ENTREVISTA REALIZADA EL DIA 25 DE OCTUBRE DE 2019 A LA

SECRETARIA DEL ESTABLECIMIENTO, ALEJANDRA GUTIERREZ:

REFERENCIAS:

T: TOBIAS MORANT

M: MAILEN ROCHE

A: ALEJANDRA GUTIERREZ

 DIALOGO ENTRE ALUMNOS DE PRACTICAS DE PRIMER AÑO CON LA

SECRETARIA ALEJANDRA GUTIERREZ:

T - Nosotros básicamente les queríamos preguntar si creen que existe un

desgranamiento o una deserción en la matrícula de la Institución

A - ¿En la matricula?

T- En la matrícula de los alumnos, sí.

A- No, lo que creo que hay es un desgranamiento en lo que es el ciclo

superior. Este, deserción no por que los chicos de ciclo básico se cambian
de escuela, no es que abandonan. Si bien hay un índice de abandono, pero
es pequeño, no es representativo para decir los chicos se cambian, lo que
si se observa es un desgranamiento en el ciclo superior.

T- Claro. ¿Séptimo año es obligatorio?

A- Si, es obligatorio

T- Ah, está bien

M- Es una duda que nos había surgido ya que hasta hace algunos años era
optativo

A - Si, cuando se implementó este plan este de siete años, el primer año fue
optativo, los chicos se iban en sexto y se iban con un titulo de bachiller, de
modalidad de producción de bienes y servicios, no con el titulo de técnico. Pero
después no, ya se hizo obligatorio con la cursada de siete años, y el ultimo año
tienen practicas profesionalizantes obligatorias, un mínimo de 200 horas, que
hacen en las empresas. La escuela tiene relación con empresas locales donde los
chicos hacen las practicas, y también hay una carga horaria de practicas internas,
que hacen practicas dentro de la escuela.

M - ¿Cual crees que son las causantes de ese desgranamiento escolar?

A- Yo pienso que la carga horaria es mucha, realmente el chico que elige la

tecnicatura lo elije por que le gusta después de haber transitado los tres
años de la básica, que es el chico que termina, que egresa con el titulo de
técnico, yo pienso que ese chico esta convencido de lo que esta haciendo.
Y hay otra parte, otro porcentaje de alumnos, que no se si están tan
convencidos, sino que por ahí es una cuestión de mandato familiar, de
deseo de los padres, se da mucho esta cuestión de que los padres hayan
cursado en la escuela técnica, y por x razón tuvieron que dejar, y ellos
tienen como la proyección de que los hijos sean lo que ellos no pudieron
llegar a ser, y el chico, el alumno no tiene ese deseo, no esta atravesado
por ese deseo… y eso es una de las cuestiones que hacen…
T – Que lo reflejan…
A - Exacto, que empiecen y dejen. Yo he escuchado, por que trabajaba
anteriormente en el equipo escolar, y escuchaba ese discurso que ellos
decían de “no puedo andar de novio, no puedo hacer deporte” por que
bueno la carga horaria es muy intensa, de 7.30 a 11.50 y de 13.30 a 17.50
por lo cual no queda resto de día, ni siquiera para estudiar.
M – ¿Y a partir de esto, vos consideras que es un factor la carga horaria
para que la escuela se vea también como un espacio de contención para
algunos alumnos?
A- Si, la carga horaria pienso que también ayuda. Es una contención para
los alumnos, el no estar en la calle, no digo de estar en la calle en
situación de abandono, pero si por ahí deambulando, o por ahí estando
con mucho tiempo libre, que sabemos que el tiempo libre y el ocio en
adolescentes no siempre es bueno. También depende de la situación
 personal que este atravesando cada adolescente, pero bueno el tiempo
libre no es bueno para nadie, y menos para los adolescentes. Y eso a
veces, lo que vos decís, de la doble escolaridad, cuando el chico no le
gusta y no está convencido, pero si es el interés de los padres el chico
comienza a manifestarlo y a hacer agua, por que no viene o no ingresa
a la escuela en algún turno, o porque no rinde, ¿no?

M - No cumple con las actividades pautadas…

A- Con lo pautado, entonces se produce lo que es la repitencia, que se

suele dar en un alto porcentaje en ciclo básico, generalmente la
estadística da que se da en segundo. Por que segundo realmente es el
año que se comienza la secundaria propiamente, por las materias…
M- La exigencia…
A- Y… la exigencia y las materias por que en el primer año el alumno
las materias que tienen son las mismas de la escuela primaria, solo
se agrega construcción de ciudadanía y en esta escuela taller, ¿no?
Este, pero es un periodo de adaptación con mayor carga horaria.
Pero en segundo año ciencias sociales se desdobla en historia y
geografía, y ciencias naturales biología y físico química. Con lo cual
se comienzan a complejizar los contenidos en todas las escuelas, no
solo en la nuestra.
T- (No se logra reproducir el comentario)
A – Eso yo lo veo como experiencia laboral como docente, la
secundaria empieza en segundo año, y yo creo que más allá de los
años y la experiencia, creo que es el año donde mayor índice de
repitencia se da
T – Y ustedes, de la matricula que tienen en total, ¿ven que los
chicos son mas de este barrio, o que aglomera todos los barrios?
A- No, el radio de influencia de la escuela es de toda la ciudad. No
es propio del barrio la escuela. Incluso vienen de otras
localidades también. Esta es la única escuela técnica del distrito
así que nuclea todos los barrios
M – Incluso hasta hace un par de años nucleaba distritos vecinos
como chaves, ¿no?
A – Si, hasta hace poco teníamos alumnos que venían de chaves
T – Después, hay algún caso de embarazo adolescente, ¿si
tienen?
A - Mira, yo en este momento no estoy en conocimiento, pero en
este momento no tenemos, pero siempre hay algún caso, pero no
es mayor, no es un numero significativo. Y siempre se hacen
todas las acciones pendientes para que la adolescente continúe
estudiando, por que las mamas embarazadas tienen un régimen
de asistencia diferente, mas amplio, y siempre se tiende a buscar
que hasta que el bebe nazca la alumna continúe.
M – Tendríamos que preguntarle sobre la salida laboral…
T – Ustedes, la salida laboral: ¿dónde la ven? en sexto y séptimo,
¿no?
A- Los alumnos cuando egresan, egresan con el título de técnico
de maestro de mayor de obras, en técnico de tecnología de
los alimentos, y se abrió una nueva tecnicatura el año pasado,
que es técnico en energías renovables. La salida laboral se da
después del egreso, cuando los alumnos terminan la cursada,
con lo cual los estudiantes ya son mayores de edad, técnicos
y bueno…
T – Tienen pasantías, ¿no?
A- Pasantías no, practicas profesionalizantes
T- Ah…
A – Entonces los chicos que realizan las practicas
profesionalizantes en las empresas, además de que son
supervisados por los profesores de prácticas, también lo
son por la gente que esta en la empresa, entonces bueno
entonces ya en el transcurso del último año, también se da
que los ve la gente de la empresa y puede llegar a
producirse una vacante o a necesitar algún empleado y
bueno, ahí puede llegar a …
¿T – ¿Tienen algún porcentaje, o algún número de
cuantos se insertan?
M – Tal vez podríamos hablarlo con los jefes de taller,
seguramente ellos tienen más conocimiento sobre eso.
A- Si, yo la estadística sobre eso no te lo puedo decir

T – Mas que nada por formalidad para que ya quede

M- Lo preguntábamos a esto por que cuando comenzamos

a investigar sobre la escuela, nos dimos cuenta que a lo
largo de las décadas se ha ido transformando el tema de
conseguir un empleo gracias a la institución, porque dos o
tres décadas atrás, chicos de 15 años tal vez entraban a
una empresa a trabajar y hoy tal vez ya no sucede, por las
pautas culturales y sociales que hay hoy en día…

A – Y, la ley, eso en realidad tampoco hace que un menor

de edad sea contratado hoy en día.

M – Antes estaba naturalizado, se ha ido transformando, y

si, hay salida laboral, pero una vez egresado no …

A – Por eso yo les decía que en séptimo terminado, con la

mayoría de edad, chicos consiguen su empleo

T – Bueno y después, el comedor, si articula de alguna

manera, ¿ven que los chicos lo usan?

A – El comedor es demandado, si bien es difícil con el

inicio de cada año que otorguen los cupos, el alumno que
ingresa en primer año y necesita comedor, se hace un
trabajo articulado escuela - escuela, si asistía al comedor
se traslada ese cupo a la escuela técnica. Si hay que
realizar otras partidas hay que gestionar con el consejo
escolar para que nos otorgue el cupo

T - ¿El presupuesto de dónde viene?

A – De la provincia de Buenos Aires que lo administra

cada consejo escolar de cada distrito

T – ¿El club de madres participa en el comedor brindando

ayuda?

A – En el comedor no. El club de madres participa en el

otorgamiento de la ropa. Al ser escuela técnica hay un
uniforme obligatorio que es la camisa y bombacha de
grafa, y bueno, por la situación económica que vivimos se
ve mas y se demanda mas el equipo de grafa y los útiles
escolares o bibliografía con alumnos que no puedan
costear esos gastos.

M Y T – Bueno, muchas gracias por el tiempo brindado.

A – De nada chicos, lo que necesiten acá estamos.

FIN DE LA ENTREVISTA