SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : Coronel Portillo

1.2. I. E. : N° 64040 “José Abelardo Quiñones Gonzales”
1.3. DOCENTE : Lorena Vargas Tamani
1.4. GRADO/SECCIÓN : 1° B
1.5. FECHA : lunes 22/05/2017

II. NOMBRE DE LA SESION : Leemos un texto sobre la familia (canción)

III. PROPÓSITOS ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Com. Lee diversos tipos de Obtiene información del texto Identifica información explícita
textos escritos en su escrito que es claramente distinguible de
lengua materna otra porque la relaciona con
palabras conocidas como el título,
imágenes.

IV. PROCESOS PEDAGÓGICOS:

MOMENT. PROCESO SECUENCIA DIDÁCTICA MATER. TIEMPO

- Se inicia leyendo el entorno del aula 10 ‘

- Luego se les pregunta a los estudiantes: ¿Con quiénes
MOTIVACIÓN viven? ¿Qué forman las personas que viven juntas?

- ¿Quiénes forman la familia? ¿cómo podeos saber más

RECUPERACION DE sobre la familia? ¿Qué debemos hacer para leer un texto?
INICIO

SABER ES PREVIOS
¿Sobre qué vamos a leer?
¿Para qué vamos a leer el texto sobe la familia?
PROBLEMATIZA
CIÓN
- Señalar las palabras conocidas en el texto y escribirlas en
nivel silábico.
PROPÓSITO Y - Establecen los acuerdos de convivencia para asegurar el
ORGANIZACIÓN
logro del propósito de la actividad.

ANTES DE LA LECTURA Lámina

- Se presenta el texto en un papelógrafo
Mi familia está formada Papelo
Por mi mami y mi papi te
Tengo un lindo hermanito
Que a mi siempre me acompaña plumo
Por supuesto aquí estoy yo nes
Que soy el hijo mayor
Y con mi linda familia yo disfruto del amor.

- Indico que observen la imagen que acompaña al texto: ¿qué

observan? ¿de qué creen que se tratará el texto?
- Leo el título del texto y pregunto: ¿qué creen que dice el
texto?
- Anoto sus respuestas en la pizarra.
 LODESARROL
70’
GESTIÓN Y Papelote
ACOMPAÑAMIENTO DURANTE LA LECTURA
Hoja
(Procesos
didácticos, según - Recuerdo el propósito de la lectura, hoy vamos a leer para impresa
el área) señalar las palabras conocidas y escribirlas en sílabas.
EVALUACIÓN Papel
Hoja 10’
impresa
EVALUACIÓN - Leen la canción de manera grupal (cantando)

METACOGNICIÓN
- ¿qué aprendieron hoy? ¿Para qué han leído la canción?,
¿qué los ayudó a leer la canción?, ¿cómo ha sido nuestra
CIERRE

participación durante la clase?

EXTENSIÓN
Con ayuda de tus papis, escribe una oración con las palabras
señaladas en el texto

______________________________ ____________________________
V° B° SUBDIRECCIÓN PROFESORA DE AULA
 Mi familia

Mi familia está formada,

por mi mami y mi papi
tengo un lindo hermanito,
que a mí siempre me acompaña,
por supuesto aquí estoy yo
que soy el hijo mayor
y con mi linda familia
yo disfruto del amor.