PLANIFICACIÓN MES ABRIL 2021

ASIGNATURA Matemática CURSO 3° y 4° básico

PROFESORA Carlos Venegas Cerda EDUCADORA DIFERENCIAL Andrea Durán

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l del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en
10, de 100 en 100:
• empezando por cualquier número
menor que 1 000
• de 3 en 3, de 4 en 4, … empezando
por cualquier múltiplo del número
correspondiente.
de su texto de estudio, páginas 8 y 9. os estudiantes vía whatsAp, video
llamada, audios y meet.
(Agrupar de a 10).
4º Leen y desarrollan ejercicios de su texto
de estudio, páginas 6-14. Contar, leer y
escribir hasta el 10.000.

4º OA 1. Representar y describir
números del 0 al 10 000

contándolos de 10 en 10, de 100 en

100, de 1 000 en 1 000

• leyéndolos y escribiéndolos
• representándolos en forma
concreta, pictórica y simbólica
• comparándolos y ordenándolos en
la recta numérica o tabla posicional
• identificando el valor posicional de
los dígitos hasta la decena de mil
• componiendo y descomponiendo
números hasta 10 000 en forma
aditiva, de acuerdo a su valor
posicional.

12- 16 3º OA 1. Contar números del 0 al 3º Lee y desarrolla los ejercicios de tu

1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100
Abril
en 100:
• empezando por cualquier número
menor que 1 000
• de 3 en 3, de 4 en 4, … empezando
por cualquier múltiplo del número
correspondiente.
4º OA 1. Representar y describir
números del 0 al 10 000
Se a poya a los estudiantes vía
cuadernillo de matemática de las páginas 4
whatsAp, audios, video llamada y
hasta la número 8. Agrupar objetos hasta el meet.
mil, secuencias y ubicación de números en
la recta numérica.
4º Lee y desarrolla los ejercicios de tu
cuadernillo de estudio desde la página 4
hasta la número 8. Contar, leer y escribir hasta
10 000.
 contándolos de 10 en 10, de 100 en
100, de 1 000 en 1 000

• leyéndolos y escribiéndolos
• representándolos en forma
concreta, pictórica y simbólica
• comparándolos y ordenándolos en
la recta numérica o tabla posicional
• identificando el valor posicional de
los dígitos hasta la decena de mil
• componiendo y descomponiendo
números hasta 10 000 en forma
aditiva, de acuerdo a su valor
posicional.

19-23 Se a poya a los estudiantes vía

3º OA 5. Identificar y describir las
unidades, decenas y centenas en
números del 0 al 1 000,
representando las cantidades de
acuerdo a su valor posicional, con
material concreto, pictórico y
simbólico.
3º Comparan y ordenan números hasta 100, whatsAp, audios, video llamada y
meet.
utilizando los bloque de valor posicional y la
tabla de valor posicional.
4º Identifican el valor posicional de los
dígitos hasta la decena de mil.
Componen y descomponen números
naturales hasta 10 000 en forma aditiva.

4ºOA 1. Identificar y describir las

unidades, decenas y centenas en
números del 0 al 1 000,
representando las cantidades de
acuerdo a su valor posicional, con
material concreto, pictórico y
simbólico
26-30 OA 1. Identificar y describir las Se a poya a los estudiantes vía
unidades, decenas y centenas en 3º Escriben el número y su descomposición whatsAp, audios, video llamada y
números del 0 al 1 000,
representando las cantidades de
acuerdo a su valor posicional, con
material concreto, pictórico y
simbólico
según la posición y según valor posicional meet.
de un número dado.
4º Escribe el valor que representa cada
dígito subrayado de ejercicios dados.