INFORME PSICOMÉTRICO

I. DATOS GENERALES:

Nombres y Apellidos : Karol Mayilde Castro Calderón

Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento : 19/10/2004
Edad : 16
Institución educativa : Colegio Anglo Americano James Clerk Maxwell
Grado : 5to secundaria
Fecha de informe : 21/06/2021
Examinador : Pamela Isabel Coila Murillo
Profesión pretendida : Derecho

II. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN:

Se observó que el orientado se mostró con una actitud de colaboración,

responsabilidad y también con disposición para todo el proceso de las
evaluaciones, asimismo entendía y logró comprender a lo que se estas
pruebas evaluaban, además las indicaciones que se le daba las comprendía.

Mediante la entrevista al evaluado, comenta que la relación con sus padres y

hermanos es de excelente y de total agrado, además nos comenta que sus
padres lo apoyan en toda decisión que pueda tomar acerca de su futuro como
así mismo es el apoyo que le entregan sus hermanos a él.

Por otro lado, en el ámbito escolar su rendimiento durante la secundaria fue

regular, así mismo destacó en los cursos de lenguaje, RD, RM, literatura y
geometría y todo relacionado a ciencias sociales.

Sin embargo, en la materia que más tuvo complicaciones en su etapa escolar

fueron trigonometría y algebra, lo cual su rendimiento fue regular. Pero
indica que le agrada estudiar si se siente motivado.

Las reuniones se llevaron a cabo mediante la aplicación de Google Meet, en

las primeras sesiones hubo problemas de conexión de parte de la evaluada y
esto motivo que nos e pueda llevar a cabo de manera efectiva la entrevista
inicial.

III. INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

□ Inteligencia: Test no verbal de TONI 4
□ Rasgos de la personalidad: Test Caracterológico de René Le Senne
□ Aptitudes: CAPS
□ Intereses y preferencias: CASM 83
□ Hábitos de estudio: Pozzar

IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

APLICADOS

NOMBRE COMPLETO DEL TEST:

 Toni 4: El TONI-4 es un test de inteligencia no verbal que procede
de sus versiones anteriores (TONI, TONI-2 y TONI-3) y es aplicable
a población de entre 6 y 79 años. Es un instrumento de aplicación
individual que evalúa la inteligencia general mediante el
razonamiento abstracto y la resolución de problemas libres de
factores lingüísticos, motores o culturales, ya que puede ser aplicado
de forma verbal y no verbal.
A. ANÁLISIS CUANTITATIVO:

PUNTUACIÓN EN BRUTO:35
CI: 94 (Medio)
Edad equivalente: 12 años

B. ANÁLISIS CUALITATIVO:
El evaluado aparentemente presenta un CI medio, lo cual indica que la
persona razona y resuelve problemas de forma igual o mejor que la gente
de su edad. Estas personas pueden ver relaciones lógicas o abstractas,
pueden razonar sin palabras, resolver puzles mentales que incluyen
elementos complejos y formar asociaciones mentales entre objetos y
diseños.

NOMBRE COMPLETO DEL TEST:

 CAPS
A. ANÁLISIS CUANTITATIVO:
B. ANÁLISIS CUALITATIVO:

NOMBRE COMPLETO DEL TEST:

 CASM 83
A. ANÁLISIS CUANTITATIVO:
B. ANÁLISIS CUALITATIVO:
 NOMBRE COMPLETO DEL TEST:
 POZZAR: El inventario de hábitos de estudio de pozzar, es un
cuestionario que tiene por finalidad determinar cuál es la forma de
estudiar o de realizar la actividad determinar que tiene el estudiante.
A. ANÁLISIS CUANTITATIVO:
Factores Niveles
Bajos Medios Altos
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I. Condiciones 22.5
ambientales
II. Planificación 11
del Estudio
III. Utilización 18.5
de materiales
IV. Asimilación 21
de contenidos
V. Sinceridad 21

A. ANÁLISIS CUALITATIVO:
De acuerdo a los resultados se puede observar que el evaluado:
Tiene un ambiente de estudio que no es deficiente pero tampoco
totalmente favorable, puede ser desorganizado y utilizar mal el tiempo,
pero también puede planificar y administrar su tiempo de manera
correcta. Tiene conocimiento de técnicas de estudio, pero probablemente
no las utiliza con seriedad. Su memorización no es completamente
adecuada.
Y no fue totalmente sincero, pero tampoco mintió en la mayoría de las
respuestas.
Se recomienda volver a realizar el test

V. RESUMEN

El evaluado aparentemente presenta un CI medio, lo cual indica que la

persona razona y resuelve problemas de forma igual o mejor que la gente
de su edad. Estas personas pueden ver relaciones lógicas o abstractas,
pueden razonar sin palabras, resolver puzles mentales que incluyen
elementos complejos y formar asociaciones mentales entre objetos y
diseños.

De acuerdo a los resultados se puede observar que el evaluado:

Tiene un ambiente de estudio que no es deficiente pero tampoco
totalmente favorable, puede ser desorganizado y utilizar mal el tiempo,
pero también puede planificar y administrar su tiempo de manera
correcta. Tiene conocimiento de técnicas de estudio, pero probablemente
no las utiliza con seriedad. Su memorización no es completamente
adecuada. Y no fue totalmente sincero, pero tampoco mintió en la
mayoría de las respuestas.
Se recomienda volver a realizar el test
VI. ANEXOS: (Consignar todas las evidencias de las hojas de respuesta
de las pruebas aplicadas)
 HOJA DE RESPUESTA DE CARACTEROLÓGICO RENE LE
SENE

DATOS GENERALES

Apellidos y karol Castro Calderón

Nombres:
Fecha de 19/10/2004 Edad: 16
Nacimiento:
Fecha de 11/06/21
Evaluación:

E A S C/C C/D Av A
f
1 C 2 D 3 D 4 D 5 D 6 N 7 N 8
) ) ) ) ) ) ) )
1 D 1 N 1 N 1 D 1 D 1 N 1 N 1
1 2 3 4 5 6 7 8
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2 C 2 N 2 N 2 N 2 N 2 D 2 C 2
1 2 3 4 5 6 7 8
) ) ) ) ) ) ) )
3 D 3 N 3 N 3 D 3 D 3 D 3 D 3
1 2 3 4 5 6 7 8
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4
1
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2
N 4
3
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4
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5
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1
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7
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2
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N 7
7
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1 2 3 4 5 6 7 8
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9
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9
8
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DIAGNÓSTICO

Fórmula: Fórmula:
Tipo: Subtipo:

ASPECTOS
POSITIVOS:
PRODUCTO FINAL: Realizar el informe psicométrico del estudiante evaluado,
siguiendo el procedimiento paso a paso. El informe debe ser presentado en un mínimo
de 3 hojas, letra Time New Roman No 12, correctamente justificado, espacio 1.5 con
márgenes correspondientes a una monografía