TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

EN CELAYA

Departamento de Ingeniería Química

Taller de administración gerencial

Análisis crítico de áreas de toma de decisión

Alfaro Cano Saulo

Contreras Guerrero Pablo
Gasca Cerrito Lucero
Guerrero Sagaz Miriam Melissa
Jauregui Centeno Moisés
Valdez Jiménez Adriana

Celaya, Gto. a 01 de junio de 2021

Tomar la descripción del campo de acción del Ingeniero Químico de tres escuelas de
diferentes orígenes
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO (UNAM)
Campo de acción:
Es muy amplio, dada la gran diversidad de las ramas de la industria de la transformación en
que el ingeniero químico se ve involucrado y que incluye, principalmente, los sectores,
energético, de petroquímicos, de bienes de capital, las áreas de pigmentos y pinturas.
Participa en las áreas de control de calidad; control analítico de materias primas, productos
intermedios y finales; ventas de equipo, materiales, reactivos, y en actividades asociadas con
los estudios de mercado y la gestión tecnológica.
Labora en la industria: del papel, textil, de plásticos; petrolera, alcoholera, jabonera, azucarera,
químico-farmacéutica, de las fibras sintéticas, metalmecánica y extractiva, entre otras.
Este profesionista se emplea con gran éxito, tanto en el sector público: Instituto Mexicano del
Petróleo, Petróleos Mexicanos, Secretaría de Energía, como en el privado.
También puede incorporarse a los diferentes grupos de investigación de las universidades o
de los centros de investigación del país, y a los diversos programas de posgrado.
Podrá desarrollarse como profesionista independiente, fungiendo como gestor, generador o
promotor tecnológico de la industria química.

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL (IPN)

Campo de acción:
Saber hacer
• Asociar y aplicar los principios teorías y leyes de los fenómenos relacionados con el
transporte y las transformaciones físicas y químicas del petróleo y del gas natural para
el aprovechamiento industrial.
• Aplicar los fundamentos de la ingeniería química petrolera en la solución de problemas
en el análisis diseño y control de equipos industriales en el marco de referencia de la
microeconomía.
• Planear, analizar, diseñar, operar, dirigir y mantener sistemas de almacenamiento
distribución y transformación del crudo y del gas.
• Utilizar adecuadamente la paquetería computacional para el tratamiento estadístico de
datos analíticos de procesos y su interpretación.
• Establecer metodologías y procedimientos de muestreo de corrientes de proceso
• Usar tablas y bancos de datos de propiedades del petróleo crudo del gas natural y sus
derivados. Así como las normas y procedimientos para el control de calidad de insumos
y productos.
 • Manejar normas y procedimientos para el control de contaminantes de plantas de
proceso.
• Aplicar y supervisar las medidas de seguridad e higiene prevención de riesgos de
operación manejo de contingencias y el control de desechos.
• Aplicar los procedimientos de arranque operación y paro de las plantas de proceso y
supervisar los programas de calibración y mantenimiento de los instrumentos de
control.
• Usar los códigos de diseño selección de materiales y seguimientos de programas de
mantenimiento.
• Programar y supervisar los procedimientos de inspección y seguridad para la
prevención de accidentes en equipos de proceso transporte distribución y
almacenamiento.
• Programar y supervisar las pruebas de evaluación de desgaste de los equipos para
garantizar su operación.
• Implantar las normas y verificar los procedimientos de calidad de los procesos de
producción y fomentar la certificación y mantenimiento a los sistemas de calidad.
• Modelar simular y optimizar equipos y plantas de proceso mediante el uso de
herramienta computacional.
• Aplicar los fundamentos teóricos económicos y administrativos al desarrollo de
ingeniería de proyectos.
• Usar las tecnologías de refinación del petróleo crudo gas natural y derivados
petroquímicos.
• Aplicar los fundamentos de administración de empresas y sus sistemas de calidad.

Saber Ser y Convivir

• Propiciar el trabajo individual y colaborativo de forma metódica eficaz y eficiente con
empatía y autoconocimiento para ejercer el liderazgo en la organización.
• Aplicar las tecnologías de refinación del petróleo crudo gas natural y derivados
petroquímicos con criterios de sustentabilidad y respeto del ambiente.
• Interpretar con criterio ético los resultados de los análisis físicos y químicos para la
retroalimentación en la operación de los procesos en apego a las condiciones de
operación calidad de productos y cuidado del ambiente.
• Operar las plantas de proceso con criterio ético para proteger al personal las
instalaciones y el ambiente.
• Cumplir rigurosamente con los procedimientos de inspección y seguridad de plantas de
proceso trasporte distribución y almacenamiento de la industria petrolera con apego a
las políticas de la empresa.
• Cumplir en tiempo y forma con los programas de producción inspección y seguridad
• Propiciar la tolerancia y convivencia entre el personal de inspección y seguridad y el
personal de operación y mantenimiento.
 • Gestionar la implantación operación y mantenimiento de sistemas de calidad acordes
al ámbito laboral Participar y propiciar la tolerancia y convivencia entre los integrantes
involucrados en el sistema de calidad Realizar con criterios y responsabilidad ética los
trabajos de formulación desarrollo y evaluación de ingeniería de proyectos.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN (UANL)

Campo de acción:
Industria química
• Diseñar procesos para la obtención de productos de valor agregado.
• Operar los procesos industriales para asegurar el uso eficiente de los recursos.
• Controlar procesos para asegurar los parámetros de operación.
• Simular procesos para analizar el impacto de posibles cambios en procesos existentes
y comparar diferentes alternativas de diseño.
• Asegurar la calidad de los procesos y productos.
• Proponer estrategias para la minimización el impacto ambiental.
• Brindar soporte técnico en temas relacionados con la ingeniería química.
• Gestionar la venta y adquisición de productos y servicios técnicos.
• Administrar los recursos energéticos, materiales económicos, tecnológicos y humanos.
• Realizar proyectos de investigación y desarrollo.
• Implementar y ejecutar estrategias para la seguridad e higiene industrial.
• Evaluar riesgos de los procesos industriales.
• Asegurar el cumplimiento de la legislación ambiental y energética.

Sector público y privado

• Desarrollar y ejecutar proyectos productivos.
• Brindar soporte técnico en temas relacionados con la ingeniería química.
• Realizar estudios ambientales durante la puesta en marcha y operación de los
procesos.
• Brindar capacitaciones técnicas de productos y servicios.
• Proveer asesoría para la adquisición y transferencia de tecnología.
• Verificar y asegurar el cumplimiento de la legislación ambiental, energética y de
seguridad industrial.
• Gestionar el aseguramiento de calidad de productos y servicios.
Elementos por fortalecer para apoyar los procesos.
• Podría ser la programación y métodos numéricos ya que en la mayoría de las industrias
todo es más digital y los tiempos de hoy es más común ver eso y es una materia que
no se cubre muy a fondo.
• El cálculo vectorial y ecuaciones diferenciales ya que para la mayoría de los diseños se
emplean el uso de estas por lo cual sería bueno fortalecerlas.
• Si fuera para inyección de platicos no hay una materia como tal que impartan, pero
sería bueno que se fortaleciera ese aspecto ya que en las empresas lo manejan.
• Salud y seguridad se podría fortalecer enseñando la normatividad que está aplicando
en el momento ya que en la materia se toman muchas normas de antes.
• Ingeniería ambiental que sería igual fortalecer normas que están en vigencia y procesos
que se estén aplicando en la industria actual.

Elementos que apoya la retícula

• Cálculo vectorial
• Programación
• Métodos numéricos
• Ingeniería ambiental

Elementos que no apoya la retícula

• Inyección de plásticos

Conclusión
Los campos de acción que nos dan a conocer las universidades difieren en algunos puntos,
ya que cada universidad puede llegar a tener diferentes objetivos y coincidir en otros. También
tiene cierta importancia como nos imparten las clases y como son los profesores con los
alumnos. Otra diferencia que podríamos encontrar seria los campos de acción ya que las
ubicaciones de las universidades son diferentes y en muchos casos no podríamos encontrar
las mismas industrias y oportunidades