COLEGIO NACIONAL

NICOLAS ESGUERRA

MANUAL DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR

2013
 MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

CAPITULO I
DE LA NATURALEZA JURÍDICA

ARTÍCULO 1º. NATURALEZA JURÍDICA Y LEGAL.

El COLEGIO NACIONAL NICOLAS ESGUERRA creado por ley 35 de 1938 y

aprobado en su plan de estudios por Resolución No. 2562 de agosto 28 de
2002, es un establecimiento público del orden nacional, de carácter académico
y adscrito a la Secretaria de Educación de Bogotá, D. C., con domicilio en esta
misma ciudad.
Las normas del presente MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR se basan en
la Constitución de la República de Colombia, LEY 115 DE 1994 ART 73 y
Decreto 1860 Articulo 17, en el Código de Infancia y Adolescencia, Jurisdicción
de Familia, Derechos Universales del Niño promulgados por la Organización de
las Naciones Unidas y en las normas educativas legales vigentes.
El presente Manual de Convivencia contiene los fundamentos principales del
Proyecto Educativo Institucional “Edificamos Futuro”, aprobado por el Consejo
Directivo de la Institución, mediante Acuerdo No. 11 del 29 de Octubre de 2013.
Nuestro MANUAL DE CONVIVENCIA está enmarcado de igual forma en la Ley
1620 DE 2013 Y EL DECRETO 1965 por tanto nuestros estudiantes son
considerados sujetos titulares de derechos, gozarán de la protección integral, de
la responsabilidad parental y de la custodia y cuidado personal. Además es
exigente y garante del ejercicio de las obligaciones de la familia, de la sociedad
y el estado en todo lo inherente a garantizar una educación de calidad.

El presente MANUAL DE CONVIVENCIA es el resultado de un trabajo de

reflexión y de consenso que ha involucrado a todas las instancias de la
institución, con base en los lineamientos generales de la Ley General de
Educación, normas vigentes y en particularidades de nuestra comunidad
educativa.

Más que un compendio de normas rígidas e inmutables de comportamiento este

Manual es:

 Un recurso para promover y mantener en la comunidad una reflexión de

ética permanente y una toma de conciencia de la dimensión pública de
las conductas y de cómo ellas afectan a quienes comparten con nosotros
la institución.

 Un compendio de los compromisos generales, que todos los integrantes

de la comunidad deben asumir, para mantener un ambiente educativo
adecuado, a la formación autónoma e integral que busca el Proyecto
Educativo Institucional y de los compromisos específicos de cada
 estamento, que son una expresión autónoma de los deberes de cada
quien, y al mismo tiempo, salvaguardia de los derechos de los demás.

 Una pauta que facilita a los estamentos la autoevaluación de su conducta

y a la institución adoptar las medidas pedagógicas y administrativas
pertinentes en relación con el cumplimiento de los compromisos
adquiridos.

Las normas del presente MANUAL DE CONVIVENCIA se aplicarán en todos los

actos públicos o privados donde tenga presencia el Colegio o cuando se actúe a
nombre de él. Regula el comportamiento de estudiantes, padres y madres de
familia, docentes, directivos docentes y personal administrativo.

Al momento de la matrícula los padres y /o acudientes y el estudiante aceptan el

contenido del MANUAL DE CONVIVENCIA el cual tiene como objeto asegurar a
la comunidad educativa la eficiencia del servicio educativo, la moralidad, la
responsabilidad, buen comportamiento, y formación de los educandos
matriculados, garantizando los derechos que le corresponden en su condición
de estudiantes, porque regula especialmente los deberes y derechos de la
comunidad educativa.

REPARACION DEL DAÑO LEY 1098 DE 2006

ARTICULO 169. DE LA RESPONSABILIDAD PENAL. La conducta punible

realizada por personas mayores de catorce (14) años y que no hayan cumplido
los dieciocho (18) años de edad, dan lugar a responsabilidad penal y civil,
conforme a las normas consagradas en la presente Ley.

ARTICULO 170 INCIDENTE DE REPARACION.Los padres o representantes

legales, son solidariamente responsables, y en tal calidad deberán ser citados o
acudir al incidente de reparación a solicitud de la víctima, del condenado o del
defensor. Esta citación deberá realizarse en la audiencia que abra el trámite del
incidente.

CAPÍTULO II

DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE ESGUERRISTA

ARTÍCULO 2. MATRÍCULA.

La matrícula es el acto por el cual el aspirante admitido, adquiere la calidad

de estudiante esguerrista y constituye un contrato entre el Colegio, el padre
de familia y/o acudiente. Las partes se obligan a cumplir y ejercer sus
derechos y responsabilidades según el Manual de Convivencia y las normas
educativas vigentes.

ARTÍCULO 3. REQUISITO PARA OBTENER LA MATRÍCULA

1. Realizar la correspondiente inscripción para ingresar a la educación
pública, si el aspirante procede de colegio privado, o tramitar la solicitud de
traslado en las fechas señaladas por la S.E.D. si se encuentra registrado en
el sistema oficial educativo.
2. Presentar en el tiempo señalado la documentación requerida para
obtener la orden de matrícula. Esta será únicamente expedida por la
Secretaría de Educación, el Rector o su Delegado.
3. Presentarse con el padre, madre de familia, o acudiente para legalizar la
matrícula en los días y horas señaladas por el Colegio.

PARAGRAFO: El incumplimiento a cualquiera de estos requisitos acarrea la

pérdida del cupo, en caso de haberlo obtenido.

PARÁGRAFO. La matrícula otorga el cupo en el Colegio en una de sus tres

jornadas (mañana, tarde o noche), pero la jornada, el grado y el curso serán
asignados por las Directivas del Colegio, de acuerdo con la disponibilidad,
conveniencias institucionales y aspectos académicos y/o convivenciales del
educando. La asignación de la jornada no garantiza su permanencia en ella
durante el año escolar, ésta podrá modificarse teniendo en cuenta criterios
pedagógicos del Colegio.

ARTÍCULO 4. PÉRDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE

ESGUERRISTA.

La calidad de estudiante esguerrista se pierde:

1. Cuando haya culminado satisfactoriamente los estudios correspondientes

a Educación Básica y/o Media.
2. Por retiro voluntario que, con el visto bueno del Coordinador de
Convivencia Social y las firmas respectivas, hagan el interesado y su
acudiente en Secretaría Académica.
3. Cuando no se haga uso del derecho de matrícula o de renovación de
ésta, dentro de los plazos fijados por el Colegio y sin causa justificada, las
Directivas del Colegio decidirán al respecto.
4. Cuando se compruebe falsedad en la información o en la documentación
presentada para ingresar al Colegio.
5. Por cancelación de matricula ordenada por las Directivas del colegio.

ARTÍCULO 5. PÉRDIDA DE CUPO PARA EL AÑO SIGUIENTE.

El cupo para el año siguiente en el Colegio se pierde por:

1. Acumular inasistencias a días completos sin justificar oportunamente.
2. La reincidencia en faltas disciplinarias o el incumplimiento de los
compromisos convivenciales contenidos en este Manual de Convivencia.
3 La reprobación del año académico unida a faltas disciplinarias y/o
desacato a los compromisos contenidos en el Manual de Convivencia.
4. Incumplir total o parcialmente los compromisos adquiridos por el
estudiante y el acudiente al firmar la matricula en observación.

ARTÍCULO 6. CONDUCTO REGULAR.

Para dar una oportuna y justa solución a los reclamos y/o dificultades, los
Estudiantes y padres de familia o acudientes deberán agotar el diálogo y la
concertación de acuerdo con el siguiente conducto regular:

EN ASPECTOS DE CONVIVENCIA:

1. El profesor respectivo.
2. El Director de curso.
3. El Coordinador de Convivencia respectivo.
4. El Comité de Convivencia de la jornada

EN ASPECTOS ACADÉMICOS:

1. El profesor de la asignatura
2. El Coordinador Académico
3. El Consejo Académico

PARÁGRAFO 1: El Comité de Convivencia Social de la Jornada estará

integrado por el Rector, los Coordinadores de Convivencia Social, un
representante de los padres de familia, un docente y un representante de
los estudiantes. Este Comité tendrá funciones sugerentes y no
determinantes orientadas a promover y defender las actividades necesarias
para el mejoramiento de las relaciones entre los integrantes de la
Comunidad Esguerrista y mediar, en lo posible, en la solución de conflictos
que pongan en peligro estas mismas relaciones. Su elección y conformación
estará a cargo del Rector quien a su vez la presidirá (Ley 1620 de 2013).
Este comité, cumplirá, además, las funciones señaladas en la normatividad
vigente expedida por el Ministerio de Educación Nacional.

PARÁGRAFO 2: El Observador del estudiante permanecerá en la

respectiva Coordinación de Convivencia, será revisado periódicamente por
el Director de Grupo, en particular al finalizar cada período.
 ARTÍCULO 7. RESPONSABLES DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES.

La administración de los estudiantes, mientras permanezcan legalmente

matriculados en el colegio, estará bajo la responsabilidad de los profesores y
los directivos docentes del plantel, quiénes en estrecha colaboración con los
padres de familia velarán por su formación integral y por el cumplimiento de los
objetivos institucionales.

CAPITULO III

DE LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS EDUCANDOS

ARTICULO 8. FUNDAMENTOS LEGALES

La comunidad educativa del Colegio Nacional Nicolás Esguerra promueve y garantiza, para
todos y todas sus integrantes, el ejercicio pleno de los derechos humanos consagrados en la
Constitución Nacional y en los acuerdos internacionales. Todos los miembros de la institución
“recibirán la misma protección y trato (…) y gozarán de los mismos derechos, libertades y
oportunidades sin ninguna discriminación” (Art. 13 C. N.). En ese sentido, las múltiples
diferencias que existen entre nuestros estudiantes, sus familias, los docentes y el personal
administrativo son reconocidas como elementos que enriquecen y realzan las
potencialidades de la comunidad, y este reconocimiento es la base para la construcción de
una sana convivencia dentro y fuera de la institución.

Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones
que las que les imponen los derechos de los demás y el orden jurídico” (Art. 16 C. N.), es
decir, la libertad personal está condicionada y limitada por las exigencias de la convivencia,
exigencias que pueden sintetizarse en “Respetar los derechos ajenos y no abusar de los
propios” (Art.95, numeral 1, C. N. Por tanto el ejercicio de la libertad y de los derechos a nivel
personal y grupal, excluyen el abuso e implican claros deberes frente a la convivencia con los
demás.
 ARTICULO 9. DERECHOS Y DEBERES CONVIVENCIALES
DERECHO
1. Conocer el Manual de Convivencia
Escolar al iniciar el año académico.
2. Recibir una educación integral de
acuerdo con el espíritu y los
objetivos del PROYECTO
EDUCATIVO DEL COLEGIO:
“EDIFICAMOS FUTURO
3. Ser tratado con respeto y sin
discriminación alguna por razones
de origen étnico, cultural o
lingüístico, religión, situación
socioeconómica, de discapacidad o
desplazamiento forzado, sexo,
identidad de género y orientación
sexual (Directiva 001 de 2011,
SED). LEY 1620 DE 2013
4. Ser atendido en sus sugerencias
iniciativas, reclamos y solicitudes,
cuando estos se hagan a través de
los conductos regulares y dentro de
normas de veracidad y diálogo
respetuoso.
5. Ser escuchado antes de ser
sancionado y poder presentar los
descargos correspondientes.
6. Recibir y utilizar en forma adecuada
y respetuosa, de acuerdo con los
horarios establecidos, los servicios
de bienestar estudiantil que ofrece
el Colegio.
7. Recibir los llamados de atención en forma oportu Hacer uso de su defensa en forma respetuosa
na, prudente y discreta
DEBER
Apropiar, acatar y cumplir el manual de
convivencia, respetando el colegio, su
nombre y sus símbolos.
Asumir con responsabilidad y
cumplimiento, su proceso formativo,
esforzándose en todo momento para
obtener los desempeños establecidos
en el P.E.I.
Tratar con respeto y sin discriminación
alguna, por las razones ya
mencionadas, a todos los miembros de
la comunidad educativa, reconociendo
para los demás, los mismos derechos
que se exige para sí mismo
,Actuar con verdad y sentido ético,
siguiendo los procedimientos
establecidos en la institución
Respetar y acatar las decisiones
emanadas por la autoridad competente
al finalizar las etapas del debido
proceso
Cuidar y conservar en buen estado las
instalaciones del colegio, haciendo un
uso adecuado de los servicios de
bienestar estudiantil, cumpliendo en
todo momento las normas básicas de
salud, higiene, urbanidad y civismo
oportuna y cordial.
8. Conocer las anotaciones y
sanciones, que sobre su
comportamiento se hagan en el
observador del estudiante, tanto en
los aspectos positivos como
negativos.
9. Obtener permiso para ausentarse
del Colegio, antes de terminar la jornada,
cuando las circunstancias
lo justifiquen y con presencia del
acudiente. En todo caso, el
permiso sólo lo concede alguno de
los Directivos del Colegio y
siempre con la información
radicada en la Coordinación de
Convivencia Social respectiva.
10. Supervisar de manera personal o a
través de sus representantes en el
gobierno escolar, el cumplimiento
del presente Manual de
Convivencia,
11. Elegir y ser elegido para
conformar los órganos de gobierno
escolar y los diferentes comités
que se organicen.
12. Los que le confiere el PEI de
acuerdo con sus principios,
objetivos y orientaciones.
13. Participar por medio de sus
representantes, en la elaboración
del MANUAL DE CONVIVENCIA
ESCOLAR y en las adiciones y/o
modificaciones posteriores.
14. Ser respetado por sus maestros,
funcionarios del Colegio y
compañeros de tal manera que,
dentro de las pautas señaladas en
el PEI y en presente Manual de
Convivencia, pueda cumplir con el
normal desarrollo de sus
compromisos adquiridos a través
de la matrícula.
Firmar en constancia de que conoció la
observación escrita, y si es el caso, en
el mismo observador hacer las
aclaraciones o descargos que
considere pertinentes.
Presentar los soportes requeridos por
el colegio para autorizar el permiso,
que puede ser concedido por alguno
de los directivos docentes con la
presencia del padre de familia y/o
acudiente.
Colaborar con la Comunidad educativa
para que se cumpla el manual de
convivencia, comunicando a quien
corresponda el conocimiento de toda
conducta contraria al manual de
convivencia, las buenas costumbres, la
moral social, la buena imagen del
colegio y la ética ciudadana
Ejercer el derecho al voto, en los
procesos de elección y en caso de ser
elegido para cualquier representación o
cargo, cumplir los requisitos exigidos y
responder satisfactoriamente con el
trabajo asignado
Conocer y colaborar en la
implementación del P.E.I
Acatar los procedimientos establecidos
para presentar modificaciones al
manual de convivencia
Respetar y colaborar con docentes y
directivos de la Institución, asumiendo
con seriedad y cumplimiento sus
compromisos académicos y
convivenciales.
 ARTICULO 10
DERECHO
1. Conocer, a través de sus
directores de grupo y maestros, el
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI) y
participar en el desarrollo del
mismo.
2. Conocer, al iniciarse el año
lectivo, el plan y desarrollo de
cada asignatura: los contenidos,
logros, competencias,
conocimientos y los criterios que
se aplicarán en la evaluación de
su rendimiento escolar y en
general, las actividades que el
profesor implemente para el mejor
desempeño académico de las
mismas.
3. Recibir las clases completas y en
forma puntual, de acuerdo con el
horario establecido.
4. Solicitar y recibir durante el
desarrollo de las clases,
orientación y explicación en los
temas en donde tenga
dificultades.
5. Controvertir, debatir y expresar
sus opiniones, dentro del debido
respeto a la convivencia y la
opinión ajena.
6. Ser evaluado continua y
permanentemente, en sus
avances y logros personales con
justicia y objetividad.
DERECHOS ACADEMICOS
DEBER
Apropiar con sentido de pertenencia
el PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI) y participar
responsablemente en su desarrollo.
Asumir con responsabilidad y
compromiso, el desarrollo de cada
asignatura, participar en las
actividades que se programen y
trabajar con esmero para alcanzar
con satisfacción los logros
propuestos.
Asistir puntual y regularmente a clase
y presentar las excusas respectivas
cuando por razones de fuerza mayor
falte a la misma; siguiendo los
procedimientos establecidos y dentro
de los plazos estipulados.
Atender con disciplina y disposición
las explicaciones del profesor
durante el desarrollo de las clases.
Respetar con tolerancia las opiniones
ajenas y/o diferentes a las
personales.
Colaborar y participar
responsablemente en su proceso
evaluativo, preparando las
actividades de cada clase.
7. Conocer, en forma oportuna y
permanente, los resultados de las
evaluaciones del proceso
educativo.
8. Ser informado en cada período y
por el respectivo profesor de la
asignatura, sobre los conceptos
valorativos antes de ser
registrados en las planillas
definitivas.
9. Desarrollar actividades de
refuerzo y superación, según lo
establecido por el Colegio.
10. Recibir una formación y
preparación académica, que
corresponda al plan de estudios y
al grado que cursa.
11. Participar en el mejoramiento del
proceso educativo y en las
actividades culturales, sociales,
religiosas, deportivas y
democráticas programadas por el
Colegio.
12. Acordar oportunamente con el
profesor de cada asignatura, las
fechas para la presentación de
evaluaciones de cada período
académico, como también la
presentación de las mismas o de
trabajos dejados de presentar por
causa justificada de inasistencia,
previo visto bueno del
Coordinador de Convivencia.
Revisar los resultados de sus
evaluaciones y hacer en forma
respetuosa y oportuna los reclamos
que considere pertinente.
Informarse sobre los resultados
finales del proceso valorativo en cada
asignatura, hacer en forma
respetuosa y oportuna los reclamos
que considere pertinente y reclamar
con su acudiente el boletín de
calificaciones.
Acatar y cumplir las
recomendaciones sugeridas en el
boletín para los procesos de
recuperación, y entregar los trabajos
en las fechas establecidas
Tomar interés en nivelar los vacíos
conceptuales que identifique, cuando
por efectos de la promoción, el
estudiante avanza al grado siguiente,
sin satisfacer todos los prerrequisitos
académicos necesarios para el grado
en que se encuentre.
Asistir y participar en todas las
actividades programadas por el
colegio, como miembro de la
comunidad educativa.
Presentar a los profesores
respectivos, la excusa sobre
inasistencias emitida por
coordinación, para programar las
evaluaciones y trabajos que debe
presentar y cumplir con las fechas
acordadas.
 ARTICULO 11. NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA

1. Respetar a los monitores de curso, a sus representantes en el Gobierno escolar y a los

estudiantes que prestan Servicio Social, acatando sus orientaciones y colaborando para que
ellos cumplan con sus funciones.
2. Recibir y entregar al acudiente las circulares y orientaciones dadas por las Directivas del
colegio y cumplirlas.
3. Entregar en perfecto orden y aseo el salón de clase de cada curso para el uso de los
estudiantes de la siguiente hora o jornada
4. Cuidar sus respectivas pertenencias y abstenerse de portar joyas, objetos de valor, o dinero
no necesario, puesto que el Colegio, en ningún caso, se responsabiliza de su extravío, hurto,
pérdida, pago o restitución.
5. Respetar las áreas restringidas, que se han delimitado para su mejor uso y funcionamiento.
6. Practicar en las horas de descanso deportes y juegos que no impliquen riesgos de
accidentes o peligros para la integridad física personal y económica de sus compañeros.
7. Desalojar al final de la jornada todas las dependencias del Colegio para no interferir en las
actividades de la jornada siguiente.
8. Entregar en la Coordinación de Convivencia, en forma inmediata, los objetos encontrados
en cualquiera de las dependencias o espacios del Colegio. En las horas de descanso no debe
permanecer en el salón o en los pasillos, ni portar ningún tipo de maletas o similares; estos
elementos deben ser guardados en sus respectivos casilleros.
9. Portar permanentemente el carné estudiantil que lo identifica como estudiante del Colegio y
presentarlo cuando le sea requerido, lo mismo que el carné de seguro de accidentes; en caso
de pérdida debe reportar a la Coordinación de Convivencia y solicitar la reposición del
documento, previa la cancelación del valor en la cuenta oficial del Colegio.
10. Solicitar, en lo posible, las citas médicas, odontológicas u otras, en horas que no
interfieran con la jornada escolar; el estudiante que solicite esta clase de permisos se hace
responsable de temas, prácticas y evaluaciones realizadas.
11. Permanecer en el Colegio durante toda la jornada, cumpliendo con las actividades
académicas en las aulas o en los espacios correspondientes, observando un comportamiento
correcto y respetuoso, particularmente cuando el respectivo profesor esté ausente.
12. Proveerse oportunamente de los implementos necesarios para el desarrollo adecuado de
las actividades académicas, técnicas, culturales, estéticas y deportivas
13. Llegar puntualmente a todas las actividades programadas y en especial a la hora de iniciar
la jornada escolar.
14. Presentarse diariamente con el uniforme correspondiente, con uso adecuado, acatando
las normas de presentación personal establecidas por el Colegio (cabello corto y bien
peluqueado) y sin usar prendas y/o elementos distintos a los que conforman el uniforme
colegial.
El uniforme de educación física solo se vestirá el día que corresponda según horario de clase
o cuando su uso sea solicitado.
15. Participar activamente en las clases absteniéndose de emplear objetos ajenos a su
actividad escolar, que interfieran su atención y concentración.
16. En caso de inasistencias, debe justificarlas en un plazo máximo de tres (3)
días hábiles a partir del día de reingreso y mediante la presentación
personal del padre y/o acudiente a la Coordinación de Convivencia, en el
horario establecido para tal fin.
17. Acudir oportunamente a las evaluaciones con la preparación requerida y
entregar los trabajos y tareas en las fechas previstas, en forma decorosa y
ordenada, al igual que los informes de laboratorio y cuadernos de
resúmenes de las diferentes asignaturas
18. Avisar al respectivo profesor sobre cualquier irregularidad o inconsistencia
detectada en sus evaluaciones antes de que se entreguen los reportes a la
Coordinación Académica. Si en los boletines de cada período encuentra
inconsistencias las debe reportar al Director de grupo para que sean
presentadas a la Coordinación Académica en los cinco días hábiles
después de recibir el boletín.
19. Promover y participar en la organización y realización de actividades que
fomenten la búsqueda de nuevos conocimientos: feria de la ciencia,
campañas ecológicas, foros, periódicos, intercambios culturales,
deportivos y artísticos.

PARAGRAFO 1. Cuando el estudiante decida retirarse definitivamente del

Colegio, el padre de familia y/o acudiente, deberá presentarse a la
Coordinación de Convivencia en donde se le entregará la autorización para
que la Secretaría Académica proceda a la cancelación de la matrícula,
previa la presentación de los paz y salvos por todo concepto: biblioteca,
laboratorios.

PARAGRAFO 2. En caso de actividades fuera de la institución, las normas del

Presente Manual se aplicarán con especial exigencia y rigor.

CAPÍTULO IV

DE ALGUNAS FALTAS QUE EL ESTUDIANTE ESGUERRISTA

SE COMPROMETE A NO COMETER

ARTÍCULO 12. EL ESTUDIANTE DEL COLEGIO NACIONAL NICOLÁS

ESGUERRA SE COMPROMETE A NO COMETER, ENTRE OTRAS, LAS
SIGUIENTES FALTAS:

1. Hacer, intentar o propiciar cualquier tipo de fraude utilizando cualquier

medio tecnológico, engaño o suplantación, en la presentación de pruebas
evaluativas; así mismo usar documentos de identificación ajenos, o incurrir en
falsificaciones.
2. Presentarse al Colegio bajo los efectos de bebidas alcohólicas o alucinógenos,
o al interior del plantel hacer uso de los mismos.

3. Distribuir, vender, portar o consumir, dentro o fuera del colegio, cigarrillos,

licores o estupefacientes, inducir a otros a que lo hagan o ser cómplice de dichas
acciones.

4. Esconder, intentar apropiarse o hurtar pertenencias y útiles escolares de

propiedad de cualquier persona o del Colegio.

5. Comercializar en el Colegio comestibles o cualquier otra clase de artículos y

hacer negocios con compañeros y funcionarios de la Institución.

6. Portar y/o hacer uso de cualquier clase de armas o elementos que atenten
contra la integridad de las personas.

7. Integrar pandillas o grupos que atenten contra los derechos de la comunidad o

colaborar con ellas.

8. Ejercer o propiciar cualquier género de violencia o irrespeto contra las personas

o la Institución; en particular, amenazar, calumniar, injuriar o agredir verbal o
físicamente a miembros de la comunidad educativa.

9. Incurrir, dentro o fuera del Colegio, en faltas que afecten el buen nombre y
prestigio de la Institución, como riñas callejeras, actos colectivos de desorden e
incultura, hurto y mal comportamiento en general.

10. Portar o hacer circular dentro del plantel cualquier tipo de material
pornográfico.

11. Pintar, colocar en los muros, puertas, baños u otros sitios del Colegio, lo
mismo que en el mobiliario o aulas de clase, cualquier género de avisos, dibujos o
publicaciones no autorizadas.

12. Dar mal trato, dañar, destruir o averiar la planta física del Colegio, el mobiliario
o cualquier elemento que se encuentre dentro de ella.

13. Propagar noticias falsas y atentar contra la paz, la tranquilidad y el normal

desarrollo de las actividades escolares.

14. Ocultar, retener o retrasar las comunicaciones enviadas por el Colegio a los
padres de familia y/o acudientes o viceversa.

15. Presentarse al Colegio con uniforme incompleto o sin él. Si por alguna causa
se llega a dar esta situación el estudiante debe presentar a la entrada del Colegio
una petición de permiso de ingreso en tales condiciones, diligenciada por el
acudiente y en la que se explique satisfactoriamente la causa de la situación.

16. Usar aretes, pearcing, collares, cortes de cabello o peinados extravagantes y

prendas que no hacen parte de los uniformes del Colegio (camisetas de equipos
deportivos, entre otros)

17. Usar en clases objetos o elementos que por su costo o novedad puedan ser
hurtados (celulares, ipod, iphone, tablet, juegos electrónicos, entre otros). Y que
sean distractores que interrumpan el normal desarrollo de las clases. Estos deben
permanecer apagados durante las horas de clase y/o actos de comunidad.

18. Inasistir al Colegio, a clases u otras actividades sin la correspondiente

justificación y permiso o adelantar o prolongar vacaciones.

19. Ausentarse del Colegio antes de finalizar la jornada escolar sin la autorización
del Coordinador de Convivencia Social, u otro Directivo del Colegio.

20. Llegar tarde a la hora de iniciar la jornada escolar, a clases, a actos

comunitarios y demás actividades, en particular después del descanso.

21. Participar en ausencias colectivas o fomentarlas.

22. Ingresar o salir del Colegio por los muros o por lugares distintos a los
autorizados.

23. Ingresar y/o permanecer en zonas restringidas. Interrumpir, interferir o

perturbar la marcha de las clases o los actos de comunidad.

24. Faltar a celebraciones o eventos especiales organizados por el Colegio.

25. Lanzar basura, piedras o cualquier clase de objetos a las vecindades.

26. Subirse a los tejados del plantel o de las construcciones vecinas o a cualquier
sitio que implique riesgo de accidentes.

27. Transitar de manera desordenada y brusca por las diferentes dependencias

del Colegio.

28.Salirse del salón sin permiso, en los cambios de clase.

29. Usar implementos que impliquen riesgo para la integridad propia o ajena.

30. Realizar juegos con apuestas de dinero.

31. Retener o demorar la entrega de libros de biblioteca, materiales didácticos y

elementos deportivos.
32. Postularse para representar a sus compañeros en cargos del Gobierno
Escolar, o en selecciones deportivas o culturales, cuando no cumple con las
condiciones mínimas establecidas por el Manual de Convivencia.

33. Inducir a otros estudiantes a incumplir los compromisos básicos y los deberes,
o realizar acciones que lesionen los procesos educativos y los derechos de los
miembros de la comunidad.

34. Usar inadecuadamente el uniforme y demás símbolos del Colegio, dentro o

fuera del mismo.

35. Traer patinetas o elementos deportivos no autorizados por el Colegio (bates),

cuya práctica constituya peligro para su integridad y la de los demás.

36. Portar elementos o distintivos que identifiquen a cualquier equipo deportivo de

orden distrital o nacional.

37. Transferir, copiar o descargar archivos del computador o de Internet de

carácter pornográfico.

38. Hacer uso inadecuado de las tecnologías de la información y la comunicación,

sobre todo en lo que respecta a la honra, el buen nombre y la moral de cualquier
persona propia o ajena a la Institución. (Ley 1620 Cap I, Art 2, Ciber bullying)

CAPITULO V

COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA ESGUERRISTA.

Artículo 13. Conformación del Comité Escolar de Convivencia.

De conformidad con la Ley 1620, Cap, II, Art 12 el Comité Escolar de Convivencia
del Colegio estará conformado por:

 El Rector del establecimiento educativo, quién preside el comité.

 El Personero Estudiantil.
 El Docente con función de Orientación
 El Coordinador
 El Presidente del Consejo de Padres de Familia.
 El Presidente del Consejo de Estudiantes
 Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.
PARAGRAFO: El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la
comunidad educativa, conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar
información.

Artículo 14. FUNCIONES DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA.

Las funciones del Comité Escolar de Convivencia son las definidas por la LEY
1620 DE 2013 en su Cap. II, Art. 13. Y EL DECRETO 1965.

RUTAS DE ATENCION INTEGRAL

El Manual de Convivencia Esguerrista establece en cada uno de los procesos

disciplinarios y/o académicos u de otra índole la Ruta de Atención pertinente,
respetando siempre los conductos regulares, el Debido Proceso y lo establecido
por la Ley 1620 de 2013 y el Decreto 1965; para tal fin, además como apoyo a
estas rutas el Departamento de Orientación Escolar propone para cada
problemática una Ruta de Atención Integral que parte desde los estamentos
Institucionales e involucra Estamentos Distritales o Estatales de apoyo,
prevención, promoción y tratamiento a las diversas situaciones de nuestros
educandos.

CAPÍTULO VI

DE LA CALIFICACIÓN DE FALTAS, COMPETENCIAS Y SANCIONES.

DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN

Y PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO.

De conformidad con lo estipulado en la Ley 1620 de Marzo 15 de 2013, Art 21

y el Decreto 1965 el presente capitulo del Manual de Convivencia del Colegio
procede a establecer nuevas formas para incentivar y fortalecer la
convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos de los estudiantes, respetando la diversidad y en los procesos
de formación Esguerristas llevar al educando a aprender del error y
solucionar sus conflictos de forma pacífica.
ARTÍCULO 15. CALIFICACIÓN DE LAS FALTAS
Dependiendo del impacto social causado, del seguimiento convivencial y
académico del estudiante y de las circunstancias que motivaron el hecho, las
faltas se califican en leves y graves.

PARÁGRAFO. Las evasiones de clase, las salidas del Colegio sin autorización, el
hurto, el maltrato físico y/o verbal, el uso, consumo y distribución de sustancias
psicoactivas, fomentar, participar y auspiciar grupos de pandillas o barras bravas,
el fraude en evaluaciones, la suplantación, la falsificación y el ciber bullying,
constituyen faltas graves que pueden originar acciones disciplinarias y/o judiciales.

ARTÍCULO 16. COMPETENCIAS

 De las faltas leves conocerán los Directores de curso y procederán según el
Artículo 29 del presente Manual de Convivencia.(Ruta de atención Integral)
 De las faltas graves conocerán los Coordinadores de Convivencia Social.(Ruta
de Atención Integral)

ARTÍCULO 17. SANCIONES.

Para las faltas graves se aplicarán las siguientes sanciones:

1. Trabajo académico en casa, orientado por el padre de familia y/o acudiente. El

padre de Familia en esta etapa participara de las estrategias institucionales
que promuevan el aprendizaje de su hijo en las acciones que favorezcan una
sana convivencia escolar, acompañando así de forma permanente el proceso
pedagógico y formativo de su hijo. (Ley 1620 de 2013 Cap. III, Artículos 2 y 3).

2. Matrícula de Observación: entendida como un compromiso de cambio de

actitud muy significativo, que conlleva un seguimiento permanente para
verificar el cumplimiento de los compromisos establecidos y de acuerdo con los
resultados obtenidos, durante los dos meses siguientes, se puede dar por
terminada, mediante solicitud escrita del estudiante y su acudiente, o por el
contrario continuar con el debido proceso.

3. Pérdida del cupo para el año siguiente en las jornadas diurnas.

4. Cancelación de matrícula.

Las sanciones 1, 2 y 3 serán impuestas por los Coordinadores. La sanción 4ª

será impuesta solamente por la Rectoría.
PARÁGRAFO 1. El Consejo Directivo delega en los Coordinadores y/o Directivas
del Colegio la aplicación de las sanciones disciplinarias contenidas en el Manual
de Convivencia.

PARÁGRAFO 2 Las anteriores sanciones no son secuenciales y dependerán de

la gravedad de la falta.

PARÁGRAFO 3. Cuando el Director de curso, Coordinador o el Rector, citen al

padre de familia o acudiente de un estudiante y éste no se presente en la fecha
indicada y sea reincidente en dicho incumplimiento, el Colegio pondrá en
conocimiento esta situación a la Comisaría de Familia o autoridades competentes
y podrá asignar trabajo académico o de servicio social al estudiante fuera del aula
de clase.

ARTÍCULO 18. PROCESOS DE FORMACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN PARA LAS

FALTAS.

De conformidad con la Ley 1620 de 2013 Cap. III, Art 21 el Colegio Nicolás
Esguerra incorpora en el presente Manual de Convivencia Escolar estrategias
pedagógicas y formativas para nuestros estudiantes sobre las cuales se
desarrollarán elementos de promoción y prevención y hará parte de su Ruta de
Atención Integral para la Convivencia Escolar.

LEVES.

Para los casos de incumplimiento de los deberes, faltas contra los compromisos
convivenciales y/o académicos del Manual de Convivencia, el Colegio, ha
establecido procesos de formación y concientización que pretenden, ante todo,
hacer reflexionar a estudiantes, padres de familia y/o acudientes, para que
actúen, según el espíritu del PEI, más por convicción que por imposición. Los
procesos de formación y concientización, serán los siguientes:

1. Diálogo formativo en busca de compromiso. Será la primera acción a

realizar por parte de los docentes o directivos que tenga conocimiento de faltas
al Manual de Convivencia. En el diálogo se analizarán las causas que
motivaron la falta y se establecerá el compromiso del estudiante para no
reincidir. El docente dejará constancia escrita, de este diálogo, en su archivo
personal.
2. Amonestación escrita. Es toda anotación específica registrada en el
Observador del estudiante, que puede hacer el Profesor o Directivo del
Colegio, por faltas cometidas contra el Manual de Convivencia por el
estudiante. Este registro deberá firmarse por el Profesor que hizo la anotación,
por el estudiante y el padre de familia y/o acudiente, como constancia de
notificación de la observación y del compromiso que adquieren.
3. Citación al acudiente. Si después de los anteriores procesos formativos no
hay cambios positivos, o cuando la gravedad de la falta lo amerite, los
coordinadores, el director de grupo o el profesor citará al acudiente, para
acordar conjuntamente, una acción pedagógica pertinente. De esta citación, lo
mismo que del compromiso adquirido quedará registro en el Observador del
estudiante con las firmas del estudiante, del acudiente y del profesor
respectivo.

PARÁGRAFO 1. Las anteriores medidas serán secuenciales siempre y cuando la

falta cometida por el estudiante no sea grave.

PARAGRAFO 2: Las Directivas del Colegio se reservan el derecho de citar a los

estudiantes con sus padres de familia y/o acudientes para la realización de talleres
de orden pedagógico y formativo durante los días hábiles y no hábiles de la
semana en horario establecido por la Institución.

GRAVES.

Con observancia, respeto al debido proceso y derecho a la defensa se aplicarán

las sanciones y correctivos que contempla el Manual de Convivencia, teniendo en
cuenta, especialmente las siguientes etapas:

1. Comunicación formal al estudiante y su acudiente, de la apertura del

proceso disciplinario con la formulación de cargos por la falta cometida y en
proceso de investigación.
2. Presentación de descargos por parte del estudiante y acudiente. Debe
hacerse por escrito y en plazo máximo de cinco días, después de haber
recibido la comunicación formal.
3. Evaluación, valoración pedagógica y disciplinaria de los soportes
allegados, (descargos, seguimientos institucionales, entre otros) para
determinar las circunstancias agravantes, circunstancias atenuantes, faltas
cometidas; y en proporcionalidad, imponer la sanción según el Artículo 28 del
presente Manual de Convivencia.
4. Notificar al estudiante y su acudiente la sanción impuesta por las
Directivas del Colegio. Frente a esta determinación procede el recurso de
reposición, que deberá presentarse por escrito en un plazo no mayor a tres
días posteriores a la notificación, ante las Directivas del Colegio. La
determinación final no tiene apelación.

PARÁGRAFO 1. Los estudiantes sancionados con Matrícula de Observación,

cumplirán actividades de vigilancia y apoyo en los actos de comunidad, en los
descansos o en los eventos en que a criterio de los Coordinadores amerite tales
servicios. Al presentar excelente comportamiento los Coordinadores podrán
levantar la presente sanción.
PARÁGRAFO 2. Cuando un estudiante cometa falta que cause impacto en la
comunidad educativa, los Coordinadores podrán asignarle trabajo académico para
realizarlo en la casa.

PARÁGRAFO 3. Los elementos cuyo uso o tenencia son claramente prohibidos

por el Colegio podrán ser retenidos por los Coordinadores. Su devolución
se hará al padre de familia o acudiente. Si se tratara de la retención de
comestibles, traídos para la comercialización, éstos serán distribuidos entre los
estudiantes.

CAPÍTULO VII
DE LOS ESTÍMULOS.
ARTÍCULO 19. ESTÍMULOS.

El Colegio confía y espera que todos los estudiantes cumplan con sus deberes y
compromisos fundamentales por propia responsabilidad y convicción; sin
embargo, a los estudiantes que se distingan por su excelencia académica, cultural,
deportiva, social, ecológica y de convivencia social, los incentivará con los
siguientes estímulos:
1. Felicitación personal escrita.
2. Mención honorífica.
3. Inclusión en el cuadro de estudiantes distinguidos.
4. Derecho a izar los pabellones Nacional y del Colegio.
5. Salidas recreativas cuando el premio es colectivo.
6. Representar al Colegio en actividades culturales y/o deportivas.
7. Reconocimiento público al estudiante de mejor puntaje en las pruebas de
Estado.
8. Promoción anticipada.
9. Premio al mejor deportista.

ARTÍCULO 20. ACREDITACIÓN DE LOS ESTÍMULOS.

La acreditación de los anteriores estímulos se llevará a cabo de la siguiente

manera:

1. La FELICITACIÓN PERSONAL. Es otorgada a un estudiante, por los

Profesores o Directivos del Colegio, por su comportamiento sobresaliente en
actividades que signifiquen mejoramiento individual o comunitario y se registrara
en el Observador del estudiante para que haga parte de su historial.
2. La MENCIÓN HONORIFICA. La otorgará el Director de Grupo cuando el
estudiante acumule dos o más felicitaciones personales. Ésta se comunicará al
padre de familia y/o acudiente y se registrará en el Observador del estudiante.

3. Inclusión en el CUADRO DE ESTUDIANTES DISTINGUIDOS. La hará el

respectivo Coordinador de Convivencia, al finalizar cada período y por solicitud del
Director de Grupo, cuando un estudiante ha acumulado dos menciones honoríficas
y no tiene amonestaciones escritas; también se registrará en el Observador del
Estudiante.

4. Derecho a IZAR BANDERA. La obtendrá el estudiante cuando se haya

distinguido en el curso por su rendimiento académico u otros logros especiales,
se deberá dejar constancia en el Observador del Estudiante.

5. LA SALIDA RECREATIVA. Será concedida por las Directivas del Colegio, al

curso o grupo de estudiantes que se haya destacado por su cooperación en algún
programa especial o por su nivel de Convivencia o resultados académicos
excelentes.

6. REPRESENTAR AL COLEGIO EN ACTIVIDADES CULTURALES Y/O

DEPORTIVAS. Lo podrán hacer aquellos estudiantes que además de tener
capacidades, no tengan impedimentos académicos y/o disciplinarios, previa
selección hecha por las Directivas.

7. Reconocimiento público al estudiante de mejor puntaje en las pruebas de

Estado y a los estudiantes que por su rendimiento o conductas ejemplarizantes
sean merecedores de estimulo.

8. Promoción anticipada según las normas legales vigentes.

9. Premio al mejor deportista en cualquier modalidad.

CAPÍTULO VIII.
DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SU COMPROMISO CON EL COLEGIO.

El presente Manual de Convivencia Institucional compromete al padre de familia

como parte vital de la comunidad educativa y piedra angular en los procesos
formativos de sus hijos, dando cumplimiento así a lo también estipulado por la Ley
1620 de 2013 Cap. III, Art 22.

ARTÍCULO 21. RESPONSABILIDAD SOLIDARIA Y COMPROMISOS.

Los padres de familia y/o acudientes son los primeros responsables de la

educación de sus hijos y/o acudidos; ejercen esta responsabilidad en conjunto con
el Colegio, el cual por medio de sus actividades formativas, académicas, sus
principios, objetivos y el perfil propuesto para el estudiante esguerrista,
complementa la misión de padres y acudientes, quienes al matricular a sus hijos
y/o acudidos en el Colegio, se comprometen a cumplir los siguientes compromisos
además de los estipulados en el Artículo 7 de la ley 115:

1. Crear para su hijo un ambiente familiar, que le asegure la continuidad de la

formación integral que se imparte en la Institución.
2. Colaborar con los proyectos del colegio, que favorecen el mejoramiento de los
procesos educativos y el progreso del plantel.
3. Mantener relaciones de respeto, diálogo y colaboración con todos los
integrantes de la comunidad educativa.
4. Atender personalmente todos los llamados que haga el Colegio a través del
Orientador, Directores de Grupo, profesores, los Coordinadores o el Rector,
relacionados con el rendimiento académico o con el comportamiento de sus
hijos y/o acudidos.
5. Asistir a los eventos programados por el plantel y que requieran el concurso de
los padres de familia y/o acudientes.
6. Interesarse personalmente por el desarrollo integral de sus hijos, por sus
procesos y logros tanto académicos como comportamentales.
7. Controlar diariamente a sus hijos y/o acudidos en la asistencia puntual a clase,
el regreso a casa, la elaboración de trabajos y tareas y la ocupación del tiempo
libre.
8. Controlar diariamente la presentación personal de sus hijos y/o acudidos y
enviarlos al Colegio con el uniforme completo y sin prendas, elementos u
objetos adicionales.
9. Analizar conjuntamente con sus hijos y/o acudidos las FELICITACIONES o
AMONESTACIONES que registradas en el observador del estudiante, entrarán
a ser parte de su historial y seguimiento. Si se trata de amonestaciones los
padres deberán establecer las acciones formativas que consideren razonables.
10. Asistir puntualmente a las citaciones para la entrega de informes académicos y
demás citaciones programadas por el Colegio.
11. Justificar personalmente las inasistencias de sus hijos y/o acudidos en un plazo
máximo de tres (3) días hábiles, a partir del día en que se reintegre el
estudiante al Colegio.
12. Solicitar las citas médicas u odontológicas que requieran los estudiantes, en la
jornada contraria a la de estudio, para evitar así la pérdida innecesaria de
clases. En casos muy especiales, el padre de familia y/o acudiente deberá
presentarse al Colegio para retirar al estudiante; de lo contrario no se le
autorizará la salida. Cuando el padre solicite esta clase de permisos, el
estudiante se hace responsable de temas, prácticas y evaluaciones realizadas
durante su ausencia.
13. Velar para que el estudiante practique las normas básicas de urbanidad y
buenos modales.
14. Participar de los proyectos que cada curso se proponga desarrollar para
mejoramiento de la calidad educativa y cumplimiento de los objetivos
 institucionales, de acuerdo con los parámetros del PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI).
15. Colaborar con las diferentes actividades que el Colegio programe para
mejoramiento de su planta física y la dotación de sus distintas dependencias
tendientes a mejorar el ambiente institucional y elevar rendimientos
académicos y/o comportamentales de los estudiantes.
16. Presentarse a la Coordinación de Convivencia en el horario establecido,
mínimo cada período académico, por iniciativa propia, para recibir información
sobre el rendimiento y/o comportamiento de su hijo y/o acudido.
17. Informarse con los docentes durante el período, del rendimiento académico del
estudiante, respetando los horarios establecidos por el Colegio.
18. Responder económicamente por daños causados por el estudiante, dentro de
los diez días siguientes al conocimiento del mismo.
19. Cumplir oportunamente con los compromisos y obligaciones económicas
adquiridos por los padres de familia o acudientes.

PARÁGRAFO. Estudiantes, cuyos informes académicos no sean reclamados, en

las fechas señaladas por el Colegio, y una vez requeridos, tampoco lo hagan, el
caso será remitido a la Comisaría de Familia, según Artículo 3 del Decreto 1860 y
Código de la Infancia y la Adolescencia.

CAPITULO IX.
DE LOS REGLAMENTOS PARA EL USO DE LOS SERVICIOS EN LAS
DISTINTAS DEPENDENCIAS DEL COLEGIO.

ARTÍCULO 22. De manera general, para el buen uso de las dependencias

mencionadas en el presente capítulo, señalamos los principales puntos a tener en
cuenta:

1. No llevar ni consumir alimentos en estas dependencias.

2. No dañar, rayar, marcar ningún elemento dado al servicio.
3. Dejar o entregar en buen estado los elementos prestados.
4. Dejar las dependencias en completo orden y aseo.
5. No dejar o enviar mensajes escritos ni grabados de ninguna naturaleza en el
mobiliario y equipos.
6. Dar un trato amable y cortés a los funcionarios de las dependencias
7. Portar su carné estudiantil y presentarlo cuando sea requerido.
8. Devolver dentro de los plazos establecidos, el material recibido en préstamo.

PARÁGRAFO. Los estudiantes delegados por el profesor respectivo, para retirar

libros de la biblioteca o material didáctico, de las dependencias respectivas, lo
harán en los horarios fijados por estas dependencias y el docente asumirá la
responsabilidad de estos elementos.

ARTICULO 23. MANUAL DE SEGURIDAD PARA USO DE LABORATORIOS

MANUAL DE SEGURIDAD PARA EL TRABAJO DE LABORATORIO

Algunas recomendaciones:

En todo laboratorio de análisis, de síntesis o de investigación, existen riegos

potenciales. Los accidentes pueden originarse por negligencia en la prevención,
por descuido durante el proceso o por circunstancias fuera de control.

Para prevenir y/o actuar después de un accidente es necesario seguir ciertas

normas de seguridad, la mayoría de las cuales aparecen a continuación:

1. Memorizar la localización de los extintores o de cualquier otro tipo de

equipo o mecanismo para emplear en emergencias. Conocer el manejo y
uso de los extintores disponibles en el laboratorio y de los demás equipos
de emergencia.
2. Usar siempre gafas de laboratorio para la protección de los ojos cuando se
esté operando en un laboratorio. Las lentes recetadas no proporcionan la
protección necesaria. Nunca use lentes de contacto sin las gafas de
protección.
3. Muchos reactivos son tóxicos, algunos son sumamente tóxicos, otros como
las soluciones concentradas de ácidos o de bases fuertes, son corrosivos.
En caso de contacto con la piel, enjuagar inmediatamente el área afectada
con abundante agua. Si una solución corrosiva se derrama sobre la ropa,
quitarse inmediatamente el vestido y de ser posible ducharse.
4. No trabajar en el laboratorio si no se lleva puesta un bata de laboratorio, la
cual debe ser amplia, de tela gruesa, de manga larga y de puños ceñidos.
Usar siempre zapatos apropiados (cerrados). Nunca usar sandalias.
5. No consumir alimentos en el laboratorio, no ingerir líquidos en recipientes
del laboratorio, no fumar.
6. Tener cuidado al manipular recipientes de vidrio calientes, este tiene el
mismo aspecto que el vidrio frio.
7. No oler los vapores que provienen de recipientes que contiene sustancias
volátiles. Cundo se requiera hacerlo, traer los vapores con las manos para
percibir el olor.
8. Nunca trabajar solo en el laboratorio. Manténgase siempre acompañado, al
menos de otra persona.
9. Cuando se emplean o se producen gases tóxicos o corrosivos en un
proceso, este debe llevarse a cabo bajo una campana de gases.
10. Nunca extraer soluciones con una pipeta, haciendo succión con la boca.
Emplear perillas de succión o cualquier otro instrumento apropiado.
11. No calentar líquidos en tubos de ensayo con la boca de los mismos
orientada hacia alguna persona.
12. No vaciar agua directa y rápidamente a una solución ácida o básica
concentrada. Cuando fuere necesario hacer diluciones, llevar a cabo la
operación vaciando lentamente al agua la solución concentrada a través de
las paredes interiores del recipiente que lo contiene y con buena agitación.
13. No botar los desechos (productos de reacciones, reactivos sobrantes) en
las pocetas. Consultar con el profesor o con el técnico sobre el
procedimiento a seguir.
14. No intentar forzar la introducción de un tubo de vidrio dentro del hueco de
un tapón. Cuando se realiza esta operación, previamente debe
humedecerse el agujero del tapón con agua jabonosa y las manos deben
protegerse con una tela gruesa. Las superficies de vidrio recién cortadas
deben pulirse al fuego.
15. Los reactivos deben permanecer en su sitio original, no sobre las mesas de
trabajo. Ellos están clasificados y colocados de acuerdo al grado de
toxicidad, de corrosividad, de inflamabilidad y de reactividad.
16. Cuando trabajan varias personas simultáneamente, las puertas de acceso
al laboratorio deben permanecer completamente abiertas. Trabajar siempre
con el cabello corto o recogido y sin adminículo colgante alguno. No realizar
experimentos que no han sido previamente autorizados.
17. Los puestos de laboratorio y los sitios donde se encuentren ubicados los
equipos, deben permanecer limpios, aseados.
18. En caso de incendio no debe cundir el pánico. El fuego localizado puede
intentar dominarse inicialmente con un trapo húmedo o con el extintor
apropiado. Cuando se está envuelto en fuego, ducharse rápido y
completamente.
19. Cualquier accidente debe reportarse a la autoridad competente
inmediatamente después de ocurrido.
20. Escoger el producto químico con el grado apropiado de acuerdo con las
exigencias y con el papel a desempeñar por el compuesto en el proceso.
21. Cuando el reactivo es sólido o líquido, sacar un poco más de la cantidad
que se necesita por simple vaciado. No introducir dentro del recipiente
espátulas, cucharas o cualquier otro objeto. Cuando el reactivo es sólido y
está apelmazado, dar golpes con el recipiente sobre una superficie de
madera antes del vaciado, con el fin de desmoronar los terrones.
22. Tapar el recipiente inmediatamente después de vaciar la cantidad
apropiada del reactivo sin permitir que la tapa se ponga en contacto con
superficie alguna diferente a la mano.
 23. No devolver al recipiente original el reactivo sobrante, a menos que
expresamente así se indique. (Podrá guardarse en otro recipiente para
otros menesteres).
24. Mantener los reactivos en su posición dentro del estante. Los reactivos
nunca deben dejarse sobre la mesa de trabajo.

Centro de atención hospitalaria más cercano:

CLINICA DE OCCIDENTE: Avenida de las Américas N° 71 C 29

Teléfono: 4254620 Urgencias: 4254664

 ESTA INFORMACIÓN DEBE UBICARSE EN LA LISTA DE TELEFONOS

IMPORTANTES DE LA AGENDA ESCOLAR

CAPITULO X

DEL REGLAMENTO Y FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 24. A los funcionarios administrativos les serán aplicadas las normas
legales vigentes.

CAPÍTULO XI.

DEL REGLAMENTO Y FUNCIONES DE LOS DOCENTES

ARTÍCULO 25. Los derechos, deberes, funciones, aspectos disciplinarios y

jornada laboral de los docentes, están contemplados en las leyes vigentes.

Algunas de las principales funciones de los docentes son:

1. Participar en la elaboración del planeamiento y programación de actividades

del área respectiva.
2. Programar y organizar las actividades de enseñanza - aprendizaje de las
asignaturas a su cargo, de acuerdo con el PEI y los criterios establecidos en la
programación a nivel del área o departamento.
3. Dirigir y orientar las actividades de los estudiantes para lograr el desarrollo de
su personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo.
4. Participar en la realización de las actividades complementarias y asumir
responsabilidad plena frente a los acontecimientos académicos y /o
disciplinarios que se presenten en el desarrollo de sus clases, dando la
solución más adecuada a cada uno de ellos.
5. Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
6. Aplicar oportunamente en coordinación, con el Jefe de Departamento, el
Coordinador Académico, las estrategias metodológicas y recomendaciones a
que dé lugar el análisis de resultados de la evaluación.
7. Presentar al Coordinador Académico, informe del rendimiento de los
estudiantes a su cargo, al término de cada uno de los períodos de evaluación o
cuando éste los requiera, certificados con su firma.
8. Participar en la administración de los estudiantes conforme lo determine la
institución y presentar los casos especiales a los Coordinadores, al Director de
Grupo o al Jefe de Departamento.
9. Presentar informes, sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo,
cuando se requiera en Coordinación.
10. Ejercer la Dirección de Grupo cuando le sea asignada.
11. Participar en los comités en que sea requerido.
12. Cumplir la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo con las leyes
vigentes.
13. Cumplir los turnos de disciplina o acompañamiento que le sean asignados.
14. Participar en todos los actos de comunidad y asistir puntualmente a las
reuniones convocadas por las Directivas del Plantel, especialmente a las
sesiones de los Equipos Pedagógicos o Ciclos Educativos en los horarios
señalados por el Colegio.
15. Atender a los padres de familia de acuerdo con el horario establecido en el
Plantel y en el lugar asignado para tal fin.
16. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y
materiales confiados a su manejo.
17. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas, de acuerdo con la
naturaleza del cargo.
18. Entregar oportunamente y en las fechas señaladas por el Colegio, los informes
que le sean requeridos.
19. Cuando el docente necesite realizar actividades pedagógicas fuera del aula de
clase debe solicitar la autorización al Coordinador de Convivencia.

PARÁGRAFO: El profesor encargado de la Dirección de Grupo tendrá además

las siguientes funciones:

1. Participar en el planeamiento y programación de actividades para los

estudiantes, teniendo en cuenta sus condiciones socio- económicas y sus
características personales.
2. Ejecutar el programa de inducción de los estudiantes del grupo confiados a su
dirección.
3. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en
los estudiantes.
4. Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su comportamiento y
aprovechamiento académico, en coordinación con el Orientador.
5. Promover el análisis y soluciones a los conflictos de los estudiantes.
6. Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de familia o
acudientes, para coordinar la acción educativa.
7. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los estudiantes del
grupo a su cargo, en coordinación con el Orientador.
8. Rendir periódicamente informe a los Coordinadores del plantel de las
actividades y programas realizados.
9. Revisar periódicamente el Observador del Estudiante, el cual permanecerá en
Coordinación de Convivencia social.
10. Realizar control permanente de puntualidad, asistencia, presentación personal
y uso correcto del uniforme por parte de sus alumnos, en los tiempos
señalados por el colegio.

CAPÍTULO XII.

DE LAS MODIFICACIONES Y VIGENCIA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

ARTÍCULO 26. Los estamentos educativos podrán solicitar al Consejo Directivo,

la modificación del presente Manual, anexando solicitud con no menos del 20% de
firmas del estamento respectivo.

El Consejo Directivo tiene la facultad para modificar el Manual de Convivencia,

mediante Acuerdos que serán publicados para conocimiento de la comunidad
educativa y constituirán parte integrante del mismo.

ARTICULO 27. Las modificaciones al Manual de Convivencia Escolar incorporaran

a partir del presente las definiciones, principios y responsabilidades establecidas
en la Ley 1620 de 2013, asi como los mecanismos de prevención y promoción a
que hubiese lugar, respondiendo a los contextos institucionales y fortaleciendo las
Rutas de Atención Integral del mismo.

CAPÍTULO XIII.

DE LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS PARA ACCEDER A LOS SERVICIOS

QUE OFRECE EL COLEGIO

ARTÍCULO 28. Los usuarios que soliciten alguno de los servicios que ofrece el
Colegio deberán cumplir los siguientes procedimientos:

1. Para hacer efectivo el retiro definitivo de un estudiante matriculado en el

Colegio, el padre de familia y/o acudiente deberá realizar los siguientes
pasos:
a. Obtener de la Coordinación de Convivencia respectiva la orden de retiro.
 b. Obtener Paz y Salvo de Biblioteca.
c. El padre de familia y/o acudiente debe presentarse con los anteriores
documentos a Secretaría Académica y solicitar la entrega de la carpeta del
estudiante.
2. Para obtener certificados de estudio el padre de familia, acudiente y/o
estudiante deberá:
a. Consignar en la Cuenta de Ahorros del Colegio, en el banco indicado, el
valor estipulado por la Secretaría de Educación.
b. Presentar a Secretaría Académica la copia original de consignación con los
datos del estudiante, (nombres y apellidos, número de documento de
identidad), jornada en la que estudió y año en el que cursó el grado del
certificado solicitado.
3. Para obtener Constancias de Estudio el padre de familia y/o estudiante deberá
acercarse a la Secretaría Académica y diligenciar el formato allí disponible.
Esta constancia no tiene ningún costo.
4. Para solicitar el diligenciamiento de Constancias para Subsidio Escolar el
padre de familia y/o estudiante deberá presentar el formulario dado por la
empresa a la Secretaría Académica. Este procedimiento no tiene ningún costo.
5. Para solicitar una Constancia de Convivencia el padre de familia y/o acudiente
deberá solicitarla en la Coordinación de Convivencia respectiva.
6. Para optar el título de Bachiller Académico (Graduación) el estudiante de grado
once (11) deberá:
a. Tener debidamente legalizados los certificados de los grados anteriores
b. Certificado de Promoción expedido por el Colegio.
c. Constancia de Servicio Social obligatorio.
d. Copia del Registro Civil de Nacimiento y documento de identidad del
estudiante.

ARTICULO 29. El presente Manual de Convivencia rige a partir del día 20 de

Enero de 2014.
Colegio Nacional Nicolás Esguerra, Bogotá D.C. 29 de Octubre de 2013.

ANEXO No.1

HORARIOS Y UNIFORMES.

1. HORARIOS.

Los Coordinadores darán a conocer al inicio del año escolar el horario de ingreso y
salida de los estudiantes a la Institución en cada una de las jornadas, como
también, el horario para las diferentes clases de acuerdo con las disposiciones
legales vigentes y el Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Cuando la Institución por motivos de orden administrativo, pedagógico o por casos

de fuerza mayor o eventos no previstos, necesite modificar la hora de salida o
ingreso de estudiantes al Colegio, SIEMPRE LO HARÁ MEDIANTE ANUNCIO EN
LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO Y/O CIRCULAR PREVIA A LOS PADRES DE
FAMILIA , cuando las circunstancias lo permitan.

2. UNIFORMES.

DIARIO

JORNADA DE LA MAÑANA: (Según modelo establecido) Buzo verde, pantalón

gris ratón de paño o dacrón, camisa blanca de manga larga, medias negras,
zapatos negros de embolar y amarrar con suela normal. Gorra y chaqueta según
modelo institucional.

JORNADA DE LA TARDE: (Según modelo establecido) Buzo negro, pantalón gris

ratón de paño o dacrón, camisa blanca de manga larga, medias negras, zapatos
negros de embolar y amarrar con suela normal. Gorra y chaqueta según modelo
institucional.

EDUCACIÓN FÍSICA

JORNADA MAÑANA: (Según modelo establecido) Camiseta blanca, pantaloneta

verde, medias blancas, tenis blancos, sudadera según modelo y color establecido
por el Colegio. Gorra según modelo institucional.

JORNADA TARDE: (Según modelo establecido) Camiseta blanca, pantaloneta

verde, medias blancas, tenis blancos, sudadera según modelo y color establecido
por el Colegio. Gorra según modelo institucional.

PARÁGRAFO: Las prendas constitutivas de los uniformes, tanto de diario como

de Educación Física, deberán ser marcadas con los nombres y apellidos del
estudiante. Se prohíbe cualquier modificación al modelo establecido.

ANEXO No. 2
CARNÉS REQUERIDOS Y DOCUMENTACIÓN OBLIGATORIA

Todo estudiante esguerrista debe portar y mantener vigentes los siguientes

documentos:

• Carné estudiantil del Colegio

• Carné de la E. P. S. o Sisben

Los documentos obligatorios que deben reposar en la carpeta de Secretaría

Académica son los siguientes:

1. Copia del Registro Civil de Nacimiento del estudiante

 2. Certificado de 5º de primaria

3. Certificados de los años de bachillerato cursados y aprobados en colegio

diferente al Nicolás Esguerra.

4. Copia de carné de E.P.S.

ANEXO No. 3
JORNADA NOCTURNA

Considerando que en la Jornada Nocturna se ofrece educación para adultos,

además de las normas contempladas en este Manual, se hacen las siguientes
precisiones:

1. Todo estudiante que sea menor de edad deberá estar representado por un
acudiente, quien firmará la matricula y deberá asistir a toda citación que haga
el Colegio, así como acompañar y apoyar el proceso formativo del educando.
2. Presentarse al Colegio en los horarios establecidos, e ingresar a clase tan
pronto llegue, sin permanecer en las afueras del Colegio.
3. Presentar carta laboral para solicitar un permiso de ingreso después de la hora
de entrada, cuando por motivos de trabajo no pueda acatar los horarios
reglamentarios.
4. No entrar ni salir por los muros del Colegio, ni faltar a clase estando en la
Institución.
5. No pactar, ni participar en peleas dentro ni fuera de la Institución.
6. Evitar conductas inapropiadas en espacios públicos, manteniendo un trato
respetuoso en comunidad.
7. Se prohíbe fumar y/o consumir bebidas alcohólicas dentro del plantel o sus
alrededores.
8. Mantener las normas básicas de aseo, higiene y presentación personal
obligadas para toda persona que interactúa en comunidad.
9. La educación básica y media que ofrece el Colegio es de carácter académico y
presencial, por lo que se hace obligatoria la asistencia a todas las actividades
programadas por la Institución.
10. Cuando un estudiante deba ausentarse por un período prolongado de tiempo
por motivos laborales, deberá presentar una carta al Coordinador explicando
el caso con los soportes respectivos y éste decidirá al respecto.
11. No portar ningún elemento o distintivo que identifique a cualquier equipo
deportivo de orden distrital o nacional.
 ANEXO No. 4

PLAN DE PREVENCION DE DESASTRES

SEIS JUGADAS MAESTRAS Y LA IMPORTANCIA DEL PLAN DE

EVACUACION.

Los planes de respuesta ante una emergencia y desastres, contemplan qué hacer
antes, durante y después de algún evento, con el apoyo y operación del Comité
Escolar y sus brigadas.

Ante la amenaza de un terremoto, las instituciones educativas y la comunidad en

general, deben tener siempre presente la estrategia de las seis jugadas maestras
que nos permiten, no prevenir pero sí prepararnos, para responder a este posible
evento:

1. Colegio seguro: deben asegurarse los objetos en áreas del colegio como en
la biblioteca, laboratorios, el salón de clase, etc., que puedan lastimar a las
personas u obstruir las rutas de evacuación-
2. Plan Escolar de Gestión del Riesgo: conformación activa del Comité Escolar
y las brigadas operativas más importantes: de evacuación, de primeros
auxilios y contra incendios. Realización de mínimo tres simulacros al año.
3. Kit para emergencias: tener a mano: un pito, una linterna, un radio portátil
con pilas, agua en botella, comida enlatada, copia de los documentos
personales importantes entre los que se encuentren el carné, y un equipo
básico de primeros auxilios.
4. Edificación Segura: verificar con la ayuda de alguien idóneo, si la estructura
de la institución es sismo resistente; si no es así, gestionar los
reforzamientos necesarios. En todos los casos, identificar los lugares que
puedan ofrecer mayor protección.
5. Primero que todo, ¡Protegerse!: durante un terremoto cubrirse bajo un
escritorio o mesa fuerte, de ser posible en posición fetal. Alejarse de muros
exteriores, ventanas y detalles arquitectónicos, ya que son los primeros en
derrumbarse. Ubicarse en el sitio que se ha identificado como el más
seguro del lugar.
6. Evaluar la situación y actuar: cuando pase el terremoto verificar el estado
de salud propio y el de los compañeros. Se deben inspeccionar los daños,
desconectar la electricidad, cerrar los pasos de agua y gas, para evitar
fugas que puedan generar inundaciones e incendios. Activar el Plan de
Emergencia de la institución, teniendo presente que en cualquier momento
pueden ocurrir réplicas del temblor.
 PLAN DE EVACUACION

Durante la ocurrencia de un evento entra en operación, el plan de evacuación, que

consiste en el conjunto de actividades y procedimientos tendientes a conservar la
vida y la integridad de las personas, en caso de verse amenazadas, mediante el
desplazamiento a través y hasta lugares de menor riesgo.

Los simulacros de evacuación permiten poner en práctica un plan y una

organización previstos por la comunidad escolar, para evaluar su desarrollo y
realizar los ajustes necesarios. Los simulacros deben efectuarse inicialmente por
grupos, par luego involucrar a todos los miembros de la comunidad educativas y a
sus visitantes ocasionales. Es de vital importancia realizar simulacros de
evacuación y revisar los botiquines y los equipos de detección, control y extinción
de incendios periódicamente.

Todos los miembros de la comunidad educativa deben conocer las rutas de

evacuación, que se plasman en esquemas o representaciones gráficas del
colegio, ubicadas a la vista en diferentes lugares; además la institución debe
contar con señalización de las rutas y del punto de encuentro, con el fin de que los
visitantes ocasionales las conozcan. Conjuntamente deben conocer el
procedimiento durante una evacuación, como:

 No correr ni utilizar ascensores

 No devolverse por ningún motivo
 Dar prelación a los más pequeños, discapacitados y personas con mayor
exposición al riesgo.
 Si hay humo desplazarse agachados
 Al salir de recintos cerrados cerrar las puertas sin seguro
 Verificar la lista de estudiantes y personas de la institución en el punto de
encuentro.

Es importante tener siempre en cuenta que el plan de evacuación depende del tipo
de evento que pueda presentarse. Es así como en caso de una tormenta eléctrica,
los estudiantes no deben estar en capo abierto ni cerca de árboles ni de rejas
metálicas, sino protegidos dentro de un salón. Si se trata de una granizada fuerte
no deben pasar por debajo de domos ni estar cerca de vidrios ni de marquesinas o
techos endebles que puedan ser dañados por el granizo y hacerles daño a los
estudiantes; en este caso deben protegerse debajo de un techo de plancha de
concreto.
 Servicio de Orientación
Orientar desde la Afectividad
2014
El Servicio de Orientación del Colegio Nacional Nicolás
Esguerra, se constituye en garante del Bienestar de la
Comunidad Educativa, mediante el liderazgo y
ejecución de Programas, destinados a brindar
herramientas que permitan mejorar la calidad de vida
de nuestros estudiantes y sus familias, así como a
realizar un aporte al desarrollo de prácticas escolares
más incluyentes y democráticas,

El equipo de profesionales del Servicio de Orientación, lidera el desarrollo de las

actividades de cada programa, haciendo énfasis en la intervención de grupos,
buscando de manera organizada y decidida, incidir positivamente en las
necesidades más sentidas de nuestros jóvenes y sus familias.

¿Cómo funciona el Servicio de Orientación del Colegio Nacional Nicolás

Esguerra?

En la actualidad, la intervención profesional sobre las problemáticas de salud y bienestar

de nuestros Niños y Jóvenes (NJ) actúa a través de diversas estrategias y escenarios.
Dentro de esta variedad de acciones de intervención encontramos algunas que se dirigen
a poblaciones amplias; otras en las que participan sectores de población que enfrentan
riesgos específicos, hasta llegar a la atención más focalizada y continua a menores que
viven problemáticas severas y crónicas.

La escuela es un escenario idóneo tanto para promover y mejorar el bienestar de los NJ y

sus familias, como para intervenir sobre problemas que afectan particularmente a la niñez
y la juventud. Teniendo en cuenta esta razón y en virtud del gran número de estudiantes
que se matriculan anualmente en el CNNE, el Servicio de Orientación desarrolla
intervenciones grupales centradas en la promoción de estilos de vida saludables y en el
desarrollo social, educativo y vocacional, empleando la metodología de talleres. En
algunos casos, se atienden situaciones individuales y familiares realizando una evaluación
inicial; en situaciones de baja complejidad se realizan intervenciones breves, mientras que
en los casos más complejos se tramitan remisiones a entidades externas.

¿Dónde más podemos pedir ayuda?

A continuación presentamos una red de servicios e instituciones a los cuales se puede

acudir para solicitar atención psicosocial (algunos servicios son gratuitos y otros tienen
costo):

Atención Psicológica Individual y Familiar

SERVICIO DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA (Universidad Nacional de Colombia)

Av. Diag. 40 A Bis # 15-38 Tel: 3165000 Ext.: 29202 y 29210

SERVICIOS DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA IPS (Universidad Santo Tomás)

Cra 13 # 51-88 Tel: 5878797 Ext.: 1941 y 1942

EPS (Psicoterapia y psiquiatría individual, grupal y familiar)

Remisión desde Medicina General, en su EPS

Asesoría en Temas de Sexualidad

PROFAMILIA (Salud Sexual y Reproductiva)

www.profamilia.org.co

Cl 34 # 14-52 (Chapinero) Tel: 3390900 | Av. 1 de Mayo # 38-41 Sur (Kennedy) Tel: 4546403

Cl 80 Bis # 94K-40 (Quirigua) Tel: 4401214 | Av. Caracas # 31-19 Sur (Quiroga) Tel: 2390953
CENTROS COMUNITARIOS LGBTI (Diversidad Sexual y de Géneros)

www.ccdlgbt.blogspot.com

Cl 66 # 9 A -28 (Chapinero) Tel: 2490049 | Cra 100 # 52-24 Sur (Bosa)

 Diag. 22 B Bis # 20-51 (Mártires) Tel: 3407939

Bajo Rendimiento Académico

Fundación Médica Mira Tu Salud. Programa CreSer. Atiende problemas de aprendizaje y

comportamiento. Cll 24ª sur Nº68h-66 Barrio Carvajal. 4173146 PBX 4173131 Ext 205 Y 213.
www.miratusalud.com.co

Compensar: Programa Acompañamiento Educativo: Desempeño Escolar. Sede: Centro

Urbano de Recreación CUR Av. 68 No. 49 A – 47 Edificio bloque G. Teléfono 4-280666 Ext
13668/64/82 www.compensar.com

Consumo de Sustancias Psicoactivas

EPS (Psicoterapia y psiquiatría individual, grupal y familiar)

Remisión desde Medicina General por su EPS

Narcóticos Anónimos: Información de grupos de NA a nivel

nacional. http://www.nacolombia.org/Reuniones.html

Alcohólicos Anónimos: Información de grupos de AA en Bogotá

http://aaintergrupos.org/Directorio.aspx

Al-Anon & Alateen: Grupos para familiares y amigos del

alcohólicos.http://alanoncolombia.org/localizar_grupos.php

ASODEP: Asociación Colombiana contra la Depresión y el

Pánico.http://www.asodep.org/index.php?option=com_content&view=article&id=49&Itemid=66

Asociación Colombiana de Bipolares: Grupos de apoyo para pacientes con trastorno bipolar y
sus familiares.http://www.bipolarescolombia.com/p/inicio.html

Atención en Casos de Violencia Intrafamiliar

COMISARIAS DE FAMILIA (Orientación Jurídica)

www.integracionsocial.gov.co
 Cra 69 F # 5 A-82 (Nueva Marsella) Tel: 4518954 | Cra 81 D # 59-59 Sur (Bosa) Tel:
7802084

Cra 74 # 42 G-52 Sur (Lago Timiza) Tel: 4542720

Si Ud es víctima o conoce algún niño, niña o adolescente víctima de maltrato infantil, de

aviso a las autoridades y comuníquese a las siguientes líneas: 123: Emergencia Distrital.
5702072 Fiscalía. Línea: 018000 918080 ICBF. www.policianacional.gov.co Linea 106:
Secrearía Distrital de Salud.

EPS (Psicoterapia y psiquiatría individual, grupal y familiar)

Remisión desde Medicina General por su EPS

Importante:

Usted también podrá consultar el Directorio Institucional del Consejo

Distrital para la Atención Integral a Víctimas de la Violencia Intrafamiliar y
Violencia y Explotación Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes, ingresando a
www.sedbogota.edu.co posteriormente al vínculo Salud al Colegio, luego
Salud Mental Escolar, donde encontrará la cartilla del directorio completo.

Programas desarrollados por el Servicio de Orientación 201:

Orientar desde la Afectividad

 Programa Sentido de la intervención
Se busca aquí crear un espacio de sensibilización y reflexión,
para que los estudiantes que ingresan cada año al colegio,
Nuevo en el principalmente del grado sexto, comprendan la importancia de
Nicolás: realizar ajustes de comportamiento (hábitos de trabajo, manejo
Acompañamiento e del tiempo, relaciones entre compañeros y profesores), que les
inducción a posibiliten adaptarse a las dinámicas propias del CNNE y tener
estudiantes que éxito en esta nueva etapa escolar. El trabajo en el grado sexto
ingresan cada año al está centrado en el desarrollo del taller Adaptándome a un
colegio. nuevo ritmo

A través de ejercicios vivenciales y participativos, los

estudiantes comparten información y realizan discusiones
acerca de la sexualidad, entendida como una dimensión
humana que involucra aspectos biológicos, psicológicos,
Sexualidad,
socioculturales, históricos y éticos, que además de la función
Afecto y
reproductiva está relacionada con el erotismo, la afectividad y
Responsabilidad
la comunicación. Las actividades que se desarrollan toman
Educación para la como base el enfoque de Derechos Humanos, Sexuales y
Sexualidad y La Reproductivos así como las políticas de equidad de género y
ciudadanía diversidad sexual.

El programa se estructura teniendo en cuenta cuatro ejes de

intervención: transformaciones biopsicosociales, Nuevas
masculinidades, Derechos Sexuales y Reproductivos y
Diversidad Sexual.

Las familias y los docentes también participan en actividades

que les permiten comprender y acompañar a los estudiantes en
su desarrollo sexual, pues este se juega de manera
permanente en todos los espacios de la vida cotidiana.

Las actividades de este programa están orientadas a promover

espacios de información y reflexión acerca de las sustancias
 Programa Sentido de la intervención
psicoactivas, su consumo y abuso, y los factores personales,
familiares y sociales que están en la base de esta
Elijo mi Bienestar: problemática. En este sentido, se propicia el desarrollo de
Prevención de habilidades como el trabajo en grupo, la solución de problemas,
consumo de la regulación emocional (autoestima, tolerancia a la frustración)
sustancias y el pensamiento crítico.
psicoactivas.
En el grado sexto se realiza a través del Programa SanaMente
(prevención de consumo temprano de alcohol).
En los demás grados se aborda el tema de las demás
sustancias, tanto legales como ilegales a las cuales pueden
estar expuestos nuestros niños y jóvenes.

La familia es el espacio de socialización más importante del ser

humano, somos lo que se construye al interior de una familia.

Para el Colegio Nacional Nicolás Esguerra, es importante

Formación propiciar espacios de formación y reflexión, que les permita
Familiar: asumir a nuestras familias los retos que plantea esta sociedad
Construyendo en permanente transformación. Durante la Semana de la
familias de cara a Formación y la Orientación familiar, se desarrollan diversas
los desafíos de las actividades que permitan compartir con la familia información
Nuevas de actualidad y reflexiones útiles para la convivencia y la vida
generaciones. cotidiana.

Durante los últimos Años de la etapa escolar, los jóvenes se

enfrentan a una serie de decisiones cruciales para su futuro,
Proyecto de Vida por esto, el Servicio de Orientación del Colegio Nacional
Exploración Nicolás Esguerra, plantea un Programa que permite apoyar la
Vocacional y elección del estudiante desde la identificación y
Profesional 9º a 11º potencialización de sus intereses, aptitudes y habilidades,
rasgos de personalidad y valores, brindándole herramientas
necesarias para tomar decisiones adecuadas, logrando un
acercamiento y preparación al ámbito laboral. El Programa
busca que los estudiantes tomen decisiones relacionadas con
su futuro profesional y laboral de acuerdo a las demandas del
 Programa Sentido de la intervención
contexto actual, así como a sus condiciones de vida particular.

Es un programa transversal que se enfoca en brindar

orientación y apoyo a dos grupos básicamente: primero a los
Responsabilidad estudiantes que cada año se encuentran en situación de
Escolar: repitencia escolar; todas las acciones realizadas con estos
Un asunto de estudiantes y sus familias, se denominan Una oportunidad
Decisión. para el Cambio.

Como segundo grupo están los estudiantes con bajo

rendimiento académico, con quienes se realizan actividades
relacionadas con la apropiación de hábitos de estudio,
motivación y responsabilidad escolar. En un trabajo conjunto
con las coordinaciones de ciclo, también se apoyan procesos
de formación con padres, en la búsqueda de que los
estudiantes encuentren fortalezas y oportunidades en sus
familias, para superar las dificultades académicas que puedan
presentar.

También se busca recolectar información de los estudiantes en

relación con factores asociados al éxito o al fracaso escolar,
que nos permita diseñar estrategias unificadas y coherentes
para mejorar el desempeño académico de los estudiantes.

Es un programa, que busca hacer un aporte al fortalecimiento

de las Habilidades Sociales básicas, que permitan la sana
convivencia entre nuestros estudiantes.
Programa para el El programa trabaja por una formación para la asertividad,
Desarrollo de entendida como la forma más adecuada para relacionarse
Habilidades socialmente, donde somos capaces de respetar los derechos
Sociales Asertivas de los otros y hacer respetar los nuestros, sin agredir, ni
permitir que nos agredan. Se organiza en una serie de
actividades para grupos de estudiantes, de acuerdo a las
características o necesidades específicas en relación con las
Habilidades Sociales que estos jóvenes muestran en el entorno
escolar. Así mismo se desarrollan actividades de formación con
docentes y padres de familia.
 Programa Sentido de la intervención

Direcciones de Desde el Servicio de Orientación se dan herramientas para que

Curso: los directores de curso promuevan y refuercen actitudes y
valores relacionados con la convivencia y diversos temas de
Un espacio de desarrollo personal y social.
Desarrollo Personal.

Los estudiantes de Educación Media (grados décimos y

undécimo) deben cumplir un conjunto de requisitos para su
Acompañamiento promoción como bachilleres:
en procesos Ciclo
5.  Servicio Social Obligatorio establecido por la Ley 115 de
1994 artículo 66 y 97 y el Decreto 4210 de 1996. Desde
Gestión Servicio el Servicio de Orientación se realizan las gestiones
Social, Servicio Militar correspondientes para contactar a los estudiantes con
Obligatorio y Prueba las instituciones encargadas de estos procesos. En el
Saber Grado 11º. caso del Servicio Social se emiten y reciben
certificaciones y se establecen convenios con
instituciones del Estado donde se realiza este servicio,
como lo ordena la Ley.
 Definir su situación Militar: acompañamiento en el
proceso de inscripción y presentaciones al Distrito Militar
Número 3.
 Presentar la prueba Saber Grado 11º (antiguo Icfes)
requisito indispensable para acceder a la educación
superior y al Sena.; se realiza la inscripción de los
estudiantes, se programan simulacros y se brindan
orientaciones para el desarrollo exitoso de esta
evaluación, así como la consulta de resultados.
El cronograma de actividades de cada Programa, podrá ser consultado por la Comunidad Educativa, en la página web
www.colegionicolasesguerra.edu.co