NOVIEMBRE 2º

Nap:
-La lectura compartida con los compañeros, el docente y otros adultos (de manera habitual y sistemática) de cuentos,
fabulas, leyendas y otros textos narrativos literarios, poesías, colpas, adivinanzas y otros géneros poéticos y textos no
literarios como historias de vida, notas de enciclopedias sobre diferentes contenidos o temas de interés para los niños.
Elección de género “Cuentos Tradicionales”
Objetivos:
Proponer la lectura y la escucha de cuentos tradicionales infantiles.
Involucrar a los alumnos en situaciones de lectura y escritura.
Potenciar las capacidades necesarias para una comunidad de lectores.
Recurrir a la escritura con un propósito determinado.
Contenidos:
Leer cuentos tradicionales. Características y recopiladores.
Compartir la lectura de textos con otros.
Seguir la lectura de un adulto.
Confrontar interpretaciones de un texto.
Recuperar la interpretación del texto volviendo hacia atrás en momentos relevantes del relato.
Recurrir a diferentes materiales de lectura.
Alternar y coordinar roles de lector y de escritor.
Actividades:
Mesa de libros
-Escoger un libro para leerlo completo, alguna parte o simplemente manipularlo.
-Luego la docente narra un cuento significativo elegido por los niños.
-Preguntas hechas por el docente.
-Se invita a los niños a aprender un cuento en sus hogares que será narrado en el aula la próxima semana.
Galería de personajes
-Presentar a los niños una galería de personajes que quedaran en cartelera.
-Se propone completar datos de los personajes, nombre en el cuento que aparece, características sobresalientes.
-Ficha del personaje
-Algunos niños narran sus cuentos recolectados.
-El docente narra otro cuento seleccionado.
-Se realizan comentarios a partir de preguntas del docente.
-Algunas situaciones que pueden favorecer los comentarios y profundizaciones del cuento.

En la lectura de Blancanieves por ejemplo conversar sobre:

-En que momentos se desata la ira de la madrastra, como pasa de tener una actitud, independiente hacia la niña a una
envidia que la lleva a desearle la muerte.
-De que manera engaña el cazador a la madrastra.
-¿Cómo es recibida por los enanos? Como se dan cuenta de su presencia y a cambio de que deciden que puede quedarse
con ellos.
-Cuantas veces visita la bruja a Blancanieves y por qué ella no se da cuenta de quién es en realidad, que lleva cada vez,
que lleva cada vez, y por qué piensan que Blancanieves acepta los regalos a pesar de los consejos de los enanos.

En Hansel y Gretel: discutir sobre…

-¿Cuál de los hermanos creen que tiene más ingenio para resolver las situaciones difíciles y por qué?
-¿Por qué la bruja encierra a Hansel y deja a fuera de la jaula a Gretel?

En la lectura de La Bella Durmiente del bosque, es interés ante resaltar.

-¿Por qué los reyes no invitan a todas las hadas, que consecuencia trae esto?
-¿Cómo intentan resolver la maldición la última hada invitada al bautismo?
Situaciones breves de escritura
-Recuperar escenas de cuentos leídos o narrados.
-Reescribir un fragmento de un cuento. Imaginar y contar un momento de la historia con más detalles de los que figuran
en las versiones compartidas.
Ejemplo:
-Dialogo entre el lobo y a caperucita, cuando se disfrazó de abuela.
-Cuáles eran las palabras de la madrastra frente al espejo.
-Escribir que le regalan las hadas madrinas a la Bella Durmiente.
-Escribir una nota de invitación al Rey al gran baile en el cuento de la Cenicienta.
Escritura de cuentos con personajes mezclados.
¿Qué pasaría si uno de los tres chanchitos se encontrara con Blancanieves?
¿Qué aventuras tendría el pastorcillo valiente y el príncipe de Blancanieves si salen juntos?
¿Qué maldades realizaría el lobo si se asocia con la madrastra de Blancanieves o Cenicienta?
Intercambiar diferentes situaciones imaginadas y proponer en parejas se escriban un cuento en donde se mezclen los
personajes de los cuentos tradicionales.
Los alumnos revisaran los cuentos producidos, las ilustraciones y armaran un libro para la biblioteca del aula.
Cuentos sugeridos:
Caperucita Roja – Hansel y Gretel – El gato con botas – Piel de asno – El pastorcillo valiente – La Bella Durmiente –
Cenicienta – Los tres cerditos – La Bella y la Bestia – LA Sirenita – El Pricipe Rana