas e inferiores a los
demás”. La noción de neurodiversidad nos sitúa en una perspectiva más amplia.

Referencia Bibliográfica:

 Anijovich, Rebeca (2014), Gestionar una escuela con aulas heterogéneas. Enseñar y
aprender en la diversidad., Cap. 1.

● Artavia Aguilar & Fallas Vargas (2012), Orientación y diversidad: Por una educación
valiosa para todos y todas.
: http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/issue/view/418

 Iturroz M. (2020) Modulo 1, Psicopedagogía en y para la Diversidad. Cátedra: Lic. de

Psicopedagogía, Asignatura Psicopedagogía y diversidad, Editorial UK. Buenos Aires.Arg.