DOCENTE Grado 1° A - B - C - D - E

Carlos
RAMIREZ
Email carlosramirez@ielosjazminessmp.edu.pe
LEON WhatsApp 958 840 305

DOCENTE GRADO 1° F - G - H
Luis
HUAPAYA Email luishuapaya@ielosjazminessmp.edu.pe
CUTY WhatsApp 936 083 221

ENFOQUE  “Ambiental”  VALOR Justicia y solidaridad.

COMPETENCIA  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
 Promover la preservación y cuidado de la salud en un contexto
PROPÓSITO de pandemia, compartiendo con otras personas los beneficios
de la danza para la salud física y emocional.
 Explora con el movimiento y la relación entre los elementos del
EVALUACIÓN
lenguaje de la danza y las artes visuales.
RETO  Explorar la danza y describe cuerpos en movimiento.

Creamos movimientos para cuidar nuestra salud

física y emocional – SEGUNDA PARTE

ELEMENTOS DE LA DANZA
 La danza es un lenguaje artístico que utiliza el cuerpo para
comunicar y expresar significados a través del movimiento.
 Todas las personas tenemos la capacidad de bailar y hay
muchas formas de hacerlo.

ELEMENTOS DE LA DANZA
 Todas las danzas tienes estos 5 elementos:
1. El cuerpo.
2. La acción.
3. La energía o intención.
4. El espacio.
5. El tiempo.

1. El cuerpo:
 Es la materia, el elemento e instrumento
principal de la danza, por medio del cual se
expresan y realizan los movimientos para
crear una obra dancística. Si hacemos un
paralelo con otras manifestaciones artísticas,
podemos decir que el cuerpo es como la
pintura para el pintor, la arcilla o piedra para
el escultor, o las palabras para el poeta.
 Cabe destacar que todo cuerpo humano,
desde su condición, es capaz de bailar;
entonces, todos podemos con nuestro cuerpo hacer danza.
2. La acción:
 Consiste en los movimientos que realizan las
bailarinas y bailarines durante la danza.
 Estos movimientos pueden ser de dos tipos:

A) No motores B) Locomotores
Son aquellos que se Son aquellos
realizan sin trasladarse, que se
por ejemplo, hacer un realizan con
breve gesto con alguna traslados y
parte del rostro o movimientos
estiramientos de las elaborados
extremidades sin moverse como giros y
de una posición. saltos

3. La energía o intención:
 La energía es la fuerza vital, la capacidad para realizar una
acción con determinada potencia para enfrentar una
resistencia o sobreponerse a la gravedad.

 Por ejemplo:
 Si los movimientos son realizados de
manera pausada con una energía
baja, invitan a crear una sensación
de melancolía o delicadeza.
 En cambio, si se realizan con una
energía fuerte dará la sensación de
fuerza, dominio o rabia.
4. El espacio
 El espacio es el lugar donde el bailarín puede
plasmar su arte.
 Es como el lienzo para el pintor o el papel donde
la poeta escribirá sus poemas.

a) El espacio personal o íntimo:

Es el espacio del propio cuerpo y su capa inmediata. Está
relacionado con la forma en la que cada uno percibe y
tiene conciencia de su propio cuerpo.

b) El espacio parcial o kinesfera:

Es el espacio que rodea nuestro cuerpo hasta extenderse al máximo.
Se puede representar como una gran esfera que nos rodea y que está
con nuestro cuerpo en todo momento.
* Es también llamado kinesfera; (Rudolf von Laban (1879-1958), arquitecto y
coreógrafo considerado uno de los más influyentes de la danza moderna.

El espacio parcial o kinesfera es nuestro espacio máximo extendido; es decir, es el espacio

que ocupa tu cuerpo al extender tus extremidades hacia cualquier dirección.
c) El espacio circundante:
 Es el espacio o área que ocupa el cuerpo al trasladarse, es el
espacio donde se encuentran dos o más cuerpos en movimiento.
 Estos se categorizan en alto, medio y bajo.

Nivel alto: Nivel medio: Nivel bajo:

Comprende los Comprende los Comprende los
movimientos del cuerpo movimientos del cuerpo movimientos en relación
en posición erguida (de en media flexión, por directa con el suelo, por
pie), por ejemplo, ejemplo, en posición ejemplo, echarse, ponerse
parado, en puntas de pie sentada, de rodillas o en cuclillas o sentarse con
o saltando.
con el cuerpo inclinado. las piernas extendidas.
* La dirección:
 Es el sentido del movimiento que realizamos con nuestro cuerpo.
Son ocho (8) direcciones divididas en dos grupos.
 Dirección: En esta imagen, podemos ver
que el cuerpo da un paso hacia la
diagonal izquierda-adelante.

5. El tiempo
 Es el lapso que se emplea para
realizar un movimiento con o sin
acompañamiento de música y que se
puede representar con el uso del ritmo.

* El ritmo musical, Es un movimiento formado por una

sucesión de sonidos, se compone de ciclos que se reiteran en intervalos temporales.
* Las notas y los silencios se presentan a lo largo de una melodía y definen el
ritmo de la misma

 Por lo general, el ritmo se puede categorizar en dos:

a) el ritmo interno, que proviene del pulso corporal de la persona, por ejemplo, el
latido del corazón, la respiración, el parpadeo de los ojos, entre otros; y
b) el ritmo externo, que proviene de los sonidos externos como piezas musicales,
voces de otros, percusiones de instrumentos musicales, etc.


Autoevaluación.
¿Qué emociones o
sentimiento me ha
transmitido este tema?
¿Aprendí algún
beneficios de la danza
para mi salud física y
emocional?
¿Para qué me sirve lo
que he aprendido?

RESPONDE LAS INTERROGANTES Y PINTA LAS IMÁGENES.

 Actividad de la Semana 11
APELLIDOS……………………………………………………..………… GRADO…………. SEC……..
¿Qué entendí acerca Doy un ejemplo
del cuerpo? del cuerpo.

EL CUERPO

¿Qué entendí acerca de Doy un ejemplo

la acción? de la acción.

LA ACCIÓN

¿Qué entendí acerca de Doy un ejemplo

la energía? de la energía.

LA ENERGÍA

¿Qué entendí acerca Doy un ejemplo

del espacio? del espacio.

EL ESPACIO

¿Qué entendí acerca Doy un ejemplo

del tiempo? del tiempo.

EL TIEMPO