REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN DEL ESTADO LARA

UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “LIBERTADOR
PARROQUIA GUERRERA ANA SOTO

Diseñada por las Docentes:

2˚ ¨A¨: Nereyda Molletones (reposo)

2˚ ¨B¨: Anyi Sánchez
2˚ ¨C¨: Viviana Sánchez
2º “D”: Belkis Montilla

Barquisimeto, Abril 2021

 RECOMENDACIONES DEL DOCENTE
Antes de comenzar a realizar las actividades debes lavar tus manos con agua y jabón
(cuida tu salud), luego lee muy atentamente las siguientes recomendaciones

 Mami y papi 10 frases que tu hijo debe oír en esta cuarentena.

 En la guía y en el cuaderno, las actividades deben ser resueltas y escritas por el

estudiante, NO por el representante. Para los niños y niñas que se le dificulta la escritura,
use la técnica trazos punteados (Punticos). Guía o cuaderno, con letra distinta en las
actividades a la del estudiante, no será corregida, ni tomada en cuenta para la evaluación.
 La presentación del trabajo es muy importante, por eso debes respetar los márgenes, tu
redacción y la ortografía. Además, si copias de la guía no debes cometer errores
ortográficos.
 Trabaja en orden, siguiendo la numeración de los objetivos y las páginas de la guía.
 Estudiante, debes hacer 2 objetivos por día (de lunes a viernes), respetando los días
sábado, domingo y feriados, porque son para la recreación y el descanso.
 Todos los objetivos, lecturas y actividades se escribirán en el mismo cuaderno con tus
datos personales y fechas correspondientes, manteniendo el orden y respetando los
aspectos formales de la lengua escrita, para guardar luego en tu portafolio
 Las actividades deben ser realizadas bajo la supervisión de un representante o persona
adulta, que te pueda orientar sobre cualquier duda que se te presente.

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  Las actividades deben ser entregadas, puntualmente, al docente el día asignado, sin
prórroga.
 Puedes consultar dudas con tu profesora, por el FACEBOOK o el WhatsApp.
 Representante el éxito de tu hijo/a depende de ti. No le hagas sus deberes de estudiante.
 Disfruta y Aprende. ¡Éxito en tus actividades!

LOPNA. Artículo 54 Obligación del padre, de la madre, representantes o

responsables en materia de educación. El padre, la madre, representantes o
responsables tienen la obligación inmediata de garantizar la educación de
los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos
oportunamente en una escuela, plantel o instituto de educación, de
conformidad con la ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y
participar activamente en su proceso educativo.

DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE

Nombre y Apellido: _________________________________________________________

Grado y Sección: ___________________________________________________________

Dirección: _________________________________________________________________

Teléfono: __________________ Correo: ________________________________________

FACEBOOK: _____________________________________________________________

Escuela: __________________________________________________________________

Docente: __________________________________________________________________

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Objetivo Nº 1. Área: LENGUA

GÉNERO MASCULINO, GÉNERO FEMENINO

Pertenecen al género masculino: los nombres de personas, de animales o de cosas que pueden
llevar delante, el, los, un o unos.
Ejemplos: el hombre, un niño, los gatos, el maestro.
Pertenecen al género femenino: los nombres de personas, de animales o de cosas que pueden
llevar delante: la, las, una o unas.
Ejemplos: la mujer, una niña, unas vacas, las gatas.

ACTIVIDADES:

1. Agrega el o la según corresponda a cada palabra:

_____ carro, ____ tren, ____ maestra, ____ perro, ___ doctora, ___ niña

2. Completa el siguiente cuadro según corresponda:

FEMENINO MASCULINO

SILLA AMIGA DOCTORA

GATO MAESTRO PERRO
MARTILLO CASA CARRO

Objetivo Nº 1. Área: MATEMÁTICAS

FIGURAS GEOMÉTRICAS

Una figura geométrica se le puede denominar lugar geométrico, que corresponde a un espacio
cerrado por líneas o por superficies. Entre las más conocidas tenemos:

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 a. El cuadrado: Es un polígono de cuatro lados iguales y todos sus ángulos son
rectos.
b. El triángulo: Es un polígono formado por 3 lados y 3 ángulos.
c. El círculo: curva cerrada perfectamente circular.

ACTIVIDADES:

1. Busca y colorea los cuadrados que encuentres.

2. Busca y colorea los triángulos de color azul y los círculos de amarillo.

Objetivo Nº 1. Área: CIENCIAS NATURALES

LOS DIENTES
Son piezas duras que se encuentran en la boca, sirven para: morder, cortar y triturar los
alimentos que tomamos.

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LAS PARTES DE UN DIENTE:
Los dientes están formados básicamente de tres partes: corona, raíz y pulpa.

 La corona es la parte visible de los dientes.

 La raíz es la parte que no se ve., pues está dentro de la encía.
 La pulpa es el tejido blando del diente.

EL CUIDADO DE LOS DIENTES

Después de cada comida, entre los dientes quedan restos de alimentos que son atacados por
bacterias y forman la placa dental.
Para evitar la aparición de caries, hay que remover la placa dental varias veces al día por
medio del cepillado con crema dental.
Para tener los dientes sanos debemos:

 Cepillarlos al levantarnos y al acostarnos.

 Cepillarlos después de cada comida.
 Enjuagarlos con flúor periódicamente.
 Visitar al odontólogo por lo menos una vez al año y cuando duele algún diente.

ACTIVIDADES:
1. Lee y canta la siguiente canción.

2. Dibuja o recorta un diente y escríbele sus partes.

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 3. ¿Qué debemos hacer para mantener sanos nuestros dientes?

Objetivo Nº 2. Área: LENGUA

JUGANDO CON EL LENGUAJE

Gracias al lenguaje podemos crear disfrutar diversos juegos, como las retahílas, las
adivinanzas y los trabalenguas.

Las adivinanzas: Son juegos que plantean una pregunta y algunas pistas, para que otra
persona descubra o adivine la respuesta.

Ejemplo:

Las retahílas: Son divertidas secuencias de acciones o cosas que deben decirse en orden sin
perder el hilo. Suelen tener un ritmo muy rápido y, a veces rima.

Ejemplo:
El hombre al perro;
El perro al gato;
El gato al ratón;
El ratón a la araña;
La araña a la mosca;
La mosca a la rana;
La rana que estaba sentada
debajo del agua.

Los trabalenguas: Son juegos de palabras difíciles de pronunciar, que a veces riman.

Ejemplo:

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ACTIVIDADES:
1- Graba un video corto con tu familia diciendo un trabalenguas con las diferentes
emociones.

Objetivo Nº 2. Área: MATEMÁTICAS

LOS NÚMEROS ROMANOS

Es una representación antigua de números valorados con letras.

NÚMERO NATURAL 1 2 3 5 10 50 100

NÚMERO ROMANO I II III V X L C

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ACTIVIDADES:

1. Escribe el valor de las letras del Sistema de Numeración Romano en el siguiente cuadro.

I
V
X
L
II

2. Escribe los números romanos del 1 al 10.

3. Relaciona con flechas los siguientes números con su valor en números romanos.

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Objetivo Nº 1. Área: CIENCIAS SOCIALES

LA COMUNIDAD MUNICIPAL

Venezuela está dividida en varios estados, un distrito capital y varias dependencias federales.

Los estados, a su vez, están organizados en territorios más pequeños que reciben el nombre de
municipios.
a. Las personas que viven en un municipio forman la comunidad municipal.
b. Los municipios constituyen la unidad política primaria de la organización
nacional.
c. El estado Lara está organizado en 9 municipios.

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ACTIVIDADES:
1. En el mapa de Venezuela colorea el estado donde vives.

2. Realiza el mapa del estado Lara y colorea el municipio donde vives.

Objetivo Nº 2. Área: CIENCIAS NATURALES

DIVERSIDAD DE LOS ANIMALES

Existen muchas clases de animales. Algunos animales viven en la tierra que son los animales
terrestres, los que viven en el agua son los acuáticos y los que vuelan por el aire son animales
aéreos.
Los animales salvajes: son aquellos que viven libres en los bosques y selvas como: el zorro,
el lobo, el tigre, los gavilanes entre otros. Y los animales domésticos son aquellos que pueden
vivir con las personas en sus casas o granjas como el perro, la vaca, el gato, la oveja, entre otros.

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ACTIVIDADES:
1- Recorta o dibuja 4 animales domésticos y 4 animales salvajes.
2- ¿Para qué le sirven a los seres humanos, los animales domésticos?

Objetivo Nº 3. Área: LENGUA

COMPRENSIÓN LECTORA

ACTIVIDADES:

 Lee y escribe la siguiente lectura:

 Responde:

¿De quién se habla en la lectura?

¿En qué son resistentes?
¿En qué son profesoras?

Objetivo Nº 4. Área: LENGUA

LA DRAMATIZACIÓN

La dramatización y la simulación pueden ser muy divertidas. Podemos dramatizar un cuento

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o cualquier hecho de la vida real, como una conversación telefónica, o una entrevista.
Al dramatizar debemos:

 Conocer bien el personaje que representamos o imitamos.

 Actuar con naturalidad.
 Expresarnos con claridad.

ACTIVIDADES:
1. Realiza una breve dramatización sobre la prevención del COVID-19 y graba un video
corto.

Objetivo Nº 5. Área: LENGUA

LA DESCRIPCIÓN

Acción de describir, es un discurso oral o escrito en donde se explica cómo es una cosa, una
persona o un lugar para ofrecer una imagen o una idea completa de ello.

Ejemplo:

El Tigre:

 Es salvaje

 Es anaranjado

 Es carnívoro

ACTIVIDADES:

1- Describe cada una de las siguientes imágenes:

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Objetivo Nº 3. Área: MATEMÁTICA

SUMAS LLEVANDO DECENAS

Observamos la operación donde la suma de las unidades sobrepasa la cantidad de 9. En este

caso, decimos que llevamos unidades a la decena.
Ejemplo: si la suma de las unidades es igual a 12, dejamos en la posición de las unidades el
número 2 y el 1 que es la decena del número 12 lo sumamos con las otras decenas.

D U
1 2

ACTIVIDADES:

1- Ordena y sumas las siguientes cantidades.

a) 27+ 14: b) 12+18: c) 29+15:

d) 32+ 19: e) 25+ 47: f) 19+ 46:

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Objetivo Nº 2. Área: CIENCIAS SOCIALES

SEGURIDAD VIAL

Los semáforos y las señales de tránsito son mecanismos que se utilizan para que las vías sean
más seguras.

Los semáforos controlan y ordenan el paso de los vehículos y de peatones, por medio de luces.
SIGNIFICADO
COLOR
(en un vehículo)
Indica que debemos
ROJO
detenernos. No pases.
Indica que debemos estar
AMARILLO
alertas. Espera.
Indica que podemos pasar.
VERDE
Pasa sin correr.

Las señales de tránsito reglamentan el uso de las vías, previenen e informan a los usuarios.

ACTIVIDADES:

1- Dibuja o recorta y pega un semáforo. Indica que significa cada color, cuando estamos
caminando.

Objetivo Nº 4. Área: MATEMÁTICA

RESTAS PIDIENDO DECENAS

Es donde la cantidad de unidades del minuendo es menor que la cantidad de unidades del

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sustraendo. Para resolver esta operación necesitamos pedir unidades a la decena.
Por ejemplo, si la cantidad de unidades del minuendo es 3 y la cantidad de unidades del
sustraendo es 4, tenemos que pedir unidades a la decena del minuendo, de esta manera el 3 de las
unidades se convierte en 13 porque se le agrega una decena y entonces se le puede restar 4
unidades y obtener el resultado.

ACTIVIDADES:
1- Ordena y resta las siguientes cantidades:

a) 45 – 18: b) 92 – 25: c) 56 - 17

d) 64 – 26: e) 72 – 24: f) 83 – 15:

Objetivo Nº 3. Área: CIENCIAS SOCIALES

PAISAJES GEOGRÁFICOS

En la comunidad donde vivimos encontramos elementos naturales (montañas, árboles, etc.) y

elementos culturales (casas, carreteras,
etc.) La combinación de todos estos
elementos forma el paisaje
geográfico.
El paisaje geográfico es el
resultado de la relación que existe
entre los grupos humanos y la
naturaleza, razón por la cual varia de
un lugar a otro. Esta variación es la
que determina la diversidad de paisajes.

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ACTIVIDADES:

1- Recorta y pega un paisaje geográfico.

2- Describe en tu cuaderno como es el paisaje geográfico del lugar donde vives.

Objetivo Nº 6. Área: LENGUA

LA NARRACIÓN

Relato oral o escrito donde se cuenta algo que ha sucedido realmente, o un hecho o una
historia imaginaria.
En toda narración se cuenta o se relatan hechos o acciones que realiza alguien en un lugar.
Por ejemplo: si tú cuentas lo que hiciste esta mañana, desde que te levantes hasta que te
acuestas en la noche estas narrando.

ACTIVIDADES:

1- Escribe una narración corta de algo vivido en familia por ejemplo, cuando fuiste a la playa,
al río, o a un parque entre otros.

Objetivo Nº 7. Área: LENGUA

FAMILIA DE PALABRAS

Cuando a una misma palabra le añadimos varios sufijos, tenemos una familia de palabras.
Ejemplo:

ACTIVIDADES:

1- Resuelves las siguientes familias de palabras:

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Objetivo Nº 5. Área: MATEMÁTICA

PROPIEDADES DE LA SUMA

La propiedad conmutativa de la suma permite cambiar el orden de los sumandos sin que
cambie el resultado.

Por ejemplo: 3 + 4 = 7 y 4+3=7

La propiedad asociativa de la suma permite agrupar los sumandos en diferentes formas para
obtener el resultado final. Por ejemplo:
(5 + 3) + 2 5+(3+2)
8 + 2 5+ 5
10 10

ACTIVIDADES:

1- Aplica la propiedad conmutativa en las siguientes cantidades.

a) 7 + 3 = d) 23 + 12 =

b) 12 + 14 = e) 5 + 8 =

c) 7 + 4 = f) 43 + 11 =

2- Aplica la propiedad asociativa en las siguientes cantidades.

a) ( 2 + 5 ) + 8 =

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 b) ( 12 + 11 ) + 15 =

c) ( 3 + 7 ) + 4 =

d) 5 + (8 + 9) =

e) 7 + (5 + 8) =

f) 12 + (14 + 11) =

Objetivo Nº 4. Área: CIENCIAS SOCIALES

CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE

El agua, el suelo, la vegetación, el aire, la fauna, los minerales, etc., son algunos de los
elementos que nos proporciona la naturaleza.
Todos esos elementos se denominan recursos naturales.
Los recursos naturales permiten la vida y contribuyen con el bienestar de los miembros de una
comunidad. De ahí la obligación de usarlos adecuadamente y ayudar a su conservación.
El agua: Es un recurso natural de mucha
importancia para la vida, no solo de las personas
sino también de los animales y de las plantas.
El suelo: tiene una gran importancia como
recurso natural, pues en él, cultivamos las plantas
que sirven de alimento a las personas y a diversas
especies animales.
La vegetación: es el conjunto de plantas que
existen en el planeta tierra.

ACTIVIDADES:

1- Realiza un dibujo sobre el agua y escríbele un mensaje en la conservación del agua.

Objetivo Nº 3 Área: CIENCIAS NATURALES

ALIMENTOS NATURALES Y PROCESADOS

Todos los seres vivos necesitan alimentarse para poder vivir.

Los alimentos naturales: son todos aquellos que consumimos tal como los produce la

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naturaleza, como por ejemplo la carne, las frutas y el agua.
Los alimentos procesados: son todos aquellos que se han sometido a algún proceso de
transformación, industrial o doméstica, como la mantequilla que se hace con leche, el pan que se
hace con harina de trigo.

ACTIVIDADES:

1. Escribe 5 alimentos naturales.

2. Escribe 5 alimentos procesados.

Objetivo Nº 5. Área: CIENCIAS SOCIALES

EFEMÉRIDES

Conjunto de acontecimientos importantes ocurridos en una misma fecha pero en años

diferentes.

ACTIVIDADES:
1- Realiza una tarjeta para el día de mamá y escribe un mensaje
2- Realiza una tarjeta para el día de papá y escribe un mensaje.
3- Escribe que se celebra el 24 de junio y por qué es especial ese día.

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EFEMÉRIDES

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Objetivo Nº 8. Área: LENGUA

COMPRENSIÓN LECTORA

Realiza los siguientes dictados (con ayuda de un adulto). .

EL RATÓN EN LA SELVA

Jugaba un ratoncillo en la selva, cuando una garra enorme cayó sobre su cuerpo diminuto. Al
oír aquellos terribles gruñidos, el ratón se puso a temblar y exclamó: - ¡Estoy perdido! ¿Qué va a
ser de mí? Y ciertamente lo estaba. Sin darse cuenta, había despertado al rey de la selva. Cuando
el león lo levantó en el aire y abrió la bocaza para comérselo, el ratoncillo sacó fuerzas de donde
pudo y le dijo que, si no se lo comía, le prometía devolverle el favor algún día. El león, que era
muy orgulloso, se rio mientras lo miraba con desprecio. Sin decir una palabra, lo tiró lo más lejos
que pudo y se puso a roncar.
Responde:
1. ¿Cuál es el título al cuento?
2. Nombra los personajes del cuento.
3. ¿Qué le cayó encima al ratoncito?

EL VENDEDOR Y LOS MONOS

Un vendedor de sombreros dormía bajo unas palmeras y, al despertarse, vio que su

cargamento de sombreros había desaparecido.
De pronto oyó unos gritos y vio tres monos columpiándose en las palmeras. ¡Cada mono
llevaba puesto un sombrero!
El vendedor se quitó su gorro y lo tiró al suelo con rabia. Entonces, todos los monos lanzaron
desde arriba los sombreros. Y así recuperó su mercancía.
Responde:
1. Cámbiale el título al cuento.
2. ¿Cuál es el personaje principal del cuento?
3. ¿Cuántos monos habían sobre las palmeras?

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 ¡Felicitaciones has cumplido con todas
tus actividades!
Padres… gracias por el apoyo en casa.

¡Felices vacaciones!

¡Quédate en casa!

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