“AÑO DELBICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA”

INSTITUTO SANTA ROSA

TRABAJO DE INVESTIGACION

TEMA : LA VACUNACION, TARJETA DE

VACUNACION, CRECIMIENTO Y
DESARROLLO

CARRERA : ENFERMERIA TECNICA

PROFESOR : ……….

ALUMNO : JUAN TAPUYIMA ALARCON

LIMA – PERÚ

2021

1
DEDICO ESTE TRABAJO A MIS
PADRES Y PROFESORES POR
MOLDEAR MI CARÁCTER Y
DARME CONOCIMIENTOS EN MI
CAMINO A SER UN PROFESIONAL
DE LA SALUD

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 INDICE

INTRODUCCIÓN 4
MARCO TEORICO: LAS VACUNAS
1. ANTECEDENTES: 5
2. OBJETIVO 5
3. LA IMPORTANCIA DE LA VACUNACIÓN: 6
4. CONCEPTOS 6
5. CONSERVACIÓN DE LAS VACUNAS 9
6. EL ESQUEMA NACIONAL DE VACUNACIÓN EN EL PERÚ 9
A. ANTES DE LA VACUNACIÓN
B. DURANTE LA VACUNACIÓN
C. DESPUÉS DE LA VACUNACIÓN
7. REACCIONES A LA VACUNA 10
8. ROL DEL ESTADO PERUANO 11
9. FINANCIAMIENTO 11
10. VACUNA A NIVEL INTERNACIONAL 12
11. EL CARNÉ DE VACUNACIÓN 12
12. CRECIIMIENTO Y DESARROLLO 14
CONCLUSIONES 17
RECOMENDACIONES 19
BIBLIOGRAFÍA 20

3
INTRODUCCIÓN

El estudio de la vacunación es muy importante, ya desde la antigüedad el hombre

buscó ser resistente a las infecciones. En la antigua India y China, la variolización es
quizás la primera práctica vacunal usada con éxito contra una determinada infección.

Consistía en transmitir el contenido de las pústulas de enfermos de viruela a personas

sanas, pero mas adelante Edwuard Jenner en 1796 fue el que utilizó la primera
vacunación frente a la viruela de una forma diferente a la variolización.

Pero la vacunología científica se formo mas tarde con Pasteur quien está considerado
el padre de la vacunología, descubriendo en el año 1880 la vacuna frente a la rabia.

Las vacunas contribuyen a mejorar el nivel de salud de la población mediante la

prevención y control de las enfermedades prevenibles por vacunas y que se verán
entre ellas la Difteria, Tos Ferina, Tétanos, Hepatitis B, Influenza, Poliomielitis,
Sarampión, Rubeola, Parotiditis, formas graves de la Tuberculosis, Meningitis, Fiebre
Amarilla, Neumonías, diarreas por Rotavirus, infección por VPH. Por ello es importante
la vacunación de forma oportuna, según el Esquema Nacional establecido por el
Ministerio de Salud en la Norma Técnica de Salud N° 080-MINSA/DGSP V.03.  En
este trabajo veremos algunos conceptos fundamentales relacionados a las vacunas, la
importancia de las vacunas, reacciones a las vacunas, que es la carne de vacunación
y finalmente crecimiento y desarrollo de 0 a 6 meses de edad.

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MARCO TEORICO

LA VACUNAS

1. ANTECEDENTES:
Antes de la introducción de las vacunas, las enfermedades prevenibles dejaron
millones de muertos o discapacitados. Enfermedades como la polio, el
sarampión y la rubeola han sido erradicadas del Perú gracias a la protección de
los niños. La polio se erradicó en 1991, el sarampión en el 2001 y la rubeola en
el 2006, registrándose importantes avances en la protección de la salud de la
población. Es responsabilidad de todos mantener estos logros y cumplir con la
vacunación de nuestros niños para tener una población saludable.

2. OBJETIVO
Uno de los objetivos primordiales de la vacunación es su desarrollo como
programa internacional, es el control, eliminación y erradicación de las
enfermedades prevenibles por vacunas y que solamente puede obtenerse
mediante un trabajo sincronizado entre diversas instituciones de nuestro país.
La inmunización constituye la intervención más segura de salud pública que ha
demostrado ser la de mayor costo-beneficio y costo-efectividad en los últimos
dos siglos. Así el impacto de los programas de vacunación en el mundo en las
últimas décadas, tiene los siguientes resultados:
 100 millones de muertes evitadas por viruela
 5 millones de muertes evitadas por sarampión
 500,000 discapacitados evitados por poliomielitis, con una disminución de
casos del 99%.
 38 millones de casos y 600, 000 muertes evitadas por tos convulsiva el año
20038

La protección de la salud y la prevención de enfermedades a través de la

vacunación son un elemento crucial en el desarrollo de las naciones pobres y que
permiten mejorar:
 El incremento en la producción.

5
  La Educación.
 La inversión pública y
 El impacto positivo en la demografía.

3. LA IMPORTANCIA DE LA VACUNACIÓN:
La vacunación es la intervención costo efectividad en los últimos dos siglos.
Por lo tanto la salud y la prevención de enfermedades a través de la
vacunación son un elemento crucial en el desarrollo de las naciones pobres,
condicionando a su vez:
 Un incremento en la producción
 Mejor educación
 Mejora en la inversión pública y
 Un impacto positivo en la demografía

4. CONCEPTOS
Inmunización: Es un proceso de producción de inmunidad mediante la
producción de antígenos.

Inmunidad: Es la capacidad que tiene el organismo para resistir y defenderse

de la agresión de agentes extraños.

Vacunación Segura: Es un componente prioritario y esencial de los programas

de inmunizaciones y comprende el cumplimiento de un conjunto de
procedimiento normalizado, estandarizado o protocolizados que se observan
desde la formulación de una vacuna, su producción, transporte,
almacenamiento y conservación, distribución, manipulación, reconstitución,
administración (inyección segura), eliminación (bioseguridad) y la vigilancia e
investigación de Eventos Supuestamente Atribuidos a la Vacunación o
Inmunización.

Refuerzo: Es la dosis adicional de vacuna que se administra luego de haber

completado la serie primaria del esquema de vacunación y que permite
incrementar los niveles protectores de la vacunas.

Niño con vacuna completa: Es el niño menor de cinco años que ha recibido
todas las vacunas del esquema nacional de vacunación según cronograma

6
estipulado para su edad. Esta definición es considerada como producto dentro
del Programa Articulado Nutricional.

VACUNAS CONTRA LAS 23 ENFERMEDADES INFECTO CONTAGIOSAS

GRAVES

RECIÉN NACIDO (BCG + HEPATITIS B)

Tuberculosis miliar y meningitis tuberculosa:
Formas agudas y severas de tuberculosis que pueden ser mortales y que
pueden ser mortales y que se pueden diseminar al pulmón, hígado, bazo o
meninges. Se previene con la vacuna BCG

Hepatitis B: Infección viral grave muy contagiosa que causa daño o incluso
cancer al hígado.

2 MESES (1ER PENTAVALENTE, 1ER POLO INYECTABLE, 1ER

ROTAVIRUS, 1ER NEUMOCOCO)
Vacuna PENTAVALENTE
Difteria: Afecta a las amígdalas, garganta, nariz, músculo cardiaco, fibras
nerviosas o piel. Puede ser mortal

Tos convulsiva: También conocida como tos ferina o pertusis. Es altamente

contagiosa y ocasiona accesos violentos e incontrolables que puede durar
semanas incluso meses. No confundir con el resfriado común.

Tétanos: Infección que causa una dolorosa contracción muscular por lo

general en todo el cuerpo, que impide abrir la boca, deglutir o lactar, se corre el
riesgo de morir por sofocación

Hepatitis B: Virus grave que causa daño al hígado, cáncer, cirrosis hepática

Haemophillus Influenza tipo B: enfermedad bacteriana muy contagiosa y que

puede causar neumonía y meningitis

Polio o Poliomielitis: Puede ocasionar parálisis irreversible. Los síntomas que

se presentan son fiebre leve, dificultad para pararse y caminar, dolores
musculares y deshidratación severa.

7
Rotavirus: Es la causa mas común de la diarrea grave en lactantes y niños
pequeños

Neumococo: Es una infección de transmisión respiratoria. Puede ocasionar

otitis, sepsis, meningitis y neumonías graves en niños menores de 5 años.

4 MESES (2DO PENTAVALENTE, 2DO POLO INYECTABLE, 2DO

ROTAVIRUS, 2DO NEUMOCOCO)

6 MESES (3RA PENTAVALENTE, 3RA POLIO ORAL)

7 Y 8 MESES (1RA Y 2DA INFLUENZA ESTACIONAL)

Influenza Estacional: Es una enfermedad muy contagiosa generada por un
virus que afecta las vias respiratorias (nariz, garganta, bronquios, pulmones).

12 MESES (3RA NEUMOCOCO, 1ER SPR)

15 MESES (FIEBRE AMARILLA)

Fiebre amarilla: Es una enfermedad que causa fiebre alta, coloración
amarillenta de la piel e inflamación del hígado. En los casos severos puede
provocar hemorragias y muerte

18 MESES (1ER REFUERZO DPT, 1ER REFUERZO POLIO ORAL, 2DO

SPR)
Vacuna DPT (Refuerzo)
 Difteria
 Tos convulsiva
 Tétanos

4 AÑOS (2DO REFUERZO DE DPT, 2DO REFUERZO POLIO ORAL)

Vacuna SPR o TRIPLE VIRAL
Sarampión: Puede causar neumonía, encefalitis, ceguera, sordera, retraso
mental e incluso la muerte en niños desnutridos. Se transmite a través de las
gotitas de saliva que una persona enferma elimina al toser o estornudar.

8
 Paroditis o papera: Ocasiona la inflamación dolorosa de las glándulas
salivales. Se contagia a través de las gotitas producidas al hablar o toser.
Rubéola: Puede causar problemas articulares, lesiones en la piel y problemas
cardiacos, entre otros.
5. CONSERVACIÓN DE LAS VACUNAS
El Ministerio de Salud ha iniciado la instalación de 52 cámaras de frío en el
ámbito nacional, cubriendo 28 regiones del país con una inversión de 74,
396,096.33 soles. Infraestructura que servirá para el almacenamiento y
conservación de vacunas siguiendo estándares de calidad internacional. Este
equipamiento permite contar con el número de vacunas necesarias para
atender de manera efectiva el requerimiento de las regiones, las redes, las
microrredes y los establecimientos de salud, garantizando el acceso oportuno
de todos los niños del país a las vacunas.

6. EL ESQUEMA NACIONAL DE VACUNACIÓN EN EL PERÚ

Consta de 15 vacunas gracias al esfuerzo del Ministerio de Salud que las
adquiere, distribuye a nivel nacional y se aplican en todos los establecimientos
de salud sin costo alguno para la familia, garantizado el acceso y el derecho a
contar con una salud de calidad, protegiendo a cada niña y niño contra más de
23 enfermedades graves.

En los últimos años el esquema de vacunación del Perú se ha ido

incrementando, así en el 2009 se introducen las vacunas de neumococo,
rotavirus e influenza estacional que son muy importantes porque protegen
contra la diarrea y la neumonía, dos de las causas más frecuentes de
mortalidad infantil en nuestro país. En el 2011, el Ministerio de Salud incorpora
la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano, principal causante del cáncer
de cuello uterino en la mujer, En agosto del 2013 de introduce la vacuna Polio
Intramuscular y polio oral en un esquema secuencial.

A. ANTES DE LA VACUNACIÓN
La enfermera pregunta:
 Está enfermo o ha estado enfermo en los días previos a la vacunación.
 Es alérgico a algún medicamento.
 Ha recibido alguna vacuna el mes anterior.

9
  Tiene alguna enfermedad crónica (diabetes, asma, trastorno de
coagulación en la sangre o enfermedades producidas por virus, bacteria
u hongos).

B. DURANTE LA VACUNACIÓN
Se necesita apoyo de los padres:
 Abrázalo, cántale o háblale en voz baja.
 Sonríele y míralo a los ojos. Dile que todo está bien.
 Consuélalo con uno de sus juguetes favoritos.
 Sostenlo firmemente al momento de la administración de la vacuna.

C. DESPUÉS DE LA VACUNACIÓN
Reacciones que pueden ocasionar las vacunas:
Enrojecimiento, hinchazón y dolor leve en la zona donde se aplicó la inyección:
Si esto sucede, aplica un paño limpio y frio en esa parte del cuerpo inflamada
(¡nunca caliente!)
A veces, después de unos días, aparece en la zona del pinchazo un nódulo
duro que tarda en desaparecer y que no requiere tratamiento.

Fiebre: Se recomienda colocar pañitos de agua fría (no helada) en la axila,

frente, abdomen, muslos y pies del niño. Llanto no habitual, pérdida de apetito
e intranquilidad. La reacción de la vacuna comienza entre las 3 y 6 horas
después de la vacunación, generalmente se resuelven solos al primer o
segundo día después de la vacunación.
Las vacunas del Ministerio de Salud son de excelente calidad.
Las vacunas son gratuitas en todos los establecimientos de salud del país. 

7. REACCIONES A LA VACUNA
Las vacunas son la mejor manera de proteger a los niños menores de cinco
años.
Algunas vacunas pueden provocar algunas reacciones después de
administradas, lo que indica que el organismo está respondiendo de manera
adecuada a la vacuna.

Las reacciones más frecuentes son fiebre, dolor en la zona de aplicación o

malestar.

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 Las reacciones a las vacunas son siempre pasajeras, leves y desaparecen
espontáneamente. Si las reacciones no pasan pronto, hay que llevar al niño a
un establecimiento de salud más cercano y seguir las indicaciones que le dé el
personal de salud.

8. ROL DEL ESTADO PERUANO

El Estado peruano cumple con obtener vacunas de buena calidad, invierte en
sistemas de almacenamiento para su conservación, así como en capacitación
del personal de los establecimientos de salud a fin de asegurar la protección de
la salud de los niños de todo el país.

El cumplimiento de todas las dosis y refuerzos de las vacunas en el momento

indicado garantiza la protección de los niños. Esto es importante porque los
niños van construyendo sus defensas gradualmente.

En el Perú, la vacunación de los niños es gratuita, porque el Estado es el que

asume la compra, distribución y el recurso humano para la vacunación.
Antes de la introducción de las vacunas, las enfermedades prevenibles dejaron
millones de muertos o discapacitados. Enfermedades como la polio, el
sarampión y la rubeola han sido erradicadas del Perú gracias a la protección de
los niños. La polio se erradicó en 1991, el sarampión en el 2001 y la rubeola en
el 2006, registrándose importantes avances en la protección de la salud de la
población. Es responsabilidad de todos mantener estos logros y cumplir con la
vacunación de nuestros niños para tener una población saludable.

El Ministerio de Salud ha iniciado la instalación de 52 cámaras de frío en el

ámbito nacional, cubriendo 28 regiones del país con una inversión de 74,
396,096.33 soles. Infraestructura que servirá para el almacenamiento y
conservación de vacunas siguiendo estándares de calidad internacional. Este
equipamiento permite contar con el número de vacunas necesarias para
atender de manera efectiva el requerimiento de las regiones, las redes, las
microrredes y los establecimientos de salud, garantizando el acceso oportuno
de todos los niños del país a las vacunas.

11
 Múltiples estudios han demostrado que la inmunización es la actividad de
mayor costo beneficio y costo efectividad en el control, la eliminación y la
prevención de las enfermedades.

9. FINANCIAMIENTO
En el marco de la descentralización del presupuesto el nivel nacional garantiza
el financiamiento de los insumos (vacunas, jeringas), así como el pago de la
distribución de los mismos desde el nivel nacional al nivel regional.
Las regiones a través de sus unidades ejecutoras, garantizan el presupuesto
para el sistema de distribución regional, los gastos operativos de las
actividades de inmunizaciones, mantenimiento de la cadena de frío, insumos y
la compra de cajas de bioseguridad para la eliminación de los elementos
punzocortantes.
El presupuesto de PpR para el producto de niño y niña con vacuna completa,
debe ser ejecutado en las actividades programadas en el SIGA, PpR (recurso
humano, material, insumos médicos, gastos operativos para actividades
extramurales).

10. VACUNA A NIVEL INTERNACIONAL

La Organización Panamericana de la Salud a través del fondo rotatorio
garantiza el abastecimiento de las vacunas para el esquema de vacunación del
Perú y la compara con los países más desarrollados como Estados Unidos de
Norteamérica, México, Gran Bretaña, entre otros. Esto es gracias al continuo
esfuerzo del Gobierno peruano que garantiza y mantiene coberturas del 95%
de los niños de nuestro país.

11 EL CARNÉ DE VACUNACIÓN
Es un documento muy importante porque permite saber qué vacunas ha
recibido el niño y cuándo le toca recibir su próxima vacuna.
Debe guardarse en un lugar seguro y llevarlo siempre cada vez que acuda al
establecimiento de salud con su niño.

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13
12. CRECIIMIENTO Y DESARROLLO
SEGÚN PIAGET
MOTRIZ 0 a 1 mes
 Su cuerpo comenzará a estirarse. Hay que sostenerle muy bien
la cabeza, que gira hacia los lados cuando está acostado
 Patalea y mueve los brazos de forma desordenada
 Tiene reflejos fuertes

1 a 2 meses
 Poco a poco dejará de apretar la mano y la extenderá para
tratar de agarrar objetos
 Sigue ejercitando sus extremidades, pero con menos desorden
que antes

2 a 3 meses
 Descubre sus manos y se divierte examinándolas:
abriéndolas, cerrándolas y juntándolas
 Se lleva los pies y las manos a la boca
 Si lo pones boca abajo, es capaz de levantar la cabeza y el
pecho

3 a 4 meses
 Sostiene la cabeza firmemente
 Duerme hasta seis horas de corrido durante la noche

4 a 5 meses
 Se lleva todo a la boca
 Le divierte empujar los pies contra las superficies
 Disfruta estar sentado, pero no puede sostenerse solo
 Agarra sus juguetes y los manipula

5 a 6 meses
 Sacude sus juguetes y lo que esté a su alcance; aún no
puede soltar las cosas debido al reflejo de prensión
 Abre la boca para comer cuando le acercas la cuchara
 Sostiene su biberón
 Rueda sobre su estómago y patalea
  Estira los brazos para que lo alcen

COGNITIVO 0 a 1 mes
 Ve, aunque sólo distingue con claridad los bordes de las cosas
cercanas (a una distancia de entre 20 y 35 cm de su cara). Se
siente muy atraído por los objetos contrastados, como las caras,
y por los que se mueven
 Escucha. Su mayor fascinación será descubrir el sonido de su
voz y el de la tuya, que antes escuchaba dentro del útero.
Responde a los sonidos fuertes
 Su olfato, muy desarrollado al nacer, hará que reconozca tu olor

1 a 2 meses
 Es capaz de voltear la cabeza cuando algo llama su atención
2 a 3 meses
 Es capaz de recordar a algunas personas y objetos
 Disfruta de los juguetes que tienen sonidos y también de los
colgantes

3 a 4 meses
 Su curiosidad ha aumentado
 Usa ambos ojos para ver algo fijamente, y sigue los objetos en
movimiento
 Explora su cara con las manos
 Le gustan las texturas
4 a 5 meses
 Se interesa por su imagen en el espejo, aunque no sabe qué
es
5 a 6 meses
 Se concentra por más tiempo en una cosa

LENGUAJE 0a1
 Se comunica mediante el llanto, la única forma que tiene para
expresar sus necesidades. Pronto reconocerás los diferentes
tonos y sus significados
 Sonríe, pero es un acto reflejo
1 a 2 meses

15
  Alrededor de la sexta semana sonreirá verdaderamente por
primera vez
 Su visión es menos borrosa; imita tus gestos y los
movimientos de tu boca cuando le hablas
 Responde a las muestras de afecto
 Emite pequeños gritos de emoción
2 a 3 meses
 Experimenta con sonidos de vocales y trata de
“socializar”. Cuanto más le hables, mejor 
3 a 4 meses
 Hace sonidos cada vez más complejos y balbucea mucho
 Empieza a reír ruidosamente
4 a 5 meses
 Se expresa de formas no verbales: te empuja si se aburre o
voltea la mirada si algo le desagrada
 Su cara es muy expresiva; mira objetos fijamente
5 a 6 meses
 Practica el uso de su lengua y labios para producir sonidos
nuevos, con vocales y consonantes

SOCIAL 1 a 6 meses
 Disfruta mucho socializar, ya sea con bebés o con adultos
 Depende totalmente de sus padres

CONCLUSIONES

16
Existen dos medidas en Salud Pública que han tenido un extraordinario impacto en la
salud de los ciudadanos del mundo a lo largo de los años: la potabilización del agua y
la vacunación.

Las vacunas, de una forma sencilla diremos que son medicamentos biológicos que
aplicados a personas sanas provocan la generación de defensas (anticuerpos) que
actúan protegiéndole ante futuros contactos con los agentes infecciosos contra los que
nos vacunamos, evitando la infección o la enfermedad.

Las vacunas constituyen una de las medidas sanitarias que mayor beneficio ha
producido y sigue produciendo a la humanidad, previenen enfermedades que antes
causaban grandes epidemias, muertes y secuelas.

Las vacunas benefician tanto a las personas vacunadas como a las personas no
vacunadas y susceptibles que viven en su entorno (inmunidad de grupo).

Mediante las vacunas hemos conseguido erradicar la viruela, estamos finalizando la

erradicación de la poliomielitis en el mundo, el sarampión ha dejado de ser un
problema frecuente en nuestro medio (causa frecuente de encefalitis y minusvalías
psíquicas hace tan sólo unos años), no tenemos casos de difteria y otras
enfermedades como la tos ferina, el tétanos, la hepatitis B, las meningitis
meningocócicas...están siendo controladas.

Las vacunas se administran mediante inyección, y con menos frecuencia por vía oral
(poliomielitis, fiebre tifoidea, cólera, rotavirus). En muchos casos son necesarias varias
aplicaciones para conseguir que el efecto protector se mantenga durante años.

Actualmente, para reducir el número de inyecciones se utilizan las vacunas

combinadas, es decir vacunas en las que en una misma inyección se juntan varias
vacunas (p.e. la vacuna Hexavalente frente a, la difteria, la tosferina, el tétanos,
Haemophilus influenzae tipo b, polio y Hepatitis B,).

El número de dosis y el intervalo de tiempo entre cada una de ellas, es decir, la pauta
vacunal, es importante de cara a lograr una buena respuesta y una mayor eficacia
vacunal

17
Para facilitar la correcta aplicación de las vacunas en la infancia todos los países
tienen elaborados unos esquemas de vacunación: se llaman calendarios de
vacunaciones infantiles. En ellos se definen las vacunas, las dosis y las edades de
aplicación.

Pero las vacunaciones no finalizan en la edad pediátrica, sino que los cambios
epidemiológicos justifican en muchos casos continuarlas en la edad adulta, para evitar
la reemergencia de enfermedades que parecían ya controladas o para reforzar su
potencia inmunógena.

Aunque los niños son los que reciben la mayoría de las vacunas, los adultos también
necesitan protegerse mediante la vacunación frente a gérmenes como los del tétanos,
la difteria, el neumococo, la gripe, la rubéola...que son causa de enfermedades
también en los adultos, en muchos casos mas graves que en los niños.

RECOMENDACIONES

18
Siempre tenemos que tener presente que “Los riesgos de la vacunación siempre serán
inferiores a sus beneficios” y que “No es mejor padecer la enfermedad que recibir la
vacuna: con la vacunación adquirimos protección ahorrándonos la enfermedad”.

Las vacunas son medicamentos muy eficaces y seguros. Ningún avance de la

medicina ha logrado salvar tantas vidas como las vacunas, gracias a ellas las
enfermedades que se percibían como amenazas dejan de existir o bien altamente
disminuyen.

Es importante tener en cuenta diferentes cuestiones de cara a minimizar el riesgo de

una vacuna, por otra parte muy bajo, de efectos secundarios. Estas precauciones
deben tenerse en cuenta y considerarlas en la valoración del profesional previo a
cualquier vacunación.

¿Qué reacciones puede producir una vacuna?

La mayoría de las reacciones que pueden producirse tras la administración de una
vacuna son leves y pasajeras.
Las reacciones más frecuentes son:

Pérdida de apetito.
Enrojecimiento e hinchazón en el punto donde se inyectó.
Fiebre ligera.
Todas estas reacciones suelen desaparecer al cabo de dos o tres días. No obstante el
consejo es que si estos síntomas perduran tras la administración de una vacuna, lo
más oportuno es ponerse en contacto con su pediatra o profesional sanitario más
próximo.

Es importante recordar que la notificación inicial de un problema no significa que la

vacuna sea la causa o haya aumentado el riesgo de que ocurriera, solo que el caso se
presentó después de la vacunación.

Si los científicos que revisan los informes observan posibles problemas después de la
vacunación, inician una investigación intensiva para determinar si el evento sólo
coincidió con la vacunación, o si la vacuna pudo haber causado el problema.

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BIBLIOGRAFÍA

 WHO. Control of Infection Diseases. Geneva. 2004

 https://blog.cognifit.com/es/teoria-piaget-etapas-desarrollo-ninos/
 https://www.bebesymas.com/desarrollo/las-cuatro-etapas-del-desarrollo-del-
nino-segun-piaget-ii
 http://elpsicoasesor.com/desarrollo-psiquico-del-nino-de-0-1-anos-jean-piaget/
 https://lauriki.blogia.com/2007/120402-jean-piaget-etapa-sensoriomotora-y-
preoperacional.php

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