FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA TECNOLOGÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

GUÍA PROYECTO INTEGRADOR 2011-1

INDICE

1. GUÍA PROYECTO INTEGRADOR POR SEMESTRES.

2. GUÍA METODOLÓGICA.

3. CONSIDERACIONES GENERALES

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PERIODO ACADÈMICO I – 2011

5. FICHA DE LECTURA O FICHA BIBLIOGRÁFICA

6. MODELO FORMATO PARA PROPUESTA DE MEJORAMIENTO.

7. FORMATO SEGUIMIENTO PROYECTO INTEGRADO

1
SEMESTRE: TERCERO TECNOLOGÌA EN GESTIÓN
EMPRESARIAL

JORNADAS: MAÑANA, TARDE, NOCHE, FIN DE SEMANA

ASIGNATURAS INTEGRADAS: INICIATIVA EMPRESARIAL

CONTABILIDAD COMERCIAL

JUSTIFICACION DE LAS ASIGNATURAS.

INICIATIVA EMPRESARIAL
Brindar al estudiante la información requerida para el desarrollo de un proyecto que le
permita afianzar sus conocimientos relativos a creación de empresa, a través del
ordenamiento y cualificación de información propias de su asignatura.

CONTABILIDAD COMERCIAL
Iniciar al alumno en la comprensión, y en la aplicación de los instrumentos propios de
la contabilidad, de acuerdo con el entorno organizacional.

JUSTIFICACION DEL PROYECTO INTEGRADO

Siendo la Institución Universitaria Antonio José Camacho, una unidad generadora de
conocimiento que reconoce como proceso esencial la investigación, para Tercer
semestre se pretende que el estudiante comience el camino hacia el proceso
investigativo mediante un análisis crítico de la teoría impartida en estas dos
asignaturas.

TEMA DE APLICABILIDAD
Análisis desde las teorías organizacionales relacionándolas con las asignaturas
involucradas buscando la aplicación de la importancia de la teoría contable en el
desarrollo de proyectos empresariales.

Los estudiantes realizaran el estudio desde el punto de vista teórico, analizando las
variables que pueden afectar un proyecto.

Con base en la fundamentación teórica impartida en el desarrollo de los cursos, el

estudiante estará en capacidad de integrar las dos asignaturas ajustando los criterios
de investigación alcanzando un nivel de aplicabilidad en las dos asignaturas.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO

Alcance: profundización bibliográfica.
Entrega de informes:
Primera entrega: tema, síntesis del planteamiento del problema y formulación del
problema; justificación y 5 fichas bibliográficas donde deben incluir al menos dos fichas
de libros consultados en EBSCO o E-libro (preguntar en la biblioteca de la UNIAJC
cómo se hace esta consulta);

Contenido del proyecto final: Documento final que debe contener: Tema o título del
proyecto, planteamiento del problema, formulación del problema, sistematización del
problema, justificación, objetivo general, objetivos específicos, marco teórico

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(aproximación teórica), registro de investigación realizada para sustentar lo expuesto
en los objetivos específicos, conclusiones, bibliografía y anexos si los hay.

CALIFICACIÒN

La nota es únicamente para las asignaturas integradas y es el 20% de la ponderación

total, de acuerdo con la Resolución 046 de noviembre 09 de 2010 del consejo
académico de la UNIAJC. Las asignaturas que no se integran no incluirán nota de P. I.

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SEMESTRE: CUARTO TECNOLOGÌA EN GESTIÓN
EMPRESARIAL
JORNADAS MAÑANA, TARDE Y NOCHE

ASIGNATURAS INTEGRADAS: DESARROLLO EMPRESARIAL

LEGISLACIÓN COMERCIAL

JUSTIFICACION DE LAS ASIGNATURAS.

DESARROLLO EMPRESARIAL
Brindar al estudiante información requerida para acercarse al conocimiento de las
teorías administrativas, las prácticas, desafíos y oportunidades que caracterizan el
quehacer profesional del Tecnólogo en Gestión empresarial.

LEGISLACIÓN COMERCIAL
Iniciar al alumno en la comprensión, manejo y aplicación de las normas y leyes que
rigen el mundo comercial y que tiene relación con las actividades propias del
profesional en Gestión empresarial.

JORNADA FIN DE SEMANA

ASIGNATURAS INTEGRADAS ECONOMÍA

DESARROLLO EMPRESARIAL

ECONOMÍA
Generar en el estudiante el espíritu investigativo a través del manejo de temas
económicos que sobresalen en el entorno empresarial y que afectan positiva o
negativamente la toma de decisiones en los diferentes cargos dentro de una
organización.

DESARROLLO EMPRESARIAL
Brindar al estudiante información requerida para acercarse al conocimiento de las
teorías administrativas, las prácticas, desafíos y oportunidades que caracterizan el
quehacer profesional del Tecnólogo en Gestión empresarial.

JUSTIFICACION DEL PROYECTO INTEGRADO

Siendo la Institución Universitaria Antonio José Camacho, una unidad generadora de
conocimiento que reconoce como proceso esencial la investigación. Para cuarto
semestre se pretende que el estudiante comience el camino hacia el proceso
investigativo mediante un análisis crítico de la teoría impartida en estas dos
asignaturas.

TEMA DE APLICABILIDAD
Análisis de las oportunidades y amenazas que ofrece el entorno económico actual a
las organizaciones.

Los estudiantes realizaran el análisis critico del entorno económico y como este puede
afectar el proceso del tecnólogo en Gestión empresarial en las organizaciones.

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Con base en la fundamentación teórica impartida en el desarrollo de los cursos, el
estudiante estará en capacidad de formular sugerencias para que las organizaciones
afronten las amenazas y potencien las oportunidades encontradas, durante el
desarrollo de su proyecto integrado.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO

Alcance: análisis de una situación organizacional de acuerdo con el tema de

aplicabilidad.

Entrega de informes:
Primera entrega: tema, síntesis del planteamiento del problema y formulación del
problema, justificación, objetivo general y objetivos específicos y 5 fichas bibliográficas
donde deben incluir al menos dos fichas de libros consultados en EBSCO o E-libro
(preguntar en la biblioteca de la UNIAJC cómo se hace esta consulta);

Segunda entrega: Documento final que debe contener: Tema o título del proyecto,
Introducción, planteamiento del problema, formulación del problema, sistematización
del problema, Justificación, objetivo general, objetivos específicos, marco teórico,
registro de investigación realizada en una empresa del sector real para sustentar lo
expuesto en los objetivos específicos, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y
anexos si los hay.

CALIFICACIÒN
La nota es únicamente para las asignaturas integradas y es el 20% de la ponderación
total, de acuerdo con la Resolución 046 de noviembre 09 de 2010 del consejo
académico de la UNIAJC. Las asignaturas que no se integran no incluirán nota de P. I.

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SEMESTRE: QUINTO TEC. EN GESTION EMPRESARIAL

JORNADAS: MAÑANA, TARDE, NOCHE, FIN DES EMANA

ASIGNATURA: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE

PROYECTOS
ADMINISTRACIÓN Y DIAGNÓSTICO
FINANCIERO

JUSTIFICACION DE LAS ASIGNATURAS.

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Proporcionar al estudiante herramientas para formular proyectos, basándose en los
procesos administrativos, y que finalmente ayuden a una toma de decisiones más
efectiva, apoyándose en técnicas financieras apropiadas.

ADMINISTRACIÓN Y DIAGNÓSTICO FINANCIERO

Generar en el estudiante conocimientos que le permitan desarrollar nuevas
habilidades y competencias gerenciales, utilizando para ello los conocimientos propios
de la asignatura.

JUSTIFICACION DEL PROYECTO INTEGRADO

Siendo la Institución Universitaria Antonio José Camacho, una unidad generadora de
conocimiento que reconoce como proceso esencial la investigación. Para quinto
semestre se pretende que el estudiante continúe el proceso de aplicabilidad entre la
teoría y la práctica a nivel de organizaciones del sector real.

TEMA DE APLICABILIDAD
El enfoque financiero en la carrera de Tecnología en Gestión empresarial, confiere al
estudiante las habilidades necesarias para su aplicabilidad en el ámbito
organizacional, tratando de obtener mejoras en la productividad y oportunidades desde
el punto de vista laboral en busca del camino hacia la excelencia.

Los estudiantes realizaran un análisis aplicado de un proyecto al que realizarán un

análisis cuantitativo y cualitativo estudiante los diferentes elementos inherentes a la
evaluación de proyectos apoyados en un profundo análisis financiero

Con base en la fundamentación teórica impartida en el desarrollo de los cursos, el

estudiante estará en capacidad de formular recomendaciones a la organización,
aspectos de mejora, en pro del bienestar de sus empleados y mejoras en la
productividad de la organización seleccionada.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO

Alcance: análisis de una situación organizacional de acuerdo al tema de aplicabilidad.

Entrega de informes:
Primera entrega: tema, síntesis del planteamiento del problema y formulación del
problema, sistematización del problema, justificación, objetivo general, objetivos
específicos y 5 fichas bibliográficas donde deben incluir al menos dos fichas de libros

6
consultados en EBSCO o E-libro (preguntar en la biblioteca de la UNIAJC cómo se
hace esta consulta);
Segunda entrega: Documento final que debe contener:Tema o título del proyecto,
introducción, planteamiento del problema, formulación del problema, sistematización
del problema, Justificación, objetivo general, objetivos específicos, marco teórico,
fuentes de información, registro de investigación realizada (desarrollo del proyecto) en
una empresa del sector real para sustentar lo expuesto en los objetivos específicos,
conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos si los hay.

CALIFICACIÒN
La nota es únicamente para las asignaturas integradas y es el 20% de la ponderación
total, de acuerdo con la Resolución 046 de noviembre 09 de 2010 del consejo
académico de la UNIAJC. Las asignaturas que no se integran no incluirán nota de P. I.

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2. GUÍA METODOLÓGICA.

2.1 OBJETIVOS. Los objetivos son logros que se desean alcanzar. En este sentido
son la guía para el desarrollo de un trabajo o proyecto. Para la redacción de objetivos
se plantean tener en cuanta las siguientes consideraciones:

a) Su formulación debe comprender resultados concretos en el desarrollo de la

investigación.
b) El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del investigador
(deben ser alcanzables). Deben evitarse objetivos que no dependan de la acción
de quién los formula.
c) Los objetivos deben ajustarse a la consecución de resultados por la acción del
investigador. Puede referirse a la observación, descripción, explicación de
situaciones concretas observables en el desarrollo de la investigación.
d) La presentación formal de los objetivos puede plantearse mediante el infinitivo de
verbos que señalen la acción que ejecuta el investigador frente a los resultados
que la actividad investigativa produce. Verbos como identificar, plantear, encontrar,
analizar, comprobar, demostrar, conocer, son algunos de los muchos que pueden
emplearse.

Los objetivos específicos están referidos a las metas parciales o resultados que se
traza el investigador para conseguir el objetivo general. También se escribe con
verbos en infinitivo como: cuantificar, determinar, etc.

2.2 INTERPRETACIÓN DEL PROBLEMA (aproximación al planteamiento del

problema). Aquí se hace referencia, de acuerdo a lo planteado por BRIONES,
Guillermo. (La investigación social y educativa. Secab. Litoformas. 2ª edición. Bogotá.
1992. Pág. 30 – 31) a “una situación que es desconocida”, que se traduce a “una
pregunta que delimita lo que se desea investigar dentro del tema elegido”. En tal
sentido, no hay investigación sin problema por investigar. De igual manera, “la
investigación siempre se dirige a la solución de ese problema mediante la información
que se recoja y su respectivo análisis”.

MÉNDEZ, Carlos. (Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación con

énfasis en ciencias empresariales. Limusa S.A. 4ª edición. Bogotá. 2006. Pág. 160)
plantea que el problema de investigación está definido por lo que es el objeto de
conocimiento. Se expresa en términos concretos y explícitos a través del
planteamiento, la formulación y la sistematización, a saber:

Planteamiento del problema, es la descripción de la situación actual que caracteriza

al objeto de conocimiento (síntomas y causas). Identificación de situaciones futuras al
sostenerse la situación actual (pronóstico). Presentación de alternativas para superar
la situación actual (control al pronóstico). Este punto debe partir con datos que
muestren cuales han sido los antecedentes de la situación que actualmente esta
viviendo la organización.

Formulación del problema. Se plantea a través de una pregunta de investigación; el

investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.

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2.3 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. El trabajo de investigación bibliográfica constituye el
fundamento de un proyecto y determina la diferencia entre un buen proyecto
académico y otro que probablemente fracasará u obtendrá una mala calificación. Esta
tarea consta de dos partes:
- Búsqueda de bibliografía: buscar, ordenar, gestionar y asimilar la información
disponible.
- Revisión de la bibliografía: comprender lo leído y extraer las ideas principales para
nuestro propósito.

La revisión bibliográfica permitirá:

- Ahondar en la explicación de las razones por las que se ha elegido dicho tema de
investigación.
- Conocer el estado actual del tema: qué se sabe, qué aspectos quedan por investigar.
- Identificar el marco de referencia, las definiciones conceptuales y operativas de las
variables estudiadas.
- Descubrir los métodos para la recogida y análisis de los datos utilizados.
- Contar con elementos para la discusión, donde se compararán los resultados que
obtengamos con los de los estudios previos.

La bibliografía utilizada para justificar una investigación debe ser sintética, actual y
correctamente descrita. Se deben recoger todas aquellas citas que aporten
información relevante acerca del objeto de estudio y supongan una aportación
importante.

2.4 APROXIMACIÓN TEÓRICA (aproximación al marco teórico). MÉNDEZ, Carlos.

(Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación con énfasis en ciencias
empresariales. Limusa S.A. 4ª edición. Bogotá. 2006. Pág. 202 a 206) plantea que la
investigación que se realiza debe tomar en cuenta el conocimiento previamente
construido, pues forma parte de una estructura teórica ya existente. En este sentido se
puede afirmar que el marco teórico es la descripción de los elementos teóricos
planteados por uno o por diferentes autores y que permiten al investigador
fundamentar su proceso de conocimiento. Aquí se realizará una descripción detallada
de cada uno de los elementos esenciales de la teoría que contribuye a que la
formulación del problema y su solución sean una deducción lógica de ella.

2.5 RECOMENDACIONES (PROPUESTA DE MEJORAMIENTO). Este punto lo

desarrollan únicamente los estudiantes de los semestres 4to. y 5to.

Teniendo en cuenta las asignaturas que se integran de acuerdo a lo planteado en la

guía de proyecto integrador por semestres, los estudiantes realizarán un diagnóstico
en la organización seleccionada y realizarán una propuesta que apunte al
mejoramiento de dicha situación. Ver Anexo modelo formato para propuesta de
mejoramiento.

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2.6 CONCLUSIONES. Son una relación clara de las deducciones hechas como
consecuencia de la investigación. Se puede remarcar, por ejemplo, los resultados
positivos que se han observado a raíz de la investigación, los negativos, las cuestiones
pendientes, entre otros. Pueden incluir resultados cuantitativos.

2.7 BIBLIOGRAFÍA. La bibliografía referencia inequívocamente los libros, artículos y

demás material que se haya consultado durante la realización de un trabajo o proyecto.
Bibliografías existen para que el lector pueda encontrar una fuente consultada y verificar
por su propia cuenta lo que de la fuente se afirma en el trabajo o proyecto. Las
bibliografías son el reflejo de la tradición de honestidad que caracteriza a la academia y al
trabajo intelectual.

2.8 ANEXOS. Si es necesario se pueden incluir anexos al final del trabajo. Los anexos
pueden estar formados por la información no relevante para el desarrollo del tema pero
que se desea que conste. Por ejemplo, grandes tablas de datos que dificultarían la lectura
del trabajo, listados de gran tamaño, fichas bibliográficas, entre otros.

En el caso de tener más de un anexo, éstos se identificarán con letras mayúsculas:

ANEXO A, ANEXO B, etc.
3. CONSIDERACIONES GENERALES

a) Los docentes a quienes corresponda realizar el proyecto integrador, deben

interactuar periódicamente para que haya congruencia en lo solicitado y
presentado por los estudiantes.
b) Los docentes desde el inicio del semestre deben hablar con los estudiantes sobre
la realización del P.I. para que se cumplan las fechas de primera entrega (semana
8) entre el 28 de marzo y 02 de abril 2011; y segunda entrega (semana 14) entre
el 16 y 21 de mayo 2011.
c) Una vez efectuada la primera entrega por parte de los estudiantes, los profesores
en la semana 9 (entre el 04 y 09 de abril) deben presentar informe con las
primeras notas de proyecto integrador al director o coordinador de programa.
d) El trabajo final debe ser sustentado por los estudiantes, en exposición previamente
programada por los docentes que se integran en sus asignaturas en la misma
semana 14.
e) La sustentación del proyecto integrador la realizarán en diapositivas con la plantilla
institucional, la cual la pueden obtener en la página institucional posición inferior
derecha (Recursos institucionales , plantilla en power point).
f) Los docentes deben tener en cuenta que al realizar el acuerdo pedagógico deben
incluir en la forma de evaluación el proyecto integrador con un porcentaje del 20%,
de acuerdo con la resolución 046 de 2010.
g) Los docentes de las asignaturas integradas deben destinar 20 o 30 minutos de
algunas de sus clases para atender (asesorar) a los estudiantes, resolviendo
inquietudes que los lleve a realizar un buen proyecto.
h) La nota final del proyecto integrador debe ser lo más objetiva posible, resultado de
la ponderación de la primera entrega, contenido del documento final, la
sustentación realizada por los estudiantes, puntualidad en las entregas y el interés
mostrado por los estudiantes a nivel individual o grupal.
i) La conformación de los grupos de trabajo será de mínimo dos y máximo cuatro
estudiantes. No se permitirá trabajos de un solo estudiante.
j) Los estudiantes que vean una sola materia de las dos integradas (materias
atrasadas), deben realizar el proyecto en el semestre donde vean más materias.
k) Los estudiantes que están viendo materias de quinto semestre, incluidas las
asignaturas integradas, y a su vez cursan la asignatura proyecto de grado I, no
presentan proyecto integrador. En este caso, el (los) docente(s) titular de las
asignaturas integradas, debe evaluarlos en forma individual de la forma que él
considere.
l) Los estudiantes que vean las asignaturas integradas en jornadas o grupos
diferentes, pero del mismo semestre (cuando el estudiante matricula una
asignatura en otro grupo o jornada por motivos personales o académicos), deben
realizar el proceso del P.I. y presentar entregas y trabajo final a cada docente, de
tal forma que el estudiante pueda ser evaluado.
m) El proyecto integrador en los programas de tecnología de la Facultad de Ciencias
empresariales, se realizará en los semestres tercero, cuarto y quinto.
n) Los lineamientos considerados en semestres anteriores, no necesariamente
aplican para el presente período académico.
4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PERIODO ACADÈMICO 1 – 2011

SEMANA ACTIVIDAD RESPONSABLE

03 Introducción al tema de proyecto integrador - Profesores
para el semestre correspondiente asignaturas
integradas
- Estudiantes
03 - Visita a salones de clase para explicar la - Docentes tiempo
nueva dinámica del P. I. completo Gestión
- Conformación de grupos para la elaboración empresarial:
del P. I. Carlos Humberto
Castrillón, María del
Pilar Franco, Erika
Andrea Contreras, Julián
Cocuy.
- Profesores asignaturas
integradas.
- Estudiantes.
04 - Semestre 4to. y 5to. selección de la - Estudiantes.
organización en la que van a realizar el Seguimiento de
trabajo de campo. docentes T.C.
05 a 07 - Asesorías a los estudiantes por parte de los - Profesores asignaturas
docentes. integradas.
- Estudiantes.
08 - Entrega del primer informe. Valor 20% - Profesores asignaturas
integradas.
- Estudiantes.
14 - Entrega informe final. 40% - Profesores asignaturas
- Exposición del proyecto. 40% integradas.
- Estudiantes.
16 - Entrega de informe notas finales proyecto - Docentes de
integrador al coordinador de mercadeo de la asignaturas
FCE. integradas.
5. FICHA DE LECTURA O FICHA BIBLIOGRÁFICA

FICHA DE LECTURA

AUTOR: __________________________________________________________________________
APELLIDO (s), Nombre (s)

TITULO Y SUBTITULO: _____________________________________________________________

LUGAR DE EDICION: _______________________________________________________________

AÑO: ____________________________________________________________________________

NUM. DE PAGINAS: ______________

ÁREA TEMÁTICA: _________________________________________________________________

NIVEL ACADEMICO OBTENIDO: ______________________________________________________

INSTITUCION Y DEPENDENCIA QUE OTORGA EL NIVEL ACADEMICO: ____________________

_________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR:

___________________________________________________________
APELLIDO (s), Nombre (s).

LOCALIZACION DE LA OBRA: _______________________________________________________

Resumen de los aspectos del texto que aportan al desarrollo de su proyecto de grado.

NÙMERO DE LA(S) PÁGINA(S) DE DONDE SE TOMO EL TEXTO.

Nota: cuando se trate de consultas a tesis o trabajos de grado, se llenarán los espacios desde “área temática”
en adelante
 6. MODELO FORMATO PARA PROPUESTA DE MEJORAMIENTO
OBJETIVO ESPECIFICO No. ___

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES INDICADORES CRONOGRAMA RESPONSABLE RECURSOS

INICIO FIN NECESARIOS