INTRUCCIONES PARA LA APLICACIÓN DEL TEST BRUNET-LEZINE A NIÑO

DESDE SU NACIMIENTO.

PRIMERA PARTE: Hasta los 30 meses.

INTRDUCCION
El orden en que se presentan los test es el mismo en el que se desarrollara el examen ,
pero este orden se podrá variar si es necesario, al aplicarlo.
La escala consta de dos partes:
Una experimental por medio de la cual el psicólogo aplica las pruebas al niño, otra de
observación del comportamiento del niño en la vida cotidiana y cuyos datos nos
proporciona la madre a través de las preguntas que le formulamos.
Las letras P.C. L. y S. indican respectivamente las cuatro categorías de pruebas de que
consta la batería .

P Control postural y motricidad.

C Coordinación oculo-motriz y conducta de adaptación a los objetos.

L Lenguaje

S Sociabilidad o relaciones sociales y personales.

Indicaciones para la aplicación

1ro Las preguntas generales agrupadas en la Pág.1 de la ficha de nivel nos permite
darnos una idea sobre el nivel general del niño antes del examen. Esta primera
entrevista , que también nos permite establecer un buen contacto con la madre no se
prolongara demasiado si el niño se impacienta, pues se puede completar a través de la
aplicación de la prueba.

2do. Durante el examen propiamente dicho se anotan las respuestas en el protocolo y las
observaciones sobre la del niño: el espacio reservado en la ultima pagina del protocolo
sirve para anotar la información suplementaria, que se puede tener sobre la conducta del
niño, esta información la puede proporcionar la madre espontáneamente( carácter del
niño, dificultades pedagógicas de la madre, régimen de vida , juegos etc.

3ro Al final del examen se harán preguntas destinadas a la madre ,las cuales han sido
agrupadas según tres categorías P(postura) L (lenguaje) S (sociabilidad) en la hoja de
preguntas . Se procurara que las preguntas sean lo mas exacta posibles ya que estas
respuestas van a ser tenidas en cuenta en la calificación de las pruebas y luego en el
calculo del CD. = Cociente de desarrollo que en la infancia reemplazara al C.I.
(Cociente intelectual).

4to Los resultados un tanto dispersos en el protocolo, se agrupan en la ficha de nivel

para luego establecer el perfil y calcular CD. global y los CD. parciales como se
explicara mas adelante.
 INTRDUCCION
La escala del desarrollo psicomotor consta de 3 partes
1ro Una escala que se aplica de 1 a 30 meses que consta de una hoja de nivel , una de
examen y una hoja de preguntas ( que se le hacen a la madre ).

2do y 3ro Dos series de pruebas complementarias

La primera de estas series se utiliza para el examen del niño desde los 24 meses a los 5
años y comprenden 6 ítems por nivel de edad.

La segunda serie comprende 4 ítems solamente para niveles de 3, 4, 5, y 6 años. En esta

serie hay menos pruebas verbales que en la anterior .

CONDICONES MATERIALES

El experimentador dispondrá de una mesa delante de la cual la madre podrá sentarse

cómodamente teniendo al niño sobre las rodillas. Se le cubrirá con un edredón
ligeramente mullido para las pruebas en las que el niño debe estar tumbado.

Para las pruebas de manipulación, el examinador se colocara ala izquierda del niño. Los
objetos se presentaran primero a una distancia de unos 50 cm. del niño procurando
atraer su atención y se lo acercaran poco a poco hasta ponerlo al alcance de su mano.

De 1 a 6 meses se comenzaran por las pruebas en que el niño estará tumbado boca
arriba y se continuará con las pruebas de control postural, reservando para el final las
de coordinación oculo- motriz o manipulativas.

Después de los 6 meses, la presión esta solidamente adquirida por lo que se comenzara
el examen por las pruebas manipulativas, durante las cuales el niño esta sentado sobre
las rodillas de la madre, delante de la mesa ,y se terminara por las pruebas posturales.

No se aplicara de un modo rígido todas las pruebas, se tendrá en cuenta la edad y las
características del niño. En cualquier edad se comenzara por el nivel correspondiente, en
caso de fracaso a edades inferiores y continuando con las edades superiores en caso
contrario hasta que el niño fracase.

A continuación ponemos un ejemplo del orden a seguir en la presentación de los

elementos en las pruebas manipulativas (cuando el niño este sentado delante de la
mesa).

PARA 3,4 y 5 meses

-Cubos (visualización e iniciación de prensión)

- Pastilla (visualización)
-Aro
-Espejo
PARA 6,7 y 8 meses

-Cubos
-Cubos o taza
-Pastilla
-Aro
-Cuchara
-Campanilla
-Espejo.

PARA 9 y 10 meses

-Cubos
-Cubo y taza.
-Taza y cuchara
-Pastilla
-Campanilla
-Tablero de ajuste

PARA 12, 15 y 18 meses

-Cubos –Presión de tres cubos

-Torre de 2 y 3 cubos
-Cubos y taza
-Taza y cuchara
-Pastilla
-Tablero de ajuste
-Papel y lápiz
-Libro de dibujos.

PARA 21, 24, y 30 meses

-CUBOS –Torre.
-Puente
-Tren
-Tablero de ajuste
-Papel y lápiz
-Dibujo

En todo momento debe seguirse la ficha de nivel para evitar omisiones a lo largo de la
aplicación de la escala.
 MATERIAL

DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 12 MESES

1. Una caja con 10 cubos de madera, de color rojo vivo y de2,5cm. de arista .
2. Una taza
3. Una cuchara
4. Una campanilla metálica de 12 cm. de alto
5. Cualquier sonajero de color vivo y formato pequeño
6. Un aro de color rojo vivo de 13 cm. de diámetro y atado a un condón blanco de
25 cm. de largo.
7. Un espejo de 30 cm. por 25 cm.
8. Un pañuelo, no transparente, de 40 por 40.
9. Una pastilla de 8 mm. de diámetro.
10. Un lapiz rojo y otro azul.
11. Una hoja de papel blanco de 20 cm. por 13 cm.
12. Un frasco de cristal transparente de 9 cm. de alto con un cuello de 2 cm. de
diámetro.

ADEMAS DE ESTE MATERIAL, HAY QUE AÑADIR LO SIGUIENTE PARA

LAS EDADES DE 15 MESES HASTA 6 AÑOS

13. Una pelota de color rojo vivo tamaño mediano

14. Tablero de ajuste de 36 cm. por 16 cm. con un hueco circular de 9 cm. de diámetro,
otro triangular de 9 cm. de base, otro cuadrado de8 cm. de lado, pintado de un color
diferente del de las piezas correspondientes al que deben ser colocadas. Las piezas
deben tener1,5 cm. de grueso y el tablero solo 1 cm.

15. Un libro de dibujos de 17x23 cm. deforma corriente y con dibujos sencillos y
atractivos.

16. Una lamina presentando una muñeca de 25 cm. de alto hecha en colores .

17. Dos laminas blancas con dibujos en tinta.

1ro Una lámina tiene 6 dibujos representando: un perro, un zapato, una taza,
Un coche , una cuchara y una casa.

2do Una lamina con 8 dibujos, que lleva además de los dibujos anteriores un reloj y
un cuchillo.

18. Una serie de laminas con dibujos a reproducir. Trazo vertical, trazo horizontal,
circulo, cuadrado, triangulo, rombo, la “figura compleja “ y dos líneas paralelas de
diferentes tamaños

19. Un rompecabezas representando una niña cortada en dos partes y otro

representando otra niña cortada en cuatro partes.
20. Una lamina con un dibujo que representa el interior de una casa.
21. Hojas de papel de 15 cm. de lado para plegar.
22. 20 cubos de 2,5 cm. de arista para las construcciones de los 5 y6 años.
23. El maniquí tomado de la prueba de Grace Arthur
24. Serie de cifras y de frases.
 TABLA DE CORRESPONDENCIA ENTRE PUNTOS Y EDADES
P. M. D. (PUNTOS, MESES, DIAS)

EDAD DE DESARROLLO CORRESPONDIENTE AL NUMERO DE PUNTOS

P M D P M D P M D P M D P M D P M D P M
1 7 9 10 17 5 25 20 33 11 53 21
2 14 10 20 18 5 10 26 8 35 12 56 22 15
3 21 11 3 19 5 20 27 8 10 59 24
4 1 12 3 10 20 6 28 8 20 38 13 15
P 5 1 7 13 3 20 21 6 10 29 9 41 15 65 27
6 1 14 14 4 22 6 20 30 9 15 44 16 15 71 30
7 1 21 15 4 10 23 7 31 10 47 18
8 2 16 4 20 24 7 10 50 19 15

P M D P M D P M D P M D P M D P M D P M
1 15 10 21 19 10 28 21 36 12 56 14 12 83 21
2 1 11 4 20 20 29 9 38 24 59 15 22 86 22
3 1 15 12 4 10 21 7 30 9 6 40 11 6 62 15 14 89 23
4 2 13 4 20 22 7 7 31 9 12 42 11 18 65 16 6 92 24
C 5 2 10 14 5 23 7 14 32 9 18 44 12 68 17 24
6 2 20 15 5 7 24 7 21 33 9 24 12 71 18 98 25
7 3 16 5 14 25 8 34 10 47 12 18 74 19 104 27
8 3 7 17 5 21 26 8 7 10 50 13 6 77 20 110 28
9 3 14 18 6 27 8 14 10 53 13 24 80 21 116 30

P M D P M D P M D P M D P M D P M D
1 1 5 5 9 9 15 15 27 20 39 24
2 2 6 6 10 10 18 16 15 30 21
L 3 3 7 7 21 18 33 22 45 27
4 4 8 8 12 12 24 19 36 23 51 30

P M D P M D P M D P M D P M D P M D P M
1 10 7 10 13 20 19 7 25 10 35 15
2 20 8 20 14 5 20 7 15 10 38 16 15 56 27
3 1 9 3 15 5 15 21 8 27 11 41 18 62 30
S 4 1 10 10 3 15 16 6 22 8 15 29 12 44 19 15
5 1 20 11 4 17 6 10 23 9 12 47 21
6 2 12 4 10 18 6 20 24 9 15 32 13 15 50 24

P PUNTOS M. MESES D. DIAS