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PLAN DE LECCIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del instituto: LICEUL TEORETIC “NIKOLAUS LENAU” TIMIȘOARA

Profesora de español: ¿MUREŞAN PATRICIA MĂDĂLINA
Asignatura: ESPAÑOL
Día y fecha: 25 de marzo 2021
Hora: 11:10-12:0
Tiempo de la actividad: 50 minutos
0
GRADO: 5 F
NIVEL: Inicial A0-A1 (con pocos conocimientos de habla, primer año de estudio)
Área curricular: Lengua y comunicación
Eje integrador: escuchar, hablar, leer, escribir para la interacción social
Eje de aprendizaje: escuchar, hablar, leer, escribir
Eje transversal: vocabulario
Tipo de la lección: predominante evaluación
Tema: Colaborar para conseguir
Título de la lección: El cuerpo

OBJETIVO DIDÁCTICO: saber los partes del cuerpo humano.

Describir una persona.

 COGNITIVOS:
O1. Enriquecer el vocabulario/ los partes del cuerpo, las características físicas
describir físicamente personas;
O2. Identificar los partes del cuerpo;
O3. Saber utilizar las nuevas palabras;
O4. Hablar con soltura (en frente de la clase).

 AFECTIVOS y PSICOMÓNTRICOS:
O5. Concentración del alumnado para dar las mejores respuestas;
O6. Leer y hablar en español;
O7. Esperar el turno de la palabra en leer, contestar;
O8. Utilizar los partes del cuerpo y las características físicas.
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2. ESTRATEGIA DIDÁCTICA

RECURSOS A EMPLEAR:

 HUMANOS:
 Docentes
 Alumnos
a) Contenidos de referencia: conforme a la planificación;
b) Aptitud: Conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes;
c) El lugar: online- Zoom
 MATERIALES:

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

 Manual de español. Limba Modernă 2 Spaniolă pentru clasa a V-a.Mădălina Mogoșeanu, Ed. Didactică și Pedagogică S.A.
 Netgráficas: https://www.youtube.com/watch?v=NVCw59tvkXI
Otros:
Fuentes oficiales:
Curriculum Național. Programe școlare pentru clasele a V-a – a VIII-a. Aria curriculară limbă și comunicare, București 1999.
 MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS: se utilizan alternativamente métodos y procedimientos como, por ejemplo:
la conversación, la explicación, técnica expositiva, identificar utilizando los partes del cuerpo.
 RECURSOS
1. Con mensaje didáctico:
- Recursos simbólico-racionales: video con los partes del cuerpo.
2. Que facilitan la transmisión didáctica:
- Compartir la pantalla en Zoom: la presentación en Word, el video;
 FORMAS DE ORGANIZACIÓN:
-actividades: frontales, individuales, por parejas.

1. DESARROLLO DE LA LECCIÓN:
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Momentos de la PROCESO DIDÁCTICO (ACTIVIDADES) ESTRATÉGIA DIDÁCTICA
lección/ Objetivos
Pasos de DE LA PROFESORA DEL ALUMNADO Métodos y Recursos Formas de
capacitación procedimientos materiales organización Evaluación
MOMENTO Saludo a los alumnos
ORGANIZATÓ Organización de la clase.
RICO Pongo las ausencias. o Saludan, Instrucción verbal cuadernos de frontal del aula
Comparto la pantalla en o Un alumno anuncia Conversación casa; /la disciplina
2 minutos Zoom. quien falta
Pido los deberes. o Un alumno responde
a la pregunta sobre
los deberes.

CAPTURAR LA  Comparto la o Abren los cuadernos

ATENCIÓN pantalla con el
manual de español Instrucción verbal  frontal Directa
5 minutos La pantalla,  individual de la clase,
El manual de del deber
español,
Los
cuadernos

Sistematización o Responden de la clase

de los o Solucionen las Manual de  frontal
conocimientos preguntas. Instrucción verbal espanol
COMPROBAR Revisa la tarea. Conversación
EL DEBER Y Cuaderno
LOS Corto repaso de clase
CONOCIMIENT
OS
ADQUIRIDOS
LA ÚLTIMA
VEZ

5 minutos

 frontal
El cuerpo
ANUNCIAR Deducción
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EL TÍTULO o miran
 Comparte la o responden
Y LOS pantalla con el o preguntan Manual
OBJETIVOS manual de español, o apuntan en el
 Anuncia el título de cuaderno Cuaderno de
la lección, indica la clase
página del manual
5 minutos
donde pueden
encontrarla.
 Pone preguntas:
¿Qué sabéis sobre
el cuerpo humano?
¿Cuántas partes del
cuerpo sabéis en
español?
¿Podéis reconocer
las características
físicas?

Adquisición Explicación
de vocabulario  Presenta el manual el manual
GESTIÓN DEL en donde aparece la o Miran con atención el cuaderno
APRENDIZAJE lección, o Leen del manual de clase
 Les indica las fotos o Apuntan palabras el ordenador
10 minutos del niño y de la niña o Preparan preguntas
donde aparecen las
partes del cuerpo,
 Lee las palabras y
después les pide
leer juntos.
 Pone el video en
YouTube con las
partes del cuerpo
 Abre el documento
Word y escribe las
palabras
desconocidas.

CONSOLIDAR  Abre el manual o Completan la tabla  deducción el cuaderno individual

CONOCIMIENT donde aparecen los con las partes del  intuición de clase
os
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ejercicios cuerpo
12 minutos  Les explica lo que correspondientes. Ej.: el manual de individual
tienen que hacer la cabeza – el ojo, la español, frontal
nariz.
o Encuentran el
adjetivo
correspondiente
según las fotos. Ej.:
Paco practica el
deporte. Paco es alto.

FEEDBACK Y o Eligen un Conversación Frontal

EVALUACIÓN Hacen una descripción oral compañero/compañer frontal Por parejas
10 minutos utilizando las palabras a, y se describen uno Técnica expositiva
nuevas sobre el cuerpo. al otro.
o Con la ayuda del
manual.

ASEGURAR LA La profesora: Los alumnos:

TRANSFERENCI
A
 anuncia el deber en o apuntan el deber en Conversación
1 minuto casa casa frontal
individual

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:

 video sobre el cuerpo

Versos, partes del cuerpo humano, características físicas.