UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

A1.1 SYLLABUS – MODALIDAD ONLINE

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO ACADÉMICO DE IDIOMAS

1.2. CARRERA: No aplica
1.3. IDIOMA: INGLÉS
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: Pendiente

1.5. CRÉDITOS: No aplica

1.6. SEMESTRE: 2021 - 2021
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Intermedia
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DEL IDIOMA : MSc. Santiago Sanguña
1.10.
PROFESOR DEL IDIOMA: MSc. Hernán Piedra A.

1.11.
PERÍODO ACADÉMICO: Enero – Febrero, 2021

1.12. N° HORAS DE CLASE: Presenciales:

1.13. N° HORAS DE TUTORIAS Y USO DE Presenciales: Plataforma/

70 horas
PLATAFORMA: Tutorías aula virtual:
Conocimiento
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: básico del
idioma.
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas:

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El dominio del idioma inglés en el contexto mundial constituye una herramienta esencial en el
ámbito social, laboral y científico y en el desarrollo personal en general, lo que facilita una mejor
comunicación, acceso a la ciencia y a la tecnología mediante el desarrollo de las habilidades
lingüísticas. Dentro de este parámetro el Instituto Académico de Idiomas de la Universidad Central
del Ecuador sigue los lineamientos del Marco Común Europeo para la enseñanza aprendizaje del
idioma, en el caso específico de este silabo, que corresponde al usuario básico del idioma.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Desarrollar conocimientos y destrezas léxicas, fonológicas y semánticas dentro de un contexto
sociocultural para comunicarse de manera eficaz.

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4. OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA ASIGNATURA

Utilizar expresiones cotidianas y frases sencillas para describir a otros e interactuar con las
personas que conoce. Adicionalmente, poder relacionarse de forma elemental y clara.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL
El aprendizaje de los idiomas constituye una herramienta fundamental en el desarrollo profesional
para potenciar el conocimiento, la investigación, la ciencia y tecnología, las relaciones
interculturales y la movilidad estudiantil.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

 Describe situaciones cotidianas de su entorno con el uso de vocabulario básico.
 Escribe textos cortos con la utilización de estructuras sencillas.
 Lee y comprende textos cortos.
 Escucha y entiende diálogos, narraciones y conversaciones sencillas y cortas.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Información personal y objetos de clase.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Intercambiar información personal.
RESULTADOS DE Presentación de una persona nueva.
APRENDIZAJE DE LA Identificación y descripción de diferentes personas.
UNIDAD: Identificación de los objetos de clase.
Formulación preguntas básicas.
No aplica
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje
DE
N°. Horas Prácticas- No aplica
APRENDIZAJE
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA No aplica
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje 6 horas
Aula Virtual
TRABAJO Horas de Trabajo 17 horas
AUTÓNOMO Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD

Grammar Las actividades que se consideran La evaluación debe ser

The verb be in statements, yes-no como trabajo autónomo están constante, mediante

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questions, and short answers. contempladas en los contenidos de diferentes mecanismos tales
Article a, an, and the este sílabo y pertenecen a la como:
This and these Plataforma del texto TOUCHSTONE.
Noun with plurals Asistencia a las tutorías
Questions with where…? Las sección de writing y speaking virtuales de cada unidad.
de esta plataforma dependerá de Completar las actividades
Vocabulary cada docente, ya sea que la asignadas en las plataformas
Expressions to say hello and goodbye desarrolle dentro de esta misma utilizadas,
Numbers 0-10 plataforma (Cambridge) o por
Personal information medio de la plataforma Pruebas breves (quizzes)
Everyday expressions. universitaria. para evaluar lectura y
Personal items puntos gramaticales de la
Classroom objects Existen dos modalidades para unidad de competencia.
Prepositions and expressions of trabajar en la misma.
locations Se recomienda una prueba
Types of celebrities La primera de manera libre en la escrita por unidad de
Basic adjectives cual se sugiere al estudiante competencia (unidad
realizar la práctica independiente a curricular).
Listening medida que se va avanzando en los
Recognize responses to hello and temas de clase. También una actividad oral
goodbye (exposición o grabación)
Listen to a classroom conversation. and La segunda forma es por para evaluar el habla.
say where students are. asignación, es decir estableciendo
fechas límites y exigencias para La evaluación de escritura
Reading presentar las actividades que se mediante un párrafo o un
Different types of identification cards encuentran en la plataforma. ensayo del tema central de
and documents. la unidad de competencia
Classroom conversations. Adicionalmente, los estudiantes bajo criterios que sean
deben completar las tareas evaluados utilizando una
Writing asignadas en la plataforma de la rúbrica.
Complete the sentences using your universidad según el nivel en el que
personal information and label the están matriculados.
classroom objects. https://uvirtual.uce.edu.ec/

METODOLOGÍAS DE Se aplicarán metodologías, estrategias y técnicas de

APRENDIZAJE: aprendizaje basadas en la enseñanza on-line. Además, el uso
del método ECLÉCTICO que es una combinación de varios
métodos utilizados en la enseñanza del idioma inglés.
RECURSOS DIDÁCTICOS: -Plataforma de acompañamiento “CambridgeLMS”.
- Aula virtual en plataforma Moodle.
- Material complementario: presentaciones en Power Point o
Canvas, hojas de trabajo, links de páginas web, audios, etc.
BIBLIOGRAFÍA:
McCartht,y M, McCarten J, Sandiford H, (2014), Touchstone 1, New York, Cambridge University Press.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
x Plataforma de CambridgeLMS
acompañamiento
BÁSICA uvirtual

x
COMPLEMENTARIA
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NOMBRE DE LA UNIDAD: La familia y su rutina.

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Describir rutinas, miembros de la familia y artistas favoritos.
RESULTADOS DE Descripción de rutinas en presente simple.
APRENDIZAJE DE LA Preguntas y respuestas acerca de actividades habituales.
UNIDAD: Formulación de preguntas de si y no, e informativas en presente simple.
No aplica
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje
DE
N°. Horas Prácticas- No aplica
APRENDIZAJE
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA No aplica
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje 6 horas
Aula Virtual
TRABAJO Horas de Trabajo 18 horas
AUTÓNOMO Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD

Grammar Las actividades que se consideran La evaluación debe ser

Possessives ‘s and
Possessive adjectives
The verb be in statements, yes-no
questions, and short answers.
Information questions with be.
Simple present statements, Yes-No
questions, and short answers.
Simple present information questions
Vocabulary
Adjectives to describe personality
Family members
Number 10-101
Verbs for everyday activities
Days of the week
Time expressions for routines
Listening
Listen to people’s descriptions of their
friends and fill in the missing words.
Listen to an interview
Listen and guess the questions people
answer
Reading
Family tree
Read an article about the habits of an
average American
Writing
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como trabajo autónomo están
contempladas en los contenidos de
este sílabo y pertenecen a la
Plataforma del texto TOUCHSTONE.
Las sección de writing y speaking
de esta plataforma dependerá de
cada docente, ya sea que la
desarrolle dentro de esta misma
plataforma (Cambridge) o por
medio de la plataforma
universitaria.
Existen dos modalidades para
trabajar en la misma.
La primera de manera libre en la
cual se sugiere al estudiante
realizar la práctica independiente a
medida que se va avanzando en los
temas de clase.
La segunda forma es por
asignación, es decir estableciendo
fechas límites y exigencias para
presentar las actividades que se
encuentran en la plataforma.
Adicionalmente, los estudiantes
deben completar las tareas
asignadas en la plataforma de la
universidad según el nivel en el que
constante, mediante
diferentes mecanismos tales
como:
Asistencia a las tutorías
virtuales de cada unidad.
Completar las actividades
asignadas en las plataformas
utilizadas,
Pruebas breves (quizzes)
para evaluar lectura y
puntos gramaticales de la
unidad de competencia.
Se recomienda una prueba
escrita por unidad de
competencia (unidad
curricular).
También una actividad oral
(exposición o grabación)
para evaluar el habla.
La evaluación de escritura
mediante un párrafo o un
ensayo del tema central de
la unidad de competencia
bajo criterios que sean
evaluados utilizando una
rúbrica.
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Write about your favorite actor/singer están matriculados.

using possessives. https://uvirtual.uce.edu.ec/
Use connectors and , but
Write about a girl’s routine based on the
pictures. Use the correct capitalization
and punctuation.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Se aplicarán metodologías, estrategias y técnicas de

aprendizaje basadas en la enseñanza on-line. Además,
el uso del método ECLÉCTICO que es una combinación
de varios métodos utilizados en la enseñanza del
idioma inglés.
RECURSOS DIDÁCTICOS: -Plataforma de acompañamiento “CambridgeLMS”.
- Aula virtual en plataforma Moodle.
- Material complementario: presentaciones en Power Point o
Canvas, hojas de trabajo, links de páginas web, audios, etc.
BIBLIOGRAFÍA:
McCartht,y M, McCarten J, Sandiford H, (2014), Touchstone 1, New York, Cambridge University Press.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
X Plataforma de CambridgeLMS
acompañamiento
BÁSICA Uvirtual

X
COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Actividades de esparcimiento y descripción del barrio.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Describir el lugar en el que viven y hablar acerca de sus actividades en su
tiempo libre.
RESULTADOS DE Descripción de los lugares que existen en el/su barrio.
APRENDIZAJE DE LA Narración de las actividades realizadas en su tiempo libre.
UNIDAD: Sugerencias usando “Let’s”.
No aplica
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje
DE
N°. Horas Prácticas- No aplica
APRENDIZAJE
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA No aplica
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 6 horas
Virtual
TRABAJO Horas de Trabajo 17 horas
AUTÓNOMO Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD

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Grammar Las actividades que se consideran La evaluación debe ser

Frequency adverbs como trabajo autónomo están constante, mediante
There is – there are: contempladas en los contenidos de diferentes mecanismos tales
Quantifiers este sílabo y pertenecen a la como:
Adjectives before nouns Plataforma del texto
Telling time TOUCHSTONE. Asistencia a las tutorías
Suggestions with let’s… virtuales de cada unidad.
Las sección de writing y speaking Completar las actividades
Vocabulary de esta plataforma dependerá de asignadas en las plataformas
Types of TV shows cada docente, ya sea que la utilizadas,
Free time activities desarrolle dentro de esta misma
Time expressions for frequency plataforma (Cambridge) o por Pruebas breves (quizzes)
Expressions for likes and dislikes medio de la plataforma para evaluar lectura y puntos
Neighborhood places universitaria. gramaticales de la unidad de
Adjectives competencia.
Existen dos modalidades para
Listening trabajar en la misma. Se recomienda una prueba
Listen to how people use their escrita por unidad de
cellphones La primera de manera libre en la competencia (unidad
Listen to a radio show for times and cual se sugiere al estudiante curricular).
places of events realizar la práctica independiente a
Listen for decisions made in medida que se va avanzando en los También una actividad oral
conversations temas de clase. (exposición o grabación) para
evaluar el habla.
Reading La segunda forma es por
Read an article about technology asignación, es decir estableciendo La evaluación de escritura
addicts fechas límites y exigencias para mediante un párrafo o un
Read a travel guide presentar las actividades que se ensayo del tema central de la
encuentran en la plataforma. unidad de competencia bajo
Writing criterios que sean evaluados
Write a short story about the family Adicionalmente, los estudiantes utilizando una rúbrica.
from the pictures. deben completar las tareas
Write a description of your asignadas en la plataforma de la
neighborhood using the grammar universidad según el nivel en el
structures and vocabulary learned. que están matriculados.
https://uvirtual.uce.edu.ec/

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Se aplicarán metodologías, estrategias y técnicas de

aprendizaje basadas en la enseñanza on-line. Además, el
uso del método ECLÉCTICO que es una combinación de
varios métodos utilizados en la enseñanza del idioma
inglés.
RECURSOS DIDÁCTICOS: -Plataforma de acompañamiento “CambridgeLMS”.
- Aula virtual en plataforma Moodle.
- Material complementario: presentaciones en Power Point o
Canvas, hojas de trabajo, links de páginas web, audios, etc.
BIBLIOGRAFÍA:
McCartht,y M, McCarten J, Sandiford H, (2014), Touchstone 1, New York, Cambridge University Press.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
X Plataforma de CambridgeLMS
BÁSICA acompañamiento

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uvirtual

X
COMPLEMENTARIA

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DEL ESTUDIANTE DEL NIVEL A1
Al concluir el nivel, el estudiante será capaz de:
Presentar a una persona nueva.
Identificar y describir diferentes personas.
Identificar de los objetos de clase.
Formular preguntas básicas.
Al concluir el nivel, el estudiante será capaz de:
Describir rutinas en presente simple.
Preguntar y responder acerca de actividades
habituales.
Formular preguntas de si y no, e informativas en
presente simple.
Al concluir el nivel, el estudiante será capaz de:
Describir los lugares que existen en el/su barrio.
Narrar las actividades realizadas en su tiempo libre.
Sugerir usando “Let’s”.
EL ESTUDIANTE DEBE
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
y valores)
-Retroalimentación y reflexiones del estudiante
-Pruebas breves de las habilidades en la plataforma
uvirtual.
- Ejercicios de práctica y pruebas de cada unidad en la
plataforma Cambridge.
-Actividades de producción oral y escrita.
-Retroalimentación y reflexiones del estudiante
-Pruebas breves de las habilidades en la plataforma
uvirtual.
- Ejercicios de práctica y pruebas de cada unidad en la
plataforma Cambridge.
-Actividades de producción oral y escrita.
-Retroalimentación y reflexiones del estudiante
-Pruebas breves de las habilidades en la plataforma
uvirtual.
- Ejercicios de práctica y pruebas de cada unidad en la
plataforma Cambridge.
-Actividades de producción oral y escrita.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

PRIMER
TÉCNICAS HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
READING 1ptos. (08 Puntos)
EVALUACIÓN ESCRITA LISTENING 1ptos.
Y ORAL FINAL USE OF LANGUAGE 2ptos.
SPEAKING 4ptos.
TRABAJO VIRTUAL USE OF LANGUAGE- 4ptos. (12 Puntos)
AUTÓNOMO: READING-LISTENING
ACTIVIDADES READING-LISTENING- 4ptos.
ASINCRÓNICAS: WRITING-SPEAKING
EVALUACIONES DE PRUEBAS EN 4ptos.
LOGRO: PLATAFORMA
TOTAL (20 Puntos)

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10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

El docente de idioma extranjero que imparta las clases de inglés en el nivel A1.1 debe tener una licenciatura en la
enseñanza del idioma inglés o carreras afines registrada en la SENESCYT. Además, deberá contar con una
maestría en la enseñanza del idioma inglés o carreras afines, registrada en la SENESCYT. Finalmente, deberá
tener mínimo el nivel B2 de acuerdo al MCER. Este nivel debe estar certificado por organismos internacionales
reconocidos por las autoridades educativas ecuatorianas.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO

DOCENTE NOMBRE:

FECHA: 06/01/2021
FECHA:

FIRMA: ______________________
FIRMA: ______________________

Docente: Nombre de docente

Facilitador del Idioma
MSc.Hernán Piedra A.

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