SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO I. E. D.

80 años de “Formación Humana y Técnica Industrial Sostenible”
TRABAJO PEDAGÓGICO EN FAMILIA 2021
ACTIVIDAD NÚMERO 1 - SEGUNDO PERÍODO

ÁREA / ASIGNATURA Ciencias naturales / BIOLOGIA

9° GRADO
901-902-903-
DOCENTE MYRIAM RODRIGUEZ ARANDA CURSOS
904-905
SEDE A JORNADA TARDE PERIODO 2°
Apreciado estudiante y familia las siguientes son las actividades que deben realizar en casa de acuerdo
con las orientaciones del maestro. Tengan en cuenta cada una de sus indicaciones para que este proceso
se desarrolle de manera exitosa.

1. DESEMPEÑOS POR ALCANZAR: SABER PENSAR-HACER-SER-CONVIVIR.

• IDENTIFICAR EL SISTEMA MUSCULAR HUMANO
• RECONOCER LAS FUNCIONES Y CÉLULAS DEL SISTEMA MUSCULAR
• RECONOCER EL CONCEPTO DE MUSCULO Y SUS CLASES

2. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR:

TIEMP RECURSOS
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD O

Buenas tardes apreciados alumnos: hoy vamos a dar inicio a nuestro 3 horas CUADERNO
proceso académico correspondiente al SEGUNDO trimestre LIBROS
académico. COMPUTAO
R
Tema: Sistema Muscular ESFEROS
COLORES
Deben desarrollar la siguiente guía en su totalidad, recuerden copiarla
TODA en su cuaderno, incluidos los dibujos; con su propia letra y
desarrollar los puntos en el orden establecido. Al terminar deben
tomar todas las fotos o escáners para enviarlos en un solo archivo
PDF por la plataforma EDMODO.( recuerden enviarlo por asignación ;
ya que si lo envían por comentario NO será evaluado )

GUIA #1- SEGUNDO TRIMESTRE

TRABAJO EN CASA

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de
flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades
virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo
escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 SISTEMA MUSCULAR

1. CONCEPTO :
Los músculos son tejidos especializados , que tienen la propiedad de
contraerse y relajarse de acuerdo a su función .
El sistema muscular es el conjunto de más de 600 músculos que existen
en el cuerpo humano, la función de la mayoría de los músculos es producir
movimientos de las partes del cuerpo. El sistema muscular crea un
equilibrio al estabilizar la posición del cuerpo, producir movimiento,
regular el volumen de los órganos, movilizar sustancias dentro del cuerpo
y producir calor.

El musculo es un órgano contráctil que determina la forma y el contorno

de nuestro cuerpo. Cuenta con células capaces de elongarse a lo largo de
su eje de contracción.

2. FUNCIONES :
• Permitir el movimiento
• Recubre el esqueleto
• Mantiene la temperatura corporal
• Produce elasticidad y contractibilidad
• Protege los órganos internos
• Permite ejercer fuerza en las partes del cuerpo .
• La postura corporal

ACTIVIDAD # 1 : de cada una de las anteriores funciones (7) elabore

un dibujo que la represente

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de
flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades
virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo
escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 3. CÉLULAS:
El sistemas muscular está formado por células especializadas llamadas
MIOCITOS que convierten la energía química en fuerza contráctil .ellas son
capaces de estirarse sobre su eje de contracción. La célula se encuentra
cubierta por una membrana estimulable llamada sarcolema, mientras su
citoplasma se denomina sarcoplasma. Y en ella existen un gran número de
mitocondrias grandes y muchos gránulos de glucógeno, y una característica
especial es la presencia de filamentos proteicos contráctiles, los miofilamentos.
Que se encuentran por toda la célula y solo son visibles en el microscopio
electrónico, se clasifican en dos tipos: finos y gruesos. Los filamentos gruesos
consisten en una proteína la actina, de forma fibrilar, aunque también puede
ser de forma globular. Los filamentos finos consisten en otra proteína la
miosina. Cuando los miofilamentos se agrupan se conocen como miofibrillas

ACTIVIDAD # 2 : Realice el dibujo de un miocito con sus partes

4. CLASIFICACIÓN
Los músculos se pueden clasificar de muchas formas debido a su gran numero (más
de 600 ) , a sus diferentes formas y a sus múltiples funciones , ya que ellos se
pueden contraer, relajar, estirar, flexionar, levantar etc.
Vamos a ver solo unas de estas clasificaciones :

➢ DE ACUERDO A LA FORMA Y LA FUNCION : Los

músculos pueden ser :
1. Músculos esqueléticos : Puede describirse como musculo
voluntario o estriado. Se denomina voluntario debido a que se contrae
de forma voluntaria. Un músculo consta de un gran número de fibras
musculares. Recubren la totalidad del esqueleto.
2. Músculos lisos : Este describe como visceral o involuntario. No
esta bajo el control de la voluntad. Se encuentra en las paredes de los
vasos sanguíneos y linfáticos, el tubo digestivo, las vías respiratorias,
la vejiga, las vías biliares y el útero.
3. Musculo Cardiaco : Este tipo de tejido muscular se encuentra
exclusivamente en la pared del corazón. No está bajo el control
voluntario sino por automatismo. Entre las capas de las fibras
musculares cardiacas, las células contráctiles del corazón, se ubican

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de
flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades
virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo
escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 láminas de tejido conectivo que contienen vasos sanguíneos, nervio y el
sistema de conducción del corazón.

ACTIVIDAD # 3 :Llene el siguiente cuadro : ya está listo el de

músculos lisos para que tenga una guía como llenar los otros dos

CLASE DE LISOS ESTRIADO CARDIACO

MUSCULO/ACTIVIDA S S
D
Forma celular Alargada
N° de núcleos x célula 1
Velocidad de Lento
contracción

Contracción causada s. nervioso y

por hormonas
Función Recubre los órganos
internos
control voluntario NO
apariencia celular En forma de huso
Dibujo

➢ DE ACUERDO A LA FORMA
Los músculos de acuerdo a la forma pueden ser :
1. Largos
2. Cortos
3. Anchos
4. Esfínteres
5. Orbiculares
ACTIVIDAD # 4 : de los anteriores clases de músculos ( 5) consulte :
• Donde se localiza cada uno
• Cuáles son los ejemplos
• Hacer el dibujo de cada uno

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de
flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades
virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo
escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 ➢ DE ACUERDO A LA FUNCION

Son los músculos que cumplen funciones antagónicas ( contrarias ), por

tal razón un músculo cumple una función y otro hace la función contraria
; entre estos tenemos :

Elevadores: suben una parte del cuerpo , ejemplo : trapecio

Depresores : bajan una parte del cuerpo, ejemplo : subclavio

Flexores : son los que levantan una parte del cuerpo, ejemplo :biceps
Extensores : son los que vuelven a su posición inicial, ejemplo :triceps

Aductores : son los que acercan una parte del cuerpo al eje central,
ejemplo : pectoral
Abductores : son los que alejan una parte del cuerpo del eje central,
ejemplo :deltoides

Supinadores : son los que rotan las partes del cuerpo, ejemplo :supinador
largo )
Pronadores : son los que dejan la parte que roto, en su posición inicial,
ejemplo :pronador anterior

ACTIVIDAD # 5 : realice el dibujo de cada uno de las parejas de

músculos correspondientes en el cuerpo humano

3. ENCUENTROS VIRTUALES:
FECHA CURSO HORA ENLACE
3 de mayo 901 2 a 3 p.m Plataforma teams – Biología
4 de mayo 902 1 a 2 p.m Plataforma teams – Biología
5 de mayo 903 3 a 4 p.m Plataforma teams – Biología
6 de mayo 904 1 a 2 p.m Plataforma teams – Biología
5 de mayo 905 2 a 3 p.m Plataforma teams – Biología

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de
flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades
virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo
escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 4. CRITERIOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:

NOMBRE DE LA FECHA DE MEDIO DE ENVÍO CÓMO SE EVALUA

ACTIVIDAD ENVÍO
5 Actividades Semana Solamente están habilitadas dos
completas, formas de enviar las actividades
ordenadas comprendida
(1,2,3,etc) , con entre el 3 al 1. Plataforma Edmodo ( por
letra propia y en el 7 de mayo asignación )
cuaderno
Todos las evidencias
deben venir en 1 solo
archivo PDF ,
verticales,
2. Único correo alternativo: solo
para alumnos nuevos o
aquellos con problemas de
correo institucional :

cienciasnaturalesitip2021@gmail.com

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de
flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades
virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo
escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.