UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

ASIGNATURA:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TEMA:

CIENCIA COMO OBJETO DE ESTUDIO

AUTOR:

LEYDI NAYELI LEMA ALANGASI

SEMESTRE:

SEGUNDO “B”

DOCENTE:

YOSBANYS ROQUE HERRERA

FECHA DE ENTREGA:

29/11/2020

PERÍODO ACADÉMICO:

NOVIEMBRE 2020 – MARZO 2021

INTRODUCCIÓN:

La investigación científica utiliza la Ciencia como un sistema de conocimientos, ya que

forma un proceso de vital importancia para el hombre en su labor cotidiano. Sin
embargo, es un proceso privativo de profesionales, científicos, estudiantes y profesores,
pues su estudio solicita del método científico, para lo cual se necesita un dominante
nivel intelectual.

Las diferentes áreas científicas se desarrollan día a día gracias a sus métodos y técnicas,
creciendo con ello su estatus científico. Es por esto que la interacción científica qué
diferencia a las diversas ramas de la ciencia social, requiere un vínculo y apego al
método científico ya que requiere de toda una preparación teórico-metodológico para
los responsables del estudio, con la finalidad de elaborar las estrategias aptas y prácticas
para un resultado óptimo y forje la autenticidad e imparcialidad científica que necesita
todo proyecto de investigación.

DESARROLLO:

Vamos a precisar y clasificar el método científico en diferentes tipos para la aplicarlos

en los procesos de investigación.

Clasificaremos a la investigación científica, desde el punto de vista de su utilidad,

en dos grandes grupos:

Investigación Básica: Cuyo objetivo es acrecentar los conocimientos dentro de un área

determinada de la ciencia.

Investigación aplicada: Su objetivo es utilizar los conocimientos, descubrimientos y

conclusiones de la investigación básica, para solucionar un problema concreto. (1)

Según el Objeto de estudio:

Investigación Analítica: Es la constante proposición de teorías que los investigadores

intentan desarrollar o probar.

Investigación de Campo: Las investigaciones son trabajadas en un ambiente natural en

el que están presentes las personas, grupos y organizaciones científicas las cuales
cumplen el papel de ser la fuente de datos para ser analizados.

La investigación puede ser clasificada:

Según la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se
desea alcanzar.

 La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento

científico a un problema.
 La Investigación descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos sus
componentes principales, una realidad.
 La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el
grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables.
 La investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal; no sólo
persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las
causas de este. Existen diseños experimentales y no experimentales.
 Diseños cuasiexperimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar
los sujetos de los grupos de investigación que recibirán tratamiento
experimental.
 Diseños experimentales: se aplican experimentos "puros", entendiendo por
tales los que reúnen tres requisitos fundamentales:
a) Manipulación de una o más variables independientes.
b) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente.
c) Validación interna de la situación experimental. (2)

Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigación no experimental

cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables.

Según la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema

de investigación:

Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza predominantemente información de

tipo cuantitativo directo.

La investigación cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos complejos en su

medio natural, con información preferentemente cualitativa. (2)

Etapas de la investigación
Podemos señalar varias etapas de la investigación entre las que se
encuentran:
Selección del tema y la consulta bibliográfica preliminar.
Formulación y definición de problemas: Pregunta para la cual no encontramos
respuesta. Es necesario que sea resoluble y debe ser formulado en términos adecuados.

Formulación de hipótesis: Se pueden formular como objetivos o resultados que se

quieren conseguir.

Recopilación y registro de datos: Comprobación empírica tras recogida de datos. Es la

etapa más específica de cada técnica concreta del método científico.

Comprobación de hipótesis: Si los datos avalan la hipótesis será confirmada. En caso

contrario se concluirá que en las circunstancias contempladas la hipótesis no ha sido
confirmada y/o se volverá a la segunda etapa proponiendo una nueva y coherente
solución al problema.

Comunicación de resultados: Esta etapa es añadida por algunos autores y hace

referencia a nuevos problemas que surgirían de los resultados obtenidos. (3)

HIPÓTESIS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La hipótesis ocupa un lugar fundamental en el progreso de la teoría, por lo cual ésta

establece una síntesis generalizadora de los conocimientos que se poseen sobre una
definitiva esfera de la realidad; y forma parte también de un método de abstracciones
científicas propias entre sí por medio de relaciones lógicas que agrupan y estructura el
conocimiento. (4)

Las hipótesis científicas están relacionadas con la esencia de los fenómenos, con los
aspectos más internos que caracterizan a los objetos de investigación, es decir, con las
leyes últimas o teóricas que rigen un fenómeno o fenómenos de una clase determinada.

Las hipótesis empíricas son aquellas que nos entregan el conocimiento del
comportamiento regular de los fenómenos mismos (y no de su esencia) y que tal
comportamiento no es más que la manifestación externa de las leyes internas que lo
rigen en términos de regularidades empíricas o experimentales. (5)

CONCLUSIÓN:

Para concluir con el presente trabajo, se puede hacer referencia a la importancia que
tiene la investigación como proceso de aprendizaje; también contiene una serie de
características fundamentales , las mismas pueden tener información para lograr los
objetivos planteados, es importante que la investigación científica sea un método
riguroso por el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos de modo muy
técnico ya que la investigación tiene por fin desarrollar el conocimiento científico.

BIBLIOGRAFÍA:

1. Gómez Marcelo M. Introducción a la metodología de la investigación científica.

[Internet]. 1ª ed. Córdoba: Brujas; 2006[citado 28 de Nov 2020]. Disponible en:
https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=9UDXPe4U7aMC&oi=fnd&pg=PA9&dq=etapas+de+la+investiga
cion+cientifica&ots=b9jKKTtRAT&sig=B-
9NZLubZg4VDaU1S53nEdrcZ58#v=onepage&q=etapas%20de%20la
%20investigacion%20cientifica&f=false

2. Organización Panamericana de Salud [Internet] Ecuador: OMS; 2014[Citado 28 de

Nov 2020]. Educación en inocuidad de alimentos: Clasificación de la
investigación;1.Disponible en: https://www.paho.org/hq/index.php?
option=com_content&view=article&id=10484:educacion-inocuidad-alimentos-
clasificacion-de-investigacion&Itemid=41279&lang=es

3. Yolanda C. Introducción al método científico y sus etapas. IACS [Internet].[citado

28 Nov 2020];5-6. Disponible en: https://docplayer.es/21135171-Introduccion-al-
metodo-cientifico-y-sus-etapas.html

4. Espinoza Freire Eudaldo Enrique. La hipótesis en la investigación. Rev. Mendive

[Internet]. 2018 Mar [Citado 28 Nov 2020]; 16(1): 122-139. Disponible en:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962018000100122

5. Víctor Patricio Díaz Narváez, Aracelis Calzadilla Núñez. La hipótesis y la

investigación científica en las ciencias médicas y biológicas. Salud Uninorte.
[Internet]. 2009[citado 28 Nov 2020];25(2):364. Disponible en:
http://www.scielo.org.co/pdf/sun/v25n2/v25n2a14.pdf