UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL

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SECCIÓN PRIMARIA GRADO SEGUNDO
GUÍA Nª 10 PROYECTO DE AULA
Semana 13 -17 de julio

¡Hola, hola queridos niños y niñas de grado segundo! Los extrañamos mucho. Esperamos que hayan
disfrutado de este merecido descanso y que estén preparados para
continuar disfrutando de estas aventuras en nuestro proyecto de aula.

Nos hemos dedicado a conocer y comprender los entornos en los cuales nos
movemos y vivimos, empezamos en nuestro hogar y poco a poco hemos
abierto varias puertas que nos ha permitido reconocer otros espacios más
grandes en los que también estamos, como nuestro barrio, nuestra localidad
y nuestra ciudad.

En esta oportunidad nos vamos a dedicar al reconocimiento de nuestra

ciudad en el
presente, veremos
desde el área de Ciencias Naturales que,
aunque la mayor parte de los espacios de
Bogotá son urbanos, hay una gran variedad
de recursos naturales que nos permiten
sobrevivir.

Aprenderemos desde el área de Ciencias

Sociales que los espacios más grandes como
nuestra ciudad pueden ser representados a
través de mapas; y cada uno se estos elementos nos ayudarán a comprender con más detalle como
es Bogotá ahora, esta bella ciudad que ha cambiado a través de la historia, pero que como dice la
canción nos hace sentir pegaditos a las estrellas.

Bogotá es la cuna de muchas personas que aquí

viven, otras han llegado y se han enamorado de sus
espacios, del frío y de las oportunidades que aquí
encuentran. Te invitamos a acompañarnos a dar un
paseo en bicicleta por los rincones de nuestra ciudad
con el sonido de esta canción.

Pero no queremos que solo veas el video, queremos

que te detengas a observar cada uno de los espacios
de nuestra ciudad y te des cuenta como usan las
cámaras para tomar imágenes desde el cielo. Puedes
tratar de identificar lugares que conoces y has visitado
y si no es así ya tendrás planes para cuando termine
este confinamiento.
 Para hacer un plano lo primero que
debemos hacer es observar muy
bien el espacio que vamos a dibujar
y tener en cuenta todo lo que allí
hay, por ejemplo si hacemos un
plano de nuestro barrio debemos
tener en cuenta todo los lugares que
hay: tiendas, panaderías, salones
comunales.Etc

Luego en nuestra hoja de trabajo debemos

trazar algunas líneas utilizando la regla para
delimitar el contorno del espacio que
usaremos. Ubicaremos los puntos cardinales y
finalmente empezaremos a dibujar los lugares
en tamaño más pequeño. Habrá algunas
cosas que no podremos dibujar muy bien y
para esto utilizaremos símbolos, por ejemplo
para dibujar ventanas, puertas o para
diferenciar hospitales de centros comerciales

Ahora te invitamos a que realices tu propio Tomado de : https://www.portaleducativo.net/primero-basico/781/planos

plano. ATENTO A LAS INDICACIONES

1. Ingresa a Google y escribe en el

buscador GoogleMaps, luego da click
en la primera opción

2. En el buscador escribe el nombre de tu

barrio seguido de la ciudad, allí
encontrarás que googlemaps te
mostrará delineado en rojo el plano de
tu barrio

3. Así que lo que debes hacer es dibujar este

plano en tu cuaderno de sociales, de forma
horizontal, con el título PLANO DE MI BARRIO.
Debes observar con detalle todo lo que está
dentro de los límites de la línea roja: las
formas de sus lugares, calles, etc y dibujarlo
Es necesario recordarte que NO DEBES CALCAR
el plano, usa regla y distribuye muy bien el
espacio.
Tendrás 45minutos para realizarlo, ni más, ni
menos y te recordamos que deberás trabajar
solo pero con supervisión de tus padres.

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´

´
 Bogotá se nos muestra como una ciudad maravillosa y
encantadora, en las anteriores guías integradoras veíamos
que Bogotá no solo tiene paisaje urbano, gran porcentaje
de ella tiene paisaje rural que se caracteriza por la
presencia de diferentes cultivos como papa, fresa, mora,
cebolla, etc.

También, analizamos que, en esta ciudad, tenemos gran

cantidad de humedales que son reservas de agua quieta
en algunos sectores o localidades, veíamos el ciclo del
agua en estos espacios y su importancia en los diferentes
entornos teniendo en cuenta sus estados (sólido, líquido y
gaseoso al igual que sus transformaciones).
El agua y otros elementos que más adelante veremos, son
recursos tan importantes en nuestra vida que sin ellos no
podríamos sobrevivir, por ello vamos a ver en esta ocasión,
los recursos naturales renovables y no renovables.

Los recursos naturales son todos aquellos elementos que nuestra madre tierra o
Pachamama (madre naturaleza) produce sin la intervención humana… ¡es como si la
naturaleza hiciera magia! Observa el siguiente video y el siguiente mapa mental que nos
ayudará a aclarar un poco más este tema:
 Figure 1. Mapa mental recursos naturales. Elaborado por: Parra, P (2020). Imágenes tomadas de: www.google.com

Bogotá tiene gran cantidad de recursos naturales… sigue al inspector Gadget

para descubrirlos
 Para esta actividad tenemos 20 minutos para trabajar de manera individual. Sube
las respuestas al Moodle.
1. ¿Qué recursos renovables encontró el inspector Gadget en la ciudad de
Bogotá?
2. ¿Estos recursos son renovales o no renovables? Explica en tu cuaderno la
respuesta construyendo mínimo dos oraciones.
3. ¿Crees que algún recurso de los que encontró el inspector Gadget se puede
acabar? ¿Por qué? (construye mínimo tres oraciones)

¡Deja volar tu imaginación y plasma tus ideas!

Tiempo de trabajo: 1 hora y 30 minutos

Realiza de manera individual y en material reciclado

un cartel con una frase o algunas oraciones cortas
donde menciones la importancia de cuidar nuestros
recursos naturales. En este video encontrarás algunas
ideas:
https://www.youtube.com/watch?v=T7Jk2ntlqPk

Tómate una Selfie con tu cartel reciclable y súbelo al

espacio de grado segundo.

Recorderis…

Debemos cumplir con los tiempos dados para cada actividad trabajando de manera
autónoma y subirlas a la plataforma Moodle- grado segundo, el día viernes 17 de julio
hasta las 3:00pm

¡No lo olvides!

Diviértete y aprende con estas actividades,

recuerda que a través de la diversión aprenderemos
más.

Con cariño,

Maestras del grado segundo