Objetivo Específico de Intervención

3.1. Que Escarlet relacione al menos 4 de 10 imágenes por género.

Actividad
Descripción:
La actividad constará de dos recipientes, uno rosado y el otro azul. Se utilizarán 14 imágenes de
ambos géneros. Primero se le explicará dando dos ejemplos a Escarlet que es el género masculino
y que es femenino marcando con una ficha rosada y otra azul. Luego mediante láminas se le
mostrará donde debe ir depositándolas según al género que corresponda. Luego se dará otro
ejemplo donde ella participe y si es necesario se le volverá a repetir la instrucción.
Posteriormente se dejarán las otras 10 imágenes para que la niña las vierta en los recipientes,
reforzando cada una de ellas.
Instrucción:
Estas son las láminas que utilizaremos. Aquí hay dos recipientes. El rosado es para echar las
láminas del género femenino y el azul para las láminas del género masculino.
Tipos de Apoyo:
Visual, auditivo, táctil.
Materiales:
14 láminas, dos recipientes de colores.
Modalidad Estimulo-Respuesta:
Respuesta Esperada: Criterio de Logro:
Se espera que Escarlet tenga dificultad en un Que tenga 4 imágenes correctas, 2 en cada
comienzo, pero que luego de avanzada la recipiente.
actividad vaya comprendiendo porque está
poniendo las láminas en los recipientes.
Respuesta Obtenida: Tiempo:
15 minutos.

Objetivo Específico de Intervención

3.2. Que la cliente relacione al menos 4 de 10 imágenes por número.
Actividad
Descripción:
En primer lugar se explicará a la niña que es singular y que es plural mediante dibujos. Luego se le
entregará una hoja donde haya diferentes dibujos y se le pedirá que marque donde hay más o
donde hay menos. Por último se le entregarán tareas donde deberá colorear singular o plural
según se le pida.
Instrucción:
Mira Escarlet, aquí hay dos imágenes. En esta imagen solo hay un auto, pero aquí hay más. Ahora
pinta tú donde hay más flores. Donde solo hay un auto se llama singular y donde hay más se
llama plural. Ahora debemos pintar solo los singulares en esta hoja.
Tipos de Apoyo:
Visual, auditivo.
Materiales:
Hojas con actividades, lápices de colores.
Modalidad Estimulo-Respuesta:
Respuesta Esperada: Criterio de Logro:
Que Escarlet al comienzo quiera pintar Que Escarlet responda correctamente 4 de las
cualquier dibujo sin diferenciar el número, pero 10 imágenes que se le presenten.
siguiendo con la actividad podría llegar a
comprender.
Respuesta Obtenida: Tiempo:
15 minutos.