INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ANTONIO MARIA CLARET

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 PROCESO BIOLOGICO

GRADOS: NOVENO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

PERIODO: PRIMERO

NOMBRE DEL DOCENTE O COLECTIVO DOCENTE:

Rocío Mosquera García
Virgelina Mena Hinestroza
Carmen Yamileth Becerra
Martha Patricia Valencia
Argemiro Murillo Correa
Walter Valoyes

Nombres Teléfono: Correo:

Walter 3228935887
Valoyes
Yamileth 3115541737 yamibepa@gmail.com
Becerra
Rocío 3137392286 rocyclerthgreifus@gmail.com
Mosquera
Virgelina 3206416095 mvirgelina@hotmail.com
Mena
Martha 3217816847 marthavamu@gmail.com
Valencia
Argemiro 3148857215 murilloemiro10@gmail.com
Murillo

Fecha de entrega: 21/01/2021

Núcleo temático: LA GENETICA
Contenido o Tema:
1. Definiciones
2. Á cidos nucleicos (ADN-ARN)
3. Có digo genético

Objetivos de aprendizajes:
 Adquirir la informació n teó rica bá sica correspondiente a cada una de los contenidos
de la genética.
 Entender la herencia como un proceso en el mejoramiento de las especies existentes.

 Comprender las bases genéticas de la selecció n y de los cruzamientos como

herramientas en el mejoramiento animal.

 Reconocer las estructuras del ADN que almacenan la informació n genética.

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Introducción
Se inicia un nuevo añ o en el que continuamos aprendiendo de todo lo vivido. Es un añ o má s de
aprendizaje para poder llegar a las metas propuestas, para conseguir estas metas, siempre
debemos poner empeñ o y la disposició n necesaria para lograrlas. Te invitamos a continuar
con responsabilidad y muchas ganas en este proceso de formació n académica y de vida,
porque solo así podemos construir nuestros sueñ os.
Mis recomendaciones para que las actividades a realizar este añ o en el á rea de biología son:
 Escoge el lugar que má s te agrada en tu casa para disponerte a trabajar, que sea
có modo y te facilite el proceso de aprendizaje.
 Elabora horarios de trabajo en casa.
 Sigue las indicaciones que se te dará n y así obtendrá s las metas de aprendizaje y la
valoració n de acuerdo con tu actitud y autonomía.
 Envía tus realizaciones en las fechas que se te indiquen para evitar situaciones
molestas para ti, tus padres y docentes.
 Utiliza los medios de comunicació n que recomienda el docente.
 Envía tus trabajos bien elaborados, bien presentados.
 Apró piate de los conocimientos no dejes que sean tus padres que hagan el trabajo por
ti, recuerda que ellos también tienen ocupaciones y no siempre te estará n
acompañ ando.
 Sigue siempre las indicaciones que se dan en las guías para que tu aprendizaje sea
exitoso y puedas enriquecerlo.
 Averigua cada término desconocido que encuentres en la guía y videos ya que te
facilitaran entender los contenidos.
 Puedes continuar con tu cuaderno del año anterior esto le ahorrará dinero a tus
padres
 No le des espacio a la pereza es mala compañía.

Exploración de los aprendizajes

A continuació n te relaciono unos cortos videos que te facilitaran entender los contenidos de
esta sencilla guía. No te saltes este paso pues es muy ú til en el desarrollo y entendimiento de
la temá tica.
https://www.youtube.com/watch?v=axSh_Gl5GVo (VIDEO POR QUE NOS PARECEMOS A
NUESTROS PADRES)
https://www.youtube.com/watch?v=nmZP7BeN1vk (QUE ES LA GENÉ TICA)
Responde los interrogantes de acuerdo a lo creas es o al conocimiento que tengas. Es solo un
ejercicio. Cuando el video te dé la respuesta a cada interrogante, consígnala en tu cuaderno.
https://www.youtube.com/watch?v=Z4Eji7MqoIU (test de genética)
Los conceptos que te aporta este video que no se mencionen en el anterior también
consígnalos en tu cuaderno.
Todos esos conceptos te servirá n para comprender el maravilloso mundo de la genética.

ESTRUCTURACIÓN DE CONOCIMIENTO
Muchos de los rasgos físicos tuyos son iguales o similares a los de tu mamá y tu papá e
inclusive a los de tus abuelos y abuelas.
Trata de aplicar leyes a la aparició n de semejanzas y desemejanzas entre padres e hijos y
entre hermanos entre sí. La genética es el estudio de los factores hereditarios o genes.

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LA GENETICA
Es una rama de la biología que estudia como los caracteres hereditarios se transmiten de
generació n en generació n. Los genes son las unidades de informació n que emplean los
organismos para transferir un carácter a la descendencia.
Trata de aplicar leyes a la aparició n de semejanzas y desemejanzas entre padres e hijos y
entre hermanos entre sí. La genética es el estudio de los factores hereditarios o genes.

Importancia de la Genética

* El conocimiento de la naturaleza de los genes.

* El conocimiento de las estructuras portadoras de esos genes.

* Los mecanismos de transmisió n de estos.

* La influencia de los genes en el desarrollo y evolució n de los organismos.

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El ADN (ACIDO DESOXIRRIBONUCLEICO)

ADN es el nombre químico de la molécula que contiene la información genética en

todos los seres vivos. La molécula de ADN consiste en dos cadenas que se enrollan entre ellas
para formar una estructura de doble hélice. Cada cadena tiene una parte central formada por
azú cares (desoxirribosa) y grupos fosfato. Enganchado a cada azú car hay una de las siguientes
4 bases: adenina (A), citosina (C), guanina (G), y timina (T). Las dos cadenas se mantienen
unidas por enlaces entre las bases; la adenina se enlaza con la timina, y la citosina con la
guanina. La secuencia de estas bases a lo largo de la cadena es lo que codifica las instrucciones
para formar proteínas y moléculas de ARN.

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En la molécula de ADN hay cuatro bases nitrogenadas que se clasifican en dos grupos: las
purinas, con un anillo doble, y las pirimidinas, que tienen un anillo sencillo. La adenina (A) y
la guanina (G) son purinas, y la timina (T) y la citosina (C) son pirimidinas. Watson y Crick
describieron la molécula de ADN una doble cadena de nucleó tidos que se enrollan en espiral
formando una especie de escalera en caracol.
Cada peldañ o de la escalera está compuesto por una purina y una pirimidina que siempre
será n los pares Adenina-Timina (A-T) y Guanina-Citosina (G-C). La unió n de los peldañ os a
lado y lado de la molécula está formada por fosfatos y azucares desoxirribosa en forma
intercalada. Los pares está n formados por una base con anillos sencillos y una base con anillos
dobles que encajan dentro del espacio entre las dos cadena de fosfatos y azú cares.

PROPIEDADES DEL ADN

● La principal característica es que está compuesta de dos cadenas

polinucleotídicas formando una doble hélice y presentando un esqueleto de
azúcar fosfato en el exterior de la cadena.
● Los nucleótidos se unen mediante enlaces covalentes para formar un esqueleto
de azúcar-fosfato alternados.
● Las bases nitrogenadas se encuentran en el interior de la molécula, y se
conectan mediante enlaces o puentes de hidrogeno entre purinas y pirimidinas
entre las cadenas opuestas.
● Especificidad en el apareamiento entre las bases. Adenina siempre se une a la
timina y la guanina siempre a la citosina.
●
●

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● La secuencia de nucleótidos de una cadena, determina la secuencia de

nucleótidos de su complementaria. Esto indica que si una cadena presenta
adeninas su complementaria debe presentar el mismo número de timinas.  
● El azúcar es perpendicular a la base más cercana.
● Hay un residuo de 34 nanómetros entre las bases.
● El ángulo de rotación entre, dos residuos adyacentes es de 36 nanómetros.
● La estructura se repite cada 10 pares de bases.
● Las dos cadenas son levógiras, aunque los átomos van en diferentes direcciones.
● El ADN puede copiarse, bajo la secuencia de nucleótidos, conocido también
como replicación.
● Controla todas las funciones celulares.
● La distancia de los átomos de fósforo al eje es de 10 nanómetros.
● Las dos cadenas son perpendiculares al eje central, aunque sus bases no lo
presenta.

ACIDO RIBONUCLEICO ARN

El ARN es otro á cido nucleico que al igual que el ADN, también está n compuestos por un
azú car de cinco carbonos, en este caso la ribosa, un grupo fosfato y bases nitrogenadas.
La molécula de ARN es una cadena sencilla, cuyas bases nitrogenadas son:
●Guanina (G).
●Citosina (C).
●Adenina (A).
●Uracilo (U), que es la base nitrogenada que reemplaza a la timina, que si se encuentra en el
ADN. El uracilo es una molécula muy parecida a la de la timina y por esto forma pareja con la
adenina.
El ARN fue descubierto inicialmente en el organelo celular llamado ribosoma, que participan
en la síntesis de proteínas.

LOS TIPOS DE ARN

Existen tres clases diferentes de esta molécula: el ARN mensajero (ARNm), el ARN
ribosómico (ARNr) y el ARN de transferencia (ARNt). Cada uno de ellos participa en
diferentes momentos durante el proceso de síntesis de proteína a partir de la informació n
contenida en el ADN. Son moléculas que, ademá s, presentan características de cada uno de los
tipos ARN:
 El ARNm mensajero tiene como funció n transportar la informació n genética del
nú cleo al citoplasma. Tiene forma de cintas.
 El ARNr ribosó mico se encuentra en los ribosomas; allí se ensamblan las proteínas.

 El ARNt de transferencia, tiene como funció n transportar los aminoá cidos correctos a
los ribosomas para formar las proteínas, tiene forma de trébol.

PRÁCTICA
¿Có mo extraer el ADN de una célula vegetal?
Utiliza
 Una cucharada de sal
 Dos cucharadas de detergente liquido

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 Ablandador de carne (jugo de papaya o papayuela)

 Alcohol antiséptico
 Media taza de semillas de garbanzo o de lentejas
 Licuadora
 Un colador
 Tres vasos plá sticos transparentes
 Un vaso de vidrio transparente
 Palos de paleta
Aplica
1. Coloca en la licuadora la media taza de semillas de garbanzos o lentejas. Añ ade una
pizca de sal y un vaso de agua. Licú a durante 20 segundos. Filtra la mezcla resultante
con el colador. Recoge este jugo en un vaso plá stico limpio
2. Al jugo anterior agrega dos cucharadas de detergente líquido. Agita la mezcla con
ayuda de los palos de paleta, sin formar espuma. Deja reposar de 10 a 15 minutos y
coloca la mezcla en el vaso de vidrio.
3. Incorpora despacio una cucharada pequeñ a de ablandador de carne. Agita la mezcla
despacio; se debe tener precaució n con la agitació n, pues si se hace rá pido no se
obtiene un resultado ó ptimo de la experiencia.
4. Inclina el vaso de vidrio y vierte tanto alcohol como mezcla hay en dicho recipiente.
Hazlo poco a poco hasta que se forme una capa sobre ella. El ADN se empezará a
coagular como una masa blanca y ascenderá hasta llegar al alcohol. Deja reposar la
mezcla entre 5 y 10 minutos. Para finalizar, retira la masa con un palillo.

Resultados de la práctica

Al echarle el alcohol

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Acabando de sacar la masa

Unos pocos minutos despues

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Resultado Final

Valoración y autoevaluación del aprendizaje

 Puntualidad al entregar los trabajos.
 Buena presentació n de los mismos.
 Coherencia al realizar las actividades

Cómo te sientes después de haber realizado las actividades?

Me siento bien a decir verdad todo estuvo muy bueno…lo mejor de esto fue
experimentar esta nueva forma de trabajo la cual es muy entretenida.

Pudiste compartir más con tu familia en este proceso?

Si con mi hermana y en realidad me pareció divertido este proceso, me gusto ver có mo

iba cambiando la mezcla o sustancia mientras avanzá bamos…hasta llegar al resultado
final

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Qué fue lo que te pareció más importante de este trabajo?

En si me pareció muy importante todo el trabajo

Trabajo En general
Para mí una de las cosas má s importantes del trabajo fue la Estructuración De
Conocimiento, ósea la informació n ya que esta es la que nos da ese conocimiento que
necesitamos, Es la que nos enseñ a lo que enserio se necesita saber…porque podemos
hacer una prá ctica, un experimento ver imá genes, copiar y pegarlo de google… pero si
no tenemos el conocimiento de lo que copiamos, vemos o hacemos no tiene sentido.

En base más a la práctica

Lo má s importante de este practica para mí fue el proceso que se llevó a cabo para
realizarlo, ya que era un proceso que no se podía hacer de cualquier manera si no de
una manera minuciosa tratando de tener el mayor cuidado que se pudiera ya que si se
hacía algo mal o apresurado y sin cuidado, podría dañ arse por completo el trabajo o
quedar mal quitá ndole el sentido a este, ya que no obtendríamos la experiencia que
buscamos …Y por eso esta fue la parte del trabajo má s importante para mí, ya que era
una en la que má s se reflejada en si el trabajo y el esfuerzo que se empleaba por la
persona

Te gustaría seguir realizando este tipo de actividades?

Sí, me gustaría seguir realizando actividades como estas ya que como dije antes me
parecen muy divertidas y entretenidas.

Elaboró : Rocío Mosquera García

I-2021

Bibliografía
1. Fernando Arbeláez Escalante y otros, Avanza ciencias 9
2. Garikoitz, P. Pascual, P. (2003). En busca de la estructura del ADN. Anales de la
real sociedad españ ola de química. Julio-septiembre, p. 15-25
3. enome.gov/es/genetics-glossary/ADN-acido-Desoxirribonucleico#:~:text=
%E2%80%8BADN%20(Á cido%20Desoxirribonucleico)&text=ADN%20es%20el
%20nombre%20químico,una%20estructura%20de%20doble%20hélice.

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