El maestro

didáctico
de la NEM

PLAN DE CLASES DE
SEXTO GRADO
SEMANA 35
 ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO”
SEMANA 35
DEL 24 AL 28 DE MAYO
PLAN DE TRABAJO DE APRENDE EN CASA
SEXTO GRADO DE PRIMARIA

El
maestro
didáctico
de la
NEM
 SEMANA 35
DEL 24 AL 28 DE MAYO
Programa seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv y evaluación
Toma decisiones sobre su Alimentándonos
alimentación reconociendo impactos Reflexiona respecto del desperdicio de sin Lee con atención el texto que se
Vida saludable en el aprovechamiento de recursos alimentos. desperdiciar encuentra en el anexo 1, analiza,
naturales. reflexiona y realiza las actividades
que se indica.
Reflexiona sobre cómo responde a Reflexiona sobre cómo responde a las
las reacciones producidas por las reacciones producidas por las
L Educación emociones relacionadas con el asco, emociones relacionadas con el asco, y Cómo pescar sin Observa con atención las
socioemocional y las regula de acuerdo con el las regula de acuerdo con el estímulo ser pescado actividades que se encuentran en el
U estímulo que las provocan, así como que las provocan, así como al logro de anexo 2. Y realiza cada una de ellas.
al logro de metas personales y metas personales y colectivas. Enviar evidencias
N colectivas. de trabajo a
Conoce y aprecia diferentes
E manifestaciones culturales y Comprende el significado de los textos Nuestra riqueza Lee con atención el poema que se
través
WhatsApp,
de

Lengua materna
S lingüísticas de México. Comprende
el significado de textos de la
de la tradición oral mexicana Valora
distintas expresiones literarias de las
lingüística
cultural
y
encuentra en el anexo 3, y realiza las correo o
Messenger.
tradición oral, y difunde textos de tradiciones mexicanas. actividades que se indica.
la tradición oral mediante carteles.

El resurgimiento de la vida urbana y Averigüemos: Lee cuidadosamente el texto de “El

Describe las causas que del comercio: las repúblicas italianas y ¿Cómo resurgimiento de la vida urbana y del
Historia favorecieron el crecimiento de las el florecimiento del comercio de resurgieron las comercio”, que se encuentra en tu
ciudades. Europa con Oriente. ciudades?
libro de texto en las páginas 114 y
115, y con base a ello realiza las
actividades del anexo 4.
Valora los retos del mundo para Reconoce acciones para el ¡Cuidado y uso
Geografía mejorar el ambiente. aprovechamiento sustentable del agua. responsable del En un cartel escribe algunas
agua! acciones para el aprovechamiento
sustentable del agua. Apóyate de t
libro de texto página 160.
 Aprendizaje Programa Seguimiento
Asignatura Énfasis Actividades
esperado en tv y evaluación
Fortalece su imagen Planifica desafíos en los que
Educación corporal al diseñar diferencia lo que puede hacer de Reforzando mi Observa el video en el siguiente link y
propuestas lúdicas, para aquello que le representa mayor potencial. realiza las actividades propuestas, invita a un
física
valorar sus complejidad. miembro de tu familia a realizarlas contigo.
potencialidades,
expresivas y motrices. https://www.youtube.com/watch?v=gt14uTPXu
L8
Obtiene la medida de la
circunferencia y el diámetro de
varios círculos y advierte que el
Lee con atención la consigna del
Enviar evidencias
M Matemáticas Calcula la longitud de una cociente del primero sobre el Pi: Relación de trabajo a
circunferencia mediante segundo es una constante llamada entre desafío # 66 ¿Conoces a pi (π? De tu través de
A diversos procedimientos. pi (π). Reconoce el producto circunferencia libro de texto, página 125, y desarrolla WhatsApp,
R obtenido entre π y la longitud del
diámetro como un procedimiento
y diámetro
cada una de las actividades que se indica. correo o
Messenger.
T más para calcular la longitud de
la circunferencia.
E Compara la formación de
S Ciencias imágenes en espejos y Lee cuidadosmaente las actividades que
lentes, y las relaciona Experimenta con la formación de Espejo, se encuentran en el anexo 5, y concreta
naturales imágenes en espejos.
con el funcionamiento de espejito correctamente las actividades.apoyate de
algunos instrumentos
tu libro de texto en las páginas 113-118.
ópticos.
Reflexiona sobre la Identifica la información necesaria
función y sobre algunas para la interpretación de cartas
de las principales personales (nombre, tiempo e Cartas Lee con atención las actividades que se
Identifica y reflexiona sobre la
Lengua
características de las personales a encuentra en el anexo 6, analiza reflexiona
cartas personales. función y las características de las familiares o
materna cartas personales: información y concreta correctamente.
Lee cartas personales amigos
contenida, estructura del cuerpo de
(correo postal y/o
la carta y datos que se requieren.
electrónico).
Monarquías
Identifica causas de la La formación de las monarquías europeas, Analiza cuidadosamente el texto de “El
Historia formación de las europeas: España, Portugal. siglos XV y resurgimiento de la vida urbana y del
monarquías europeas. XVI comercio”, que se encuentra en tu libro de
texto en las páginas 116 y 117, y con base
a ello realiza las actividades del anexo 7.
 Aprendizaje Programa Seguimiento
Asignatura Énfasis Actividades
esperado en tv y evaluación
Valora la democracia como un
proceso dinámico en
Observamos a Analiza y lee con atención
nuestras
construcción y la reconoce Analiza cómo en la democracia, autoridades y las actividades que se encuentra
Cívica y ética como una forma de gobierno y ciudadanos participan en la construcción de
autoridades
en dialogo y participamos en el anexo 8, y concreta
de vida que implica mejores leyes, mediante la presentación de
para construir correctamente cada una de ellas.
corresponsabilidad entre la iniciativas.
la democracia.
ciudadanía y el gobierno.
Utiliza la forma, el color y los Selecciona un personaje de una comedia ¡Es momento de
sonidos para construir la teatral; identifica y representa su ritmo, tono reír! La
Lee cuidadosamente cada una de
historia de un personaje. y particularidades. comedia las actividades que se encuentra
M Artes en el anexo 9, y lleva acabo cada
I una de ellas.
Valora la democracia como un
E proceso dinámico en Analiza cómo en la democracia autoridades y
Analiza y lee con atención las
R construcción y la reconoce ciudadanos participan en construcción de Iniciativas de actividades que se encuentra en el
Formación como una forma de gobierno y mejores leyes presentando iniciativas. ley. anexo 10, y concreta Enviar
C cívica y ética de vida que implica
correctamente cada una de ellas.
evidencias de
corresponsabilidad entre la
O ciudadanía y el gobierno.
trabajo a través
de WhatsApp,
L Aprendizaje esperado: Calcula Usa la relación entre la circunferencia y el Pi, la letra y el
Lee con atención la consigna del correo o
Messenger.
E Matemáticas
la longitud de una diámetro para resolver problemas. número mágico desafío # 67 ¿Para qué sirve pi
circunferencia mediante π? Libro de texto, página 126,
S diversos procedimientos.
resuelve correctamente los
problemas puedes hacer uso de tu
calculadora.
Conoce los datos de las direcciones
convencionales y/o electrónicas del destinatario
y remitente, e identifica la información Lee con atención las
Conoce la estructura de los necesaria para la interpretación de las cartas Características
datos de las direcciones personales (nombre, tiempo y lugar). Conoce la de las cartas actividades que se encuentran en
Lengua postales y/o electrónicas del función y las características de las cartas personales tu libro de texto en las páginas
materna destinatario y remitente. personales: información contenida, estructura 148-151, y concreta
Analiza cartas personales del cuerpo de la carta, datos que se requieren,
correctamente cada una de ellas.
(correo postal y/o uso de deícticos (aquí, allá, acá, ahí, etc.), e
electrónico). identifica palabras y expresiones que denotan
tiempo y espacio en las cartas personales a
partir de la fecha de la carta y los datos del
remitente.
 Aprendizaje Programa Seguimiento
Asignatura Énfasis Actividades
esperado en tv y evaluación

Fortalece su imagen Planifica desafíos en los

Observa el video en el siguiente link y
corporal al diseñar que diferencia lo que Reforzando realiza las propuestas de retos de educación
Educación propuestas lúdicas, para puede hacer de aquello mi potencial física, invita a un miembro de tu familia a
física valorar sus potencialidades, que le representa mayor realizarlas contigo.
expresivas y motrices. complejidad.
https://www.youtube.com/watch?v=LXRhsm7WG
OM

Relaciona el concepto de
Lee con atención la consigna del desafío
Calcula el volumen de volumen con la cantidad Los cubos en # 68 “Cubos y más cubos” De tu libro de
Matemáticas prismas mediante el conteo de cubos que forman un un prisma texto, página 127, y desarrolla cada una de las
de unidades. cuerpo geométrico. actividades que se indica.
Enviar
JUEVES

evidencias de
Reconoce acciones para Cuidado de Lee con atención las actividades que se
trabajo a través
de WhatsApp,
Valora los retos del mundo la reducción de la los bosques y encuentra en el anexo 11, y concreta correo o
Geografía para mejorar el ambiente. deforestación y de la del suelo correctamente cada una de ellas. Messenger.
desertificación del
suelo.

Lengua Analiza textos literarios de Elabora un registro de Palabras que

Investiga y elabora un registro de
materna la nueva palabra. textos literarios vuelan textos literarios indígenas. Y compártelo con tu
indígenas familia y docente.
contemporáneos.

Compara la formación de
imágenes en espejos y Experimenta con la Formación de
observa, con atención las actividades que se
Ciencias lentes, y las relaciona con formación de imágenes imágenes en encuentran en el anexo 12, y realiza
naturales el funcionamiento de algunos en lentes. lentes correctamente cada una de ellas.
instrumentos ópticos.
 Programa Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv y evaluación
Diseña menús para incrementar
en su refrigerio escolar, el
consumo de agua simple Identifica el aporte Del mundo
Investiga y elabora un
Vida saludable
potable, frutas, verduras, nutricional de los productos acuático a tu cartel donde anotes el aporte
cereales enteros e integrales, del mar. paladar nutrimental de los productos del mar.
leguminosas y pescado, con
base en una guía alimentaria.

Busca una guía ilustrada que

Identifica la información Exploremos tengas en tu casa, identifica la
Inglés III Explora guías breves proporcionada en guías guías información y traduce su contenido en
ilustradas. ilustradas. ilustradas inglés. De no contar con alguna Enviar
evidencias de
puedes buscarla en internet.
trabajo a través

Usa la relación que hay ¿Qué pasa

Lee con atención la consigna del de
correo
WhatsApp,
o
Calcula el volumen de prismas entre largo, ancho y altura con el desafío # 69 ¿Qué pasa con el Messenger.
Matemáticas
mediante el conteo de de un prisma con su volumen? volumen? De tu libro de texto,
VIERNES

unidades. volumen. página 128, y desarrolla cada una de

las actividades que se indica
Asiste u observa espectáculos
escénicos que ofrecen la
Elije un fragmento de alguna obra
Secretaría de Cultura Federal Aprecia un fragmento de El acordeón interpretada por la Orquesta
o las Secretarías de Educación obra interpretado por la de Javier Sinfónica Nacional. Y en tu libreta de
Artes, música y Cultura Estatales, Orquesta Sinfónica Zabaleta artes escribe las emociones y
Municipales u otros, para Nacional. sentimientos que te genera la melodía
público infantil y juvenil. musical.
https://www.youtube.com/watch?v=b
OZxSyGzjz0
Sones de mariachi - Blas Galindo
Orquesta Sinfónica Nacional México
Evalúa las diversas
Evalúa las diversas emociones
relacionadas con la tristeza,
emociones relacionadas con
la tristeza, identifica la La carta de
Lee con atención las actividades que

Educación identifica la intensidad en cada intensidad en cada una y la tristeza se encuentra en el anexo 13, y
socioemocional una y cómo las puede cómo las puede aprovechar realiza cada una de ellas.
aprovechar para su bienestar para su bienestar propio y
propio y de los demás. de los demás.
 ANEXO 1
Lee con atención el siguiente texto, analiza y reflexiona.
¿Sabías qué? Las pérdidas y el desperdicio de alimentos no sólo afectan a la seguridad alimentaria y la generación de ingresos, también hacen
estragos en el medio ambiente, engullendo valiosos recursos de agua y tierra y contribuyendo a las emisiones de gases de efecto invernadero.
Las pérdidas de alimentos conllevan el desperdicio de recursos utilizados en la producción como tierra, agua, energía e insumos, por lo que
producir comida que no va a consumirse supone emisiones innecesarias de CO2 que contribuyen al calentamiento global y cambio climático
¿Cómo evitar la pérdida y desperdicio de comida?
- Planifica un menú semanal.
- Haz una lista de la compra con los productos necesarios.
- Almacena adecuadamente los alimentos.
- Diferencia entre la fecha de caducidad y la de consumo preferente.
- Congela correctamente los alimentos.
- Calcula adecuadamente las cantidades.
Escribe e ilustra la forma de cómo cuidas y evitas la perdida y desperdicio de alimentos.
En tu diario de vida saludable planifica un menú saludable semanal, con la finalidad de evitar la pérdida y desperdicio de comida.
 ANEXO 2
En los circulos dibuja o escribe los beneficios que produce las emociones relacionadas con el asco en tu vida personal.

¿Recuerdas que la emoción

relaciona con el asco es? “una
impresión desagradable que es
causada por algo que nos
repugna”. Algunos de sus
sinónimos más utilizados son:
repulsión, repugnancia,
desagrado, grima, aversión,
animadversión o
aborrecimiento.
 ANEXO 3
Lee el poema en español y en náhuatl, luego contesta las preguntas.

Golondrinita

Golondrinita, golondrinita de dónde acaban de llegar.

De lejos vengo, de lejos vengo, del otro lado del mar,
vengo buscando a la primavera, que muy pronto ha de llegar
y si quieres, mientras llega, yo te enseñaré a volar.

Kuikuitskani

Kuikuitskani, kuikuitskani tekan nan tami ejkoj

wejka niwitsa, wejka niwitsa ten ne analpanat
niktemojtiowits majtaxoxokewi ta nikmati niman ejkos
tatikneki ijkuak ejkos, nimitsnextilis ken tipatanis.

Responde en tu libreta las siguientes preguntas.

1.- ¿De qué trata el poema?

2.- ¿Cómo se escribe en náhuatl la palabra “golondrinita”?
3.- ¿Cómo se escribe en náhuatl mar?
4.- ¿Cómo se escribe en náhuatl volar?
5.- ¿Cómo se escribe primavera en náhuatl?
Redacta un enunciado en náhuatl con las palabras escritas en el poema.
 ANEXO 4
Completa lo siguiente y localiza en la sopa de letras cada una de las respuestas que escribas. Consulta las páginas 114
y 115 de tu libro de texto SEP.

1.- Estas ciudades italianas tuvieron una participación importante en el desarrollo de la economía europea: _______________________________________
2.- Estas ciudades fueron centros comerciales y de actividad bancaria: __________________________________________________________________
3.- Esta ciudad tenía gran influencia en los aspectos político y religioso por ser la sede de la Iglesia católica: ____________________________________
4.- Desde estas ciudades arribaban cada día a las ciudades italianas barcos cargados de valiosas mercancías: ____________________________________
5.- De estas civilizaciones provenían diversos artículos como joyas, porcelana y especias (clavo, pimienta y canela): ________________________________
 ANEXO 5
¿Sabías qué? las lentes son medios transparentes limitados por dos superficies, al menos una de ellas es curva.
Tienen diversas aplicaciones en la investigación científica y tecnológica, así como en la vida diaria. Algunos
instrumentos ópticos como las cámaras fotográficas y los microscopios funcionan con espejos y lentes.

Horizontales
1. Instrumento elaborado a base de espejos que se utiliza en los
submarinos para ver la superficie.
2. Conjunto de rayos ordenados llamados haz que viajan en línea.
3. Espejo en el que los rayos reflejados convergen en un punto
llamado foco.
Verticales
4. Tipo de espejo en el que los objetos se reflejan de manera
invertida, en tamaño real.
5. Cambio de dirección de un rayo de luz al chocar con una superficie.
6. Tipo de espejo retrovisor de los automóviles.

1. Contesta las preguntas. Consulta las páginas 113 a 119 de tu libro de texto SEP.
1. ¿Por qué en una cámara oscura se producen imágenes invertidas?

2. ¿Quién fue el pintor y escultor del Renacimiento que se interesó en el funcionamiento de la cámara oscura con el propósito de comprender

el fenómeno de la visión?

3. En el ojo humano, ¿cómo se llama la parte que funciona como lente?

4. En el ojo humano, ¿de qué manera se forman las imágenes en la retina?

 ANEXO 6
Escribir cartas personales a familiares o amigos
Reflexiona acerca de las diferencias entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, asi como que uses los elementos que lleva una
carta personal.

Ahora debes escribir para dejar que las palabras vuelen y traspasen el tiempo y el espacio. ¿Te imaginas que, dentro de un siglo,
un bisnieto tuyo encuentre, en casa, un cofre con las cartas que hoy escribes? Por medio de éstas podría conocer cómo vivíamos
en esta época, que nos gustaba, que comíamos, cómo eran nuestras casas, qué pensábamos de las cosas que pasaban. Por eso, en
este proyecto escribirás cartas, algunas las enviaras y otras vas a conservarlas. Luego aparecerán en el cofre de los recuerdos.

Lo que conozco

Comenta: ¿Alguna vez has recibido alguna carta?, ¿Las has enviado a familiares o
amigos por correo postal? , Si tuvieras que mandar una carta en este momento,
¿recuerdas que información debe ir en el sobre? ¿Cómo debe escribirse? ¿Se puede
ilustrar?

Papelito habla

A partir de análisis del contenido y la estructura de las cartas postales y correos

electrónicos que tu tutor te proporcione, escribe cuáles son las diferentes funciones
y características entre la escritura que se utiliza en una carta enviada por servicio
postal y un correo electrónico.
 ANEXO 7
Relaciona ambas columnas con líneas, según corresponda. Consulta las páginas 116 y 117 de tu libro de texto SEP.

Fenómeno político que transformo Europa y

que unifico pequeños reinos, concentrándolos Granada
bajo el poder de un solo gobernante.

Consolidó su independencia como reino a

finales del siglo XIV. Escocia e Irlanda

Último territorio de la península ibérica bajo

control musulmán, conquistado por los reyes Monarquía
Isabel de Castilla y Fernando de Aragón en
1492.

Guerra emprendida entre los reyes ingleses y España, Portugal, Inglaterra,

los franceses, en la que los primeros trataron Francia y Rusia
de adueñarse de parte del territorio francés.

Reinos que Enrique VIII e Isabel I quisieron

anexar a Inglaterra. Portugal

Principales monarquías que tuvieron gran poder Guerra de los Cien

entre los siglos XVI y XIX.
Años
 ANEXO 8
Recuerdas ¿Qué es la democracia?
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

El gobierno de Suecia es una democracia parlamentaria. En este país se
aplica el principio democrático de que el poder público emana del pueblo,
todas las personas tienen los mismos derechos y oportunidades,
participan en referendos y vigilan cómo ejercen el poder los gobernantes.
Uganda vive bajo un régimen autoritario que no toma en cuenta la
opinión de la ciudadanía y dicta leyes que van contra los derechos
humanos, como considerar la homosexualidad un delito grave que merece
pena de muerte.
El actual gobierno censura la libertad de expresión.

• Identifica cuál de los dos casos anteriores es un ejemplo de gobierno democrático y anota en la tabla los rasgos de la democracia que reconoces.
• Explica por que el otro caso es un ejemplo de gobierno autoritario.

En un gobierno democrático… En un gobierno autoritario ...

 ANEXO 9
Responde las siguientes preguntas en tu libreta:

¿Cuál es el significado de comedia?

¿Cuál es el significado de drama?
¿Dónde surge el teatro?
¿Qué es una comedia teatral?
¿Cuáles son las caracteristicas de una comedia teatral?
¿Cuáles son los principales rasgos de la comedia?

Observa y escucha con atención el siguiente video que se encuentra en el siguiente link.

https://www.youtube.com/watch?v=KJJAXKTAVN4

observa la siguiente obra de una comedia teatral, identifica su ritmo, tono y sus particularidades.

https://www.youtube.com/watch?v=WzzmBWukZ3U
 ANEXO 10
¿Sabías qué? si una sola persona tiene todo el poder de disponer qué hacer y qué no hacer, establecer y decidir qué
está bien y qué está mal; podría abusar y atentar contra los derechos de los demás. Es por ello que el Artículo 49º
de la Constitución divide al gobierno en tres poderes:
El Poder Ejecutivo se encarga de ejecutar las leyes.
El Poder Legislativo se encarga de elaborar las leyes que rigen al país.
El Poder Judicial se encarga de vigilar que se cumplan las leyes.

Contesta las siguientes preguntas en tu libreta.

1. ¿Crees que el presidente o los gobernadores deberían tomar ellos solos las decisiones que nos conciernen a todos?
2. ¿Por qué?
3. ¿Qué opinas de los gobiernos donde el poder lo tiene una sola persona?
4. ¿Por qué en México no sucede así?
5. ¿Cuál es la diferencia entre un gobierno democrático y una dictadura?

Investiga y escribe los nombres de quienes nos representan en los tres poderes del gobierno de la
República Mexicana.

1. Presidente del Poder Ejecutivo, el C.

2. Presidente del Poder Legislativo en la Cámara de Diputados:
3. Presidente del Poder Legislativo en la Cámara de Senadores:
4. Presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación:
5. ¿Cuáles son los tres poderes que establece la Constitución?
 ANEXO 11
Lee la noticia, Subraya con rojo los problemas ambientales, con verde las propuestas de solución y
responde.

La crisis provocada por el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la reducción del agua dulce disponible, la
contaminación del aire, la inundación de plásticos de los mares y océanos, la sobrepesca, entre otros, es preocupante
debido a que puede propiciar una catástrofe medioambiental
Informes realizados por la ONU desde 1997 muestran que desde entonces el estado general de medio ambiente ha
seguido deteriorándose en todo el mundo entre sus con conclusiones indican que los países no están concretando
acciones suficientes para revertir esta situación, por lo que es necesario adoptar medidas urgentes para proteger la
salud humana y ambiental
En marzo de 2019, la Asamblea de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente que se celebra en Nairobi, Kenia,
tenía como propósito llegar a algún acuerdo en concreto, por ejemplo, para la reducción del consumo de plásticos.
1. ¿Qué problemas ambientales mencionados en la noticia se presentan en tu entorno?
2. Establece algunas acciones para la reducción de la deforestación y de la desertificación del suelo del lugar
donde vives.
 ANEXO 12
1. Completa el esquema con la información que falta.

El ojo humano Telescopio

Problemas de la vista Definición

_________________ ________________
________________
_______________
Visión adecuada Principal uso
Apreciar detalles ________________
a 20 cm de distancia. ________________

La lupa Microscopio
Principales usos Principales usos
Instrumento que consta de ____________
una sola lente de corta ____________
distancia focal que permite
ampliar la imagen que se
_______________
observa. Descripción
Instrumento óptico que permite
_______________
observar cosas demasiado
_______________ pequeñas para ser vistas a
simple vista.
 ANEXO 13
Responde la siguientes preguntas.

¿Qué es para tí la tristeza?

¿Cuándo estas triste que actitudes tomas?

¿Cómo puedes ayudar cuando alguien se siente triste?

¿Cómo te han ayudado cuando te han visto triste?

Escribe una situación que hayas tenido y que te haya generado tristeza, ilustrala con una imagen
haciendo notar el cambio de tu imagen facial y corporal.

Observa con atención el siguiente video que se encuentra en el siguiente link. El color de las
emociones de los niños.

https://www.youtube.com/watch?v=-I90H7MoM7s
LA EDUCACION SIGUE SIENDO EL ARMA MÁS PODEROSA PARA
CAMBIAR AL MUNDO
GRACIAS POR DEJARNOS SER
PARTICIPES EN EL TRABAJO A DISTANCIA
EL MATERIAL SE LO ENVIAMOS EN WORD SU COSTO ES DE:
$ 25 PESOS
TELEFONOS

5618 2098 39
4445 0768 26
El maestro didáctico de la NEM
HASTA PRONTO