Desarrollo Tarea 2

Nombre del estudiante Rol a desarrollar Grupo de ejercicios a
desarrollar
John Edison Gutierrez Revisor El estudiante desarrolla el
Barragan ejercicio d en todos los 4
tipos de ejercicios
Actividad 1
Tabla comparativa de conceptos
Tabla comparativa
Variable, formula o imagen que

Concepto Definición
representa el concepto
Teoría de conjuntos Es la parte de las
matemáticas que tiene
como objeto de estudio
propio, métodos propios,
que se relaciona con otras
teorías matemáticas, que
permite utilizar los
conjuntos como
herramienta para analizar,
clasificar, y ordenar objetos
independientemente cual
sea su naturaleza.
Teoría de Es una herramienta
matemática que establece

probabilidad
un conjunto de normas y
principios útiles para
calcular con la asignación
de cierto numero a cada
posible resultado que pueda
ocurrir en un experimento
aleatorio, con el fin de
cuantificar de cuantificar
los resultados obtenidos y
saber cual es mas probable
que el otro.
Enfoque empírico Para determinar los valores
en probabilidad requiere de
la observación y la
recopilación de datos.
Además, se saba en la
frecuencia que sucede un
evento con respecto a un
gran numero de
repeticiones en un
experimento.
Enfoque subjetivo El enfoque subjetivo es
definido como la
probabilidad de un evento
en base del grado de
confianza que se tiene de
que un evento ocurra,
teniendo en cuenta toda la
evidencia que tiene
disponible y que se basa en
las opiniones, la intuición,

las creencias personales y
otra información que es
indirectamente relevante.
Experimento Es un evento que da lugar a
uno o varios resultados que
pueden ser identificados.
La probabilidad pertenece a
la rama de la matemática
que estudia experimentos
llamados aleatorios, ósea
regidos al azar en donde se
conocen todos los
resultados posibles, peri el
cual no se tiene certeza de
cual será el resultado del
experimento realizado.
Espacio muestral Es el conjunto que contiene
únicamente a todos los
eventos que se denominan
simples y posibles.
Punto muestral Es un elemento del espacio
muestral, es decir una
muestra en particular del
experimento.
Evento simple Es cualquier evento que
consta de un solo resultado
u observación de un
experimento.
Evento conjunto Llamados también eventos
compuestos, están
conformados por dos o mas
eventos simples donde se
pueden efectuar
operaciones entre sí.
Técnicas de conteo Utilizado en probabilidad y
estadística para determinar
el número total de
resultados.
Diagrama de árbol Grafica utilizada para
enumerar todas las
posibilidades lógicas de
una secuencia de eventos,
donde en cada evento
pueden ocurrir un numero
finito de veces.
Factorial Es utilizado para
determinar y calcular con
combinaciones y
permutaciones a través de
la combinatoria. Las
factoriales son utilizadas
también para calcular
probabilidades.
Principio aditivo Se determina como la
técnica de conteo que
permite medir el conteo de
formas o maneras por las
cuales se puede realizar una
actividad, teniendo siempre
varias alternativas para ser
realizada y se pueden elegir
solamente una vez.
Principio Técnica que se utiliza para
resolver un problema de
multiplicativo
conteo en probabilidad con
el objetivo de encontrar la
solución sin la necesidad de
enumerar los elementos.
Permutaciones Son eventos de tipo
multiplicativo donde el
numero de posibilidades
van en disminución. El
orden en una permutación
es importante donde en un
arreglo de conjunto de
objetos se encuentra
definido.
Combinaciones Son eventos como las
permutaciones, pero donde
el orden no tiene una gran
importancia.
Eventos mutuamente Se les llama eventos
excluyentes si no pueden
excluyentes
ocurrir simultáneamente,
siendo estos dos eventos
que se encuentren en el
mismo espacio muestral.
Eventos Son eventos
independientes a los cuales

independientes
si y solo si la probabilidad
de que uno de ellos ocurra
no es afectada por la
ocurrencia de otro evento.
Probabilidad Es un evento en el cual el
cual ocurra cuando otro

condicional
evento ya ocurrió
anteriormente.
Teorema de Bayes Es utilizado para calcular la
probabilidad de un suceso,
teniendo información de
antemano. Podemos
calcular la probabilidad de
un suceso sabiendo que
cumple con ciertas
características que
condiciona su probabilidad.
Actividad 2
Tipo de ejercicios 1 - Experimento aleatorio, espacio muestral y eventos.

d. Tatiana tiene cuatro libros que quiere poner en el estante de una biblioteca. Tres de estos
libros forman un conjunto de 3 volúmenes de un diccionario, de modo que se marquen como
Volúmenes I, II y III, respectivamente.
1. Encuentre un espacio muestral apropiado para todas las formas posibles en las que
puede poner los libros el estante.
2. Identifique los elementos de este espacio muestral que cada uno de los siguientes tres
eventos contiene:
• B1: los tres volúmenes del diccionario se colocan uno al lado del otro.
• B2: los tres volúmenes del diccionario se colocan en el orden correcto (pero no
necesariamente en lugares adyacentes), de modo que el Volumen I se coloca a la
izquierda de Volumen II, que a su vez se coloca a la izquierda del Volumen III.
Desarrollo del ejercicio
Para el desarrollo del ejercicio diremos que los libros que estarán en la biblioteca los
nombraremos de la siguiente manera:
VOL1= Diccionario volumen I
VOL2= Diccionario volumen II
VOL3= Diccionario volumen III
OTHER= Cuarto libro de la biblioteca
El espacio muestral de todas las formas posibles en que los libros pueden ir en el estante.
Identificamos que es importante el orden en que se ponen los libros, ya vamos a identificar
cuantas formas hay de poner los libros en la biblioteca en las 4 posiciones, usando todos los
elementos, por lo cual es una permutación sin repetición.

Entonces tenemos que la fórmula es:
𝑃 = 𝑛!
Donde 4 son las posiciones en la biblioteca, tenemos que:
𝑃4 = 4
𝑃4 = 4 ∗ 3 ∗ 2 ∗ 1
𝑃4 = 24
Hay 24 formas diferentes de que se pueda acomodar los libros en la biblioteca, donde tenemos
que el espacio muestral (S) se describe a continuación:
S= {VOL1-VOL2-VOL3-OTHER,
VOL1-VOL2-OTHER-VOL3,
VOL1-VOL3-VOL2-OTHER,
VOL1-OTHER-VOL2-VOL3,
OTHER-VOL1-VOL2-VOL3,
OTHER-VOL3-VOL2-VOL1}
B1: los tres volúmenes del diccionario se colocan uno al lado del otro.
Identificamos que es importante el orden en que se ponen los 3 volúmenes del diccionario, ya
vamos a identificar cuantas formas hay de poner los libros en la biblioteca en las 4 posiciones
sabiendo que los 3 volúmenes del diccionario se colocan uno al lado del otro teniendo en cuenta
cual va primero, segundo o tercero, siempre y cuando cumpliendo la premisa de que estén
seguidos. Por lo cual se entiende que el ejercicio es una variación, entonces tenemos:
Identificamos n y r:
𝑛=4
𝑟=2
Teniendo la fórmula para la variacion:
𝑛!
𝑉𝑛𝑟 =
(𝑛 − 𝑟 )!
Se realiza teniendo una combinación de 2 en cada posición en un grupo de 4 se resuelve que:

4!
𝑉𝑛𝑟 =
(4 − 2)!
4!
𝑉𝑛𝑟 =
2!
4 ∗ 3 ∗ 2!
𝑉𝑛𝑟 =
2!
𝑉𝑛𝑟 = 12
Por lo cual tenemos que de los libros se pueden acomodar de 12 formas diferentes teniendo en
cuenta que los volúmenes del diccionario queden uno al lado del otro, donde demostramos B1
a continuación.
B1: {VOL1-VOL2-VOL3-OTHER,
B2: los tres volúmenes del diccionario se colocan en el orden correcto (pero no necesariamente
en lugares adyacentes), de modo que el Volumen I se coloca a la izquierda de Volumen II, que
a su vez se coloca a la izquierda del Volumen III.

Identificamos que es importante el orden en que se ponen los libros, ya vamos a identificar
cuantas formas hay de poner los libros en la biblioteca en las 4 posiciones sabiendo que los 3
volúmenes del diccionario están en orden a pesar de que no estén de manera seguida.
Identificamos n y r:
𝑛=4
𝑟=1
Teniendo la fórmula para la variacion:
𝑛!
𝑉𝑛𝑟 =
(𝑛 − 𝑟 )!
Se realiza teniendo una combinación de 2 en cada posición en un grupo de 4 se resuelve que:
4!
𝑉𝑛𝑟 =
(4 − 1)!
4!
𝑉𝑛𝑟 =
3!
4 ∗ 3!
𝑉𝑛𝑟 =
3!
𝑉𝑛𝑟 = 4
Por lo cual tenemos que de los libros se pueden acomodar de 4 formas diferentes teniendo en
cuenta que los volúmenes del diccionario queden uno al lado del otro, donde demostramos B2
a continuación:
B2: {VOL1-VOL2-VOL3-OTHER,
Ejercicio 2. Técnicas de conteo.
d. En un área boscosa, se sabe que existen 300 animales de una especie protegida. Un equipo
científico selecciona 100 de estos animales, los marca y los libera. Después cierto período, para
que los animales marcados se mezclen bien en el bosque junto con otros animales, los
científicos seleccionan otro conjunto de 100 animales. Encuentra la probabilidad que
exactamente 10 de ellos han sido marcados previamente.
Utilizando el enfoque clásico con el cual se calculan las probabilidades donde la fórmula es:
#𝐴
𝑃 (𝐴 ) =
#𝑆
Donde #A es el número elementos del evento y #S es el numero de elementos del espacio
muestral, al momento de reemplazar tenemos para el primer espacio muestral
100
𝑃 (𝐴 ) = = 0,3
300
Para el primer y segundo espacio muestral los valores son los mismos
Para la intersección de los elementos tenemos:
10
𝑃 (𝐴 ) = = 0,03
300
Por lo cual tenemos
0,03
= 0,3
0,3 ∗ 0,3
La probabilidad de que 10 hayan sido marcados anteriormente es del 30%
Ejercicio 3. Teorema de Bayes
d. En cierta compañía, hay tres secretarias responsables de escribir el correo del gerente.
Cuando escribe una carta, la Secretaria A tiene una probabilidad de 0.04 para cometer al menos
un error de imprenta, mientras que esta probabilidad para la Secretaria B es 0.06 y para la
secretaria C es 0.02. La probabilidad de que una carta sea escrita por la Secretario A o la
Secretario B es la misma, mientras que la Secretario C escribe tres veces más letras que ninguna
de las otras dos secretarias.
Esta mañana, el gerente dejó una carta escrita a mano en la caja de las secretarias y cuando
regresó, descubrió que había un error de imprenta.
Para el desarrollo del ejercicio realizamos el siguiente diagrama de árbol
Error de A
0,04
Secretaria A
0,96 Sin errores A
0,20
Carta escrita Secretaria B 0,06 Error de B

0,20
al gerente
0,94
0,60 Sin errores B
0,02 Error de C
Secretaria C
0,98
Sin errores C
En el diagrama de árbol describimos primero la probabilidad que tiene cada secretaria de
escribir la carta teniendo en cuenta que la secretaria A y la secretaria B tienen la misma
probabilidad de que escriba una carta, pero se sabe que la secretaria C escribe 3 veces mas que
cualquiera de las otras 2 secretarias por lo que tenemos, entonces es fácil identificar que la
secretaria C tiene el 60 % de probabilidad de haber escrito la carta, mientras que la secretaria
A y la secretaria B tienen cada uno de a 20 %.
Para la solución del ejercicio tenemos en cuenta la formula del teorema de Bayes
𝑃 (𝐴𝑖 ) ∗ 𝑃(𝐵/𝐴𝑖 )
𝑃 (𝐴𝑖 /𝐵) =
𝑃(𝐴1 ) ∗ 𝑃 (𝐵/𝐴1 ) + 𝑃(𝐴2 ) ∗ 𝑃(𝐵/𝐴2 ) + ⋯ + 𝑃(𝐴𝑛 ) ∗ 𝑃(𝐵/𝐴𝑛 )
1) ¿Cuál es la probabilidad de que la carta haya sido escrita por la Secretaria A?
0,20 ∗ 0,04
𝑃(𝐴/𝐸 ) =
(0,20 ∗ 0,04) + (0,20 ∗ 0,06) + (0,60 ∗ 0,02)
𝑃(𝐴/𝐸 ) = 0,25
La probabilidad de que la secretaria A escriba la carta es de 0,25
2) ¿Cuál sería esta probabilidad si el gerente supiera que la secretaria C está en salir esta
semana?
0,50 ∗ 0,04
𝑃(𝐴/𝐸 ) =
(0,50 ∗ 0,04) + (0,50 ∗ 0,06)
𝑃 (𝐴/𝐸 ) = 0,4
La probabilidad de que la secretaria A escriba, cuando no se encuentra la secretaria C por salida
en la semana es de 0,4.
Asignación de caso para video
d. Una empresa transportadora de dinero tiene un sistema de seguridad en la caja fuerte de los
vehículos que recogen el dinero de los establecimientos financieros, que consiste en dos
números y dos letras en ese orden. Los números y las letras pueden repetirse.
1. Cuántos códigos diferentes puede manejar la empresa en sus cajas de seguridad.
2. Si en un entrenamiento contra robos, le dejan ver a un desconocido un número y una
letra del código, ¿cuántos intentos debe hacer para encontrar el código correcto?
Link de enlace video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=Z3iFEvQSgxM

Referencias bibliográficas
• Gamero Burón, C. (2017). Estadística I: elementos de estadística descriptiva y de teoría
de la probabilidad. (pp 21-73, 223-233, 236-251). Servicio de Publicaciones y
Divulgación Científica de la Universidad de Málaga. Recuperado de:
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/60724?page=21
• Llinás Solano, H. (2017). Estadística descriptiva y distribuciones de probabilidad. (pp.
100-129, 152-163). Universidad del Norte. Recuperado de:
• Obando López, J. y Arango Londoño, N. (2019). Probabilidad y estadística. Fondo
Editorial EIA. (pp. 9-16). Recuperado de:
• Rodríguez Franco, J. y Pierdant Rodríguez, A. I. (2015). Estadística para
administración. (pp. 2-15, 100-133, 177-228). Grupo Editorial Patria. Recuperado de:
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39397?page=18
• Adalberto Agosto. (2010). Modulo 8: Probabilidad. Universidad de Puerto Rico en
Bayamón. Recuperado de:
http://docs.uprb.edu/deptmate/material%20suplementario/CIME/7mo%20a%209no/T
8%3B%20Probabilidad%287mo%20a%209no%29.pdf
• Claudio Alberto Dávila Cervantes, Ana Melisa Pardo Montaño (2016). Teoría de
Conjuntos. Editorial Flacso, México. Recuperado de:
https://books.google.com.co/books?id=FXY3DwAAQBAJ&printsec=frontcover&sou
rce=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
• Lorenzo Cevallos, Jorge Zambrano, Wilbert Ortiz, Maikel Leyva, Yudelnabis
Mendoza, Florentin Smarandache (2018). Enfoque Didáctico De La Teoría De
Conjuntos y Probabilidades. Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias
Matemáticas y Físicas, Guayaquil. Recuperado de:
https://books.google.com.co/books?id=55uaDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=t
eoria+de+conjuntos&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwj3w5zOo7TsAhUrrVkKHXGJBrwQ6AEwAXoECAQQ
Ag#v=onepage&q=teoria%20de%20conjuntos&f=false

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Tabla comparativa de conceptos

Variable, formula o imagen que

Teoría de conjuntos Es la parte de las

matemáticas que tiene

como objeto de estudio

propio, métodos propios,

que se relaciona con otras

teorías matemáticas, que

permite utilizar los

herramienta para analizar,

clasificar, y ordenar objetos

Teoría de Es una herramienta

matemática que establece

calcular con la asignación

de cierto numero a cada

posible resultado que pueda

aleatorio, con el fin de

los resultados obtenidos y

saber cual es mas probable

Enfoque empírico Para determinar los valores

frecuencia que sucede un

evento con respecto a un

Enfoque subjetivo El enfoque subjetivo es

en base del grado de

confianza que se tiene de

que un evento ocurra,

teniendo en cuenta toda la

evidencia que tiene

disponible y que se basa en

las opiniones, la intuición,

otra información que es

Experimento Es un evento que da lugar a

uno o varios resultados que

pueden ser identificados.

que estudia experimentos

llamados aleatorios, ósea

regidos al azar en donde se

conocen todos los

resultados posibles, peri el

cual no se tiene certeza de

cual será el resultado del

Espacio muestral Es el conjunto que contiene

únicamente a todos los

eventos que se denominan

Punto muestral Es un elemento del espacio

muestral, es decir una

muestra en particular del

Evento simple Es cualquier evento que

consta de un solo resultado

conformados por dos o mas

eventos simples donde se

operaciones entre sí.

Técnicas de conteo Utilizado en probabilidad y

estadística para determinar

Diagrama de árbol Grafica utilizada para

enumerar todas las

una secuencia de eventos,

donde en cada evento

pueden ocurrir un numero

Factorial Es utilizado para