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La Asociación Dominicana de Profesores y otros gremios educativos escribieron a la ministra de educación para expresar su oposición a la realización de pruebas nacionales presenciales este año escolar debido al alto número de casos de COVID-19 en el país, la falta de preparación adecuada de los estudiantes por las clases virtuales, y las carencias en la infraestructura de muchas escuelas que no permiten un entorno seguro. Sugirieron celebrar una reunión con expertos educativos para discutir alternativas a
La Asociación Dominicana de Profesores y otros gremios educativos escribieron a la ministra de educación para expresar su oposición a la realización de pruebas nacionales presenciales este año escolar debido al alto número de casos de COVID-19 en el país, la falta de preparación adecuada de los estudiantes por las clases virtuales, y las carencias en la infraestructura de muchas escuelas que no permiten un entorno seguro. Sugirieron celebrar una reunión con expertos educativos para discutir alternativas a
La Asociación Dominicana de Profesores y otros gremios educativos escribieron a la ministra de educación para expresar su oposición a la realización de pruebas nacionales presenciales este año escolar debido al alto número de casos de COVID-19 en el país, la falta de preparación adecuada de los estudiantes por las clases virtuales, y las carencias en la infraestructura de muchas escuelas que no permiten un entorno seguro. Sugirieron celebrar una reunión con expertos educativos para discutir alternativas a
Le escribo en relación a lo concerniente de la impartición de pruebas
nacionales presenciales en el territorio dominicano.
La Asociación Dominicana De Profesores (ADP), junto a otros gremios
colectivos, consideramos no seria prudente, seguro, ni lógico, promover la toma de pruebas nacionales a los estudiantes, en el presente año escolar por las siguientes razones:
1. La creciente tasa de COVID-19 en el territorio nacional.
2. La falta de preparación prudente, debido a las clases virtuales, que
en su mayoría no han aportado los conocimientos suficientes a los estudiantes, pero sigue siendo la mejor opción para el aprendizaje.
3. Falta de condicionamiento en las diversas escuelas repartidas en el
territorio nacional, sistema de agua, electricidad, saneamiento y limpieza, son las carencias actuales de cientos de centros educativos.
Consideramos prudente la realización de una mesa temática junto a los
técnicos nacionales de educación, para discutir más detalladamente las pautas y razones para “no” impartir la toma de pruebas nacionales de manera presencial.