ESTRATEGIA NACIONAL “A PRENDO EN CASA” Y EL ESTADO DE EMERGENCIA COVID- 19

DESARROLLAMOS EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN EL PROYECTO DE INVESTIGACION

CUALITATIVA ACERCA DEL SIGNIFICADO DE NUESTRA BANDERA NACIONAL

MÁXIMA N°77 DE DON BOSCO

“Demos bastante si queremos conseguir mucho”

¡Hola! Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en Casa – Institución Educativa Salesiano
Don Bosco Huancayo. ¡Bienvenidos! sabemos que están haciendo lo posible de desarrollar su
preparación académica, a pesar de que existen muchas dificultades, ustedes siguen
aprendiendo con el apoyo de sus PP. FF ¡Aprovechen al máximo esta oportunidad!

Ahora busca un espacio donde puedas realizar la actividad con tranquilidad. Recuerda lavarte las manos y
desinfectar los útiles que utilizarás.
1. ¿QUÉ APRENDERÉ?

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO

Evalúa la revalorización de nuestra Bandera Nacional, su significado histórico-social a través de
CONSTRUYE SU SE VALORA su participación en una investigación cualitativa, acerca del significado e importancia de este
IDENTIDAD ASÍ símbolo patrio para fortalecer nuestra identidad nacional, a través del planteamiento del
MISMO
problema de investigación en torno a este tema.

2. AHORA REVISO LA INFORMACIÓN: Para lograr el desarrollo de nuestro propósito deberás trabajar los siguientes
pasos:
a) Problematización
b) Análisis de información
c) Toma de decisiones

a) PROBLEMATIZACIÓN: Observa el siguiente video:

EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y SU IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DE LOS CIUDADANOS
https://www.youtube.com/watch?v=CWzbCYKqczI

1. A través de la investigación y preparación del planteamiento del problema acerca del tema establecido ¿Habrás
logrado desarrollar el pensamiento investigativo? ¿por qué?
2. En el proceso de investigación y análisis de información ¿Qué interrogantes surgieron en relación al planteamiento
del problema?
3. ¿Será importante el planteamiento del problema en un proceso de investigación? ¿Por qué?
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b) APLICO LO APRENDIDO (análisis de información)
b.1. Desarrolla el análisis de información del texto haciendo uso de las técnicas de lectura establecidas en el área.

ESENCIA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Extraído de: Ing. María Auxiliadora Guerrero Bejarano (2016) La investigación

cualitativa, MBA Universidad Internacional del Ecuador, Ecuador; Pág. 3-4

La investigación Cualitativa se centra en comprender y profundizar los fenómenos, analizándolos desde el punto de vista de
los participantes en su ambiente y en relación con los aspectos que los rodean. Normalmente es escogido cuando se busca
comprender la perspectiva de individuos o grupos de personas a los que se investigará, acerca de los sucesos que los
rodean, ahondar en sus experiencias, opiniones, conociendo de esta forma cómo subjetivamente perciben su realidad.

Planteamiento de problema en una investigación cualitativa

A pesar de que el Método Cualitativo es Inductivo, debemos conocer profundamente el tema que vamos a tratar y sus
posibles dificultades en la búsqueda de información que necesitamos obtener para el desarrollo de la investigación.

El planteamiento cualitativo suele incluir: los objetivos, las preguntas de investigación, la justificación y la viabilidad, una
exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema y la definición inicial del ambiente o contexto. Plantea que
los propósitos de una investigación cualitativa son:

1. Plantear cada objetivo en una oración o párrafo por separado

2. Enfocarse en explorar y comprender un solo fenómeno, concepto o idea.
3. Usar palabras que sugieran un trabajo exploratorio (“razones”, “motivaciones”, “búsqueda”, “indagación”, etcétera)
4. Usar verbos que comuniquen las acciones que se llevarán a cabo para comprender el fenómeno. Por ejemplo, los
verbos “describir”, “entender”, “desarrollar”, etcétera, permiten la apertura y flexibilidad que necesita una investigación
cualitativa.
5. Usar un lenguaje neutral, no direccionado. Evitar palabras (principalmente adjetivos cualitativos) que puedan limitar el
estudio o implicar un resultado específico.
6. Si el fenómeno o concepto no es muy conocido, proveer una descripción general de éste con la que se estará
trabajando.
7. Mencionar a los participantes del estudio (ya sea uno o varios individuos, grupos de personas u organizaciones). En
ocasiones pueden ser animales o colectividades de éstos, así como manifestaciones humanas (textos, edificaciones,
artefactos, etcétera).
8. Identificar el ligar o ambiente inicial del estudio. (Roberto Hernández, R. y otros, 2010)

Los Planteamientos Cualitativos se caracterizan por ser abiertos, expansivos, aunque a medida que se avanza en la
investigación van enfocándose en conceptos relevantes. Normalmente no están direccionados desde el inicio. Se
fundamentan en la experiencia e intuición del investigador. Son aplicables a un menor número de casos. Se orientan a
aprender de experiencias y puntos de vista de las personas, valoran procesos y generan teorías que se apoyan en los
puntos de vistas de aquellos que participan en el estudio.

Se debe considerar además que a pesar de ser más generales los planteamientos cualitativos deben situarnos en tiempo y
lugar (Hernández y otros, 2010). Al plantear el problema hay que considerar que la investigación cualitativa es conducida
principalmente en los ambientes naturales de los participantes; las variables no son controladas ni manipuladas, debido a
que generalmente son conceptos generales como emociones y vivencias.

Los significados de estos conceptos son generados por los participantes en la investigación; los datos no sé reducen a
números. Adicional a medida que se van obteniendo los distintos datos, por medio del método de recolección de
información determinado, en ocasiones deberemos ir modificando su análisis o enfoque de acuerdo a las necesidades del
estudio. Los planteamientos cualitativos tienen elementos de justificación al igual que los cuantitativos, dichos elementos
son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica. Pero su flexibilidad es
mayor.

En un estudio cualitativo la hipótesis tiene un papel diferente puesto que no se pueden establecer desde el inicio de la
investigación, se van generando en el proceso de investigación. Al describir el ambiente en el que se desarrollará la
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investigación cualitativa se debe ser lo más detallista posible, para que las personas que lean la investigación puedan
comprender de mejor forma los fenómenos que se intentan explicar o comprobar. Se deben tomar distintos tipos de datos,
desde la observación directa, interpretativas, temáticas, personales y de reacción de los participantes.

Estos datos deben ser registrados y detallados utilizando herramientas que faciliten su lectura posteriormente, como
cuadros, esquemas, listados, mapas, diagramas, etcétera. En algunas ocasiones necesitaremos complementar información
y podremos utilizar métodos como entrevistas, recolección de documentos, etcétera.

b.2. Desarrolla el análisis del video a través de la técnica de apuntes Cornell:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
https://www.youtube.com/watch?v=6YvFvWrtV9s

c) TOMA DE DECISIONES (DEMUESTRO LO APRENDIDO):

A través del trabajo de equipo desarrolla la estructura del planteamiento del problema a investigar acerca de la
revalorización de nuestra Bandera Nacional, su significado histórico-social en el fortalecimiento de
nuestra identidad nacional.

• Formato para desarrollar el planteamiento del problema de investigación acerca de la

revalorización de nuestra Bandera Nacional, su significado histórico-social en el fortalecimiento
de nuestra identidad nacional, Esto lo desarrollaras para tu participación en la próxima clase.

PASOS ARGUMENTACION
(cuando termines esta columna tendrás listo el planteamiento del
problema)
Define brevemente el tema que vas a
investigar.

Ubica el tema en el contexto. Delimita el

problema en el espacio, tiempo y
concepto.
Menciona los problemas que han sido
abordados, los cuales son el punto de
partida de tu investigación.
Refiere algunos estudios sobre el tema
(si es que los hubiera).
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Indica lo que pretendes realizar.
Menciona los objetivos y la posible
utilidad de tu investigación.
Formula mediante una pregunta general
lo que pretendes investigar.

ME AUTOEVALÚO: Hemos llegado al final de la experiencia de aprendizaje, te proponemos desarrollar la siguiente lista
de cotejo, para el análisis de la información presentada y el desarrollo de la estructura del planteamiento del problema de
investigación elévalo al SIEWEB conjuntamente con las evidencias, la lista de cotejo te ayudara para autoevaluarte
respecto al desarrollo de las competencias N°01 Construye su identidad, la competencia N°28 “Se desenvuelve en
entornos virtuales generados por TIC” y N°29 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL ANALISIS DE TEXTO, VIDEO Y ARGUMENTACIÓN

TECN. CRITERIOS SI NO OBSERVACIONES

Evidencia la lectura del texto, a través de la identificación del tema a
través de la interrogante ¿De qué se habla en todo el texto?,
SUBRAYADO haciendo uso del resaltador.
Reconocer la Idea Principal, a través de la siguiente interrogante
¿Qué se dice del tema?
El sumillado responde a las interrogantes: ¿De qué se habla en
SUMILLADO todo el texto? o ¿Qué asunto trato el autor?
Realiza las anotaciones al lado izquierdo del párrafo
Organiza sus notas.
Divide una hoja en los espacios señalados.
CORNELL Anota lo más importante del contenido del video.
Utiliza cada espacio según lo asignado
Recuerda resumir al máximo
Describe al detalle cuál es el problema a investigar y menciona
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
algunos estudios previos que han hablado del tema.
Utiliza al menos una referencia en su planteamiento del problema
Responde a la estructura presentada para el desarrollo
Redacta una cuartilla del planteamiento del problema

MÁXIMA N°77 DE DON BOSCO

“Demos bastante si queremos conseguir mucho”