ESCUELA DE EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA

PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

Asignatura Metodología de la evaluación Código

psicopedagógica.
Estudiante Sebastian Alejandro Villanueva Rut 18.297.675-k
Ordenes
Fecha 03/07/2021 Puntaje total 102 puntos.
Puntaje obtenido 102 puntos.
Nota

Instrucciones:

Estimado estudiante, a continuación se presentan una serie de indicadores, por favor

responde de la manera más honesta, marcando la alternativa de las columnas de la
derecha que más se ajuste a tu situación.

Muchas gracias.
INDICADORES GENERALES Siempre Casi A veces Nunca
siempre
(6) (4) (2) (0)
1. Asistí puntualmente a clases. X
2. Demostré una actitud de respeto hacia mis X
pares y docentes.
3. Demostré motivación y compromiso con mi X
proceso de aprendizaje.
4. Demostré responsabilidad en el cumplimiento X
de deberes y asignaciones, dentro y fuera del
aula.
5. Demostré una actitud reflexiva y meta X
cognitiva respecto de mi propio aprendizaje.
6. Logré identificar fortalezas y debilidades de mi X
propio aprendizaje.
7. Demostré avances en la superación de las X
debilidades identificadas en mi proceso de
aprendizaje.
8. Participé de manera activa en clases, X
expresando mi opinión y realizando aportes
pertinentes.
9. Participé de manera activa en las tutorías X
dispuestas durante la asignatura.
10. Al trabajar en equipo, fui capaz de escuchar X
efectivamente a mis pares y expresar mis
opiniones.
11. Al trabajar en equipo, demostré X
responsabilidad y cumplimiento de mis
compromisos.
ESCUELA DE EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA

INDICADORES ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA Siempre Casi A veces Nunca

siempre
(6) (4) (2) (0)
Conceptualicé el proceso de evaluación psicopedagógica, X
considerando sus fundamentos teóricos y
metodológicos, a partir de sus principales modelos
explicativos
Conceptualicé el proceso de evaluación diagnóstica X
integral, considerando sus características, etapas y
consideraciones, según lo establecido en el Decreto
N°170
Sinteticé las principales técnicas de recogida de X
información e instrumentos de evaluación
psicopedagógica, considerando su descripción, objetivos,
áreas y destinatarios.
Reconocí las partes constitutivas, características y X
orientaciones de formulación del informe
psicopedagógico.
Conocí los informes psicopedagógicos, considerando su X
estructura, coherencia interna, claridad, organización y
uso de vocabulario técnico
Estructuré informes psicopedagógicos considerando X
claridad, organización, correcto uso del vocabulario
técnico y adecuado uso de formatos.

TOTAL: 102 puntos

Comentarios:

Sebastian Villanueva Ordenes

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