Laboratorio de

Circuitos Eléctricos II
Medición de la Potencia
Activa, método de los 3
voltímetros
Fundamento Teórico
Una manera de hallar el consumo de la potencia activa en una
carga (R1-jXc), es colocando una resistencia en serie (R2) para
poder medir los 3 voltajes del circuito, con voltímetros, y mediante
sus lecturas obtener la Potencia Activa de la carga
 El diagrama fasorial de tensiones y corrientes del
circuitos seria

I V2
I1
φ

V3
Por la Ley del Paralelogramo se sabe:
V1
𝑉12 = 𝑉22 + 𝑉32 + 2𝑉2 𝑉3 cos φ
Por la Ley del Paralelogramo se sabe:
𝑉12 − 𝑉22 − 𝑉32
𝑉12 = 𝑉22 + 𝑉32 + 2𝑉2 𝑉3 cos φ cos φ =
2𝑉2 𝑉3

Pero nosotros sabemos que

𝑃𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 = 𝑉3 𝐼 cos φ

𝑉12 −𝑉22 −𝑉32
𝑃𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎 = 𝑉3 𝐼 ( 2𝑉 𝑉 )
2 3
𝑉12 −𝑉22 −𝑉32 𝑉12 −𝑉22 −𝑉32
𝑃𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎 = 𝐼 ( 2𝑉 ) 𝑃𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎 = 𝐼 ( 2 𝐼𝑅 )
2 1

La potencia activa de la carga depende 𝑽𝟐𝟏 −𝑽𝟐𝟐 −𝑽𝟐𝟑

de las lecturas de los 3 voltímetros y del
valor de la resistencia colocada en serie
𝑷𝒂𝒄𝒕𝒊𝒗𝒂 = ( 𝟐𝑹 )
𝟏
Materiales
2 Resistencias

1 condensador

1 Fuente alterna monofásica

3 voltímetros AC

1 amperímetro AC

1 Vatímetro
 Procedimiento
Armar el siguiente
circuito para una
tensión de entrada
de 60 voltios y 60
hz
 Procedimiento
Colocar los valores obtenidos en la tabla, y luego cambiar para los
distintos voltajes de entrada

Voltaje de Corriente Potencia Potencia

Voltaje en R1 Voltaje en Z
la Fuente Total cos Ф Ф Activa Experimental
(V2) (V3)
(V1) (I) (W) (W)
60 37.4 32 0.31 0.491828 60.54 4.9051667 4.9

80
100
120
140
Cuestionario
1. Realice el diagrama fasorial, de voltajes y corrientes, del primer circuito simulado
(a escala)
2. Realice la tabla de errores de los valores de la potencia obtenida con el método y
la potencia medida con el vatímetro
3. ¿Qué es la potencia Aparente?
4. ¿Cuánto es el valor de la Potencia Aparente y Potencia Reactiva en cada caso?
5. Construya el Triangulo de potencias de la carga Z (RC en serie)
6. ¿Cómo influye la resistencia en serie R1 en serie en el triangulo de potencia de la
carga?
7. Simule un circuito con la carga Z(RL serie) y analícelo de la misma manera que lo
hicimos en el Laboratorio