Tiempo: 90 Minutos.

Puntaje total: 34 Puntos.

. Puntaje obtenido: Puntos.
Nota:
Colegio Altazor
Departamento de Educación Inicial y Primer Ciclo Básico. Firma del apoderado:
Rebeca Flores -Adela Rueda

EVALUACIÓN SEMESTRAL DE CIENCIAS NATURALES

CUARTO BÁSICO 2017

Nombre: ________________________Curso:______ Fecha: ______

Objetivos de Aprendizaje:
Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos bióticos y abióticos/
Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relación con su
estructura y conducta /Reconocer, la transferencia de energía por medio de cadenas y redes alimentarias en
diferentes ecosistemas, además de las diferentes medidas de protección de los ecosistemas./ Identificar al sistema
locomotor y cómo está compuesto, junto con las diversas funciones y el rol que cumple en el cuerpo humano.
Actitud: Propiciar el valor formativo intrínseco del entusiasmo, el asombro y la satisfacción personal que puede
provenir de entender y aprender acerca de la naturaleza, los seres vivos y la diversidad.

I. Lee, luego contesta marcando solo una alternativa correcta. (34 puntos)

 La siguiente imagen representa un ecosistema, utilízala para contestar

las preguntas 1 y 2.

1. De las siguientes alternativas, ¿Cuál o cuáles corresponden a componentes

NO vivos?

A. Las plantas verdes.

B. El caracol.
C. La roca.
D. A y C son correctas.

2. ¿Qué condiciones se deben mantener en ese ecosistema para la sobrevivencia

de los seres vivos de la pecera?

A. Oxígeno en el agua.
B. Temperatura.
C. Alimento.
D. Todas las anteriores.
  Lee y responde la pregunta 3.

Este pequeño animal es conocido como “chanchito de tierra” o “bicho

bolita”. Tiene la capacidad de enrollarse cuando se lo toca o molesta.

3. Esta capacidad del “chanchito de tierra” es una adaptación conductual que le

permite:

A. Desplazarse más rápido.

B. Refugiarse si se siente amenazado.
C. Alimentarse mejor.
D. Sorprender a sus presas al cazar.

4. ¿Cuál organismo se caracteriza por alimentarse únicamente de otros

animales?

A. Carnívoro.
B. Herbívoro.
C. Omnívoro.
D. Descomponedor.

 Observa la imagen y responde las preguntas 5, 6 y 7.

5. ¿Por qué se dice que el puma es un animal que se encuentra en el tercer nivel
trófico?

A. Porque se alimenta de animales y de plantas.

B. Porque absorbe la energía solar para desarrollar sus funciones.
C. Porque descompone restos y desechos de animales herbívoros.
D. Porque se alimenta de animales herbívoros y de otros animales.
6. ¿Qué consecuencia tendría para este ecosistema la desaparición de los
organismos productores?

A. Aumentaría el número de pumas.

B. Los descomponedores se reproducirían más.
C. No se aprovecharía la energía proveniente del sol.
D. Se incrementaría el flujo de energía y de materia en la cadena alimentaria.

7. ¿Qué indican las flechas en la cadena alimentaria?

A. Los diferentes gustos alimentarios de los organismos.

B. Que todos los organismos toman los nutrientes del suelo.
C. Que las ovejas se alimentan del puma, y el puma del águila.
D. Las relaciones alimentarias que se establecen entre los organismos.

8. En esta cadena alimentaria, ¿Cuál es el organismo productor y consumidor

primario, respectivamente?

A. El puma y el águila.
B. Las ovejas y el suelo.
C. El águila y las plantas.
D. Las plantas y las ovejas.

9. ¿Cuál de las siguientes acciones es positiva para los ecosistemas?

A. La tala controlada y la reforestación.

B. La introducción de animales exóticos.
C. La reforestación y el uso de plaguicidas.
D. La acumulación de residuos y la tala controlada.

10. Si desapareciera el primer (eslabón) nivel trófico de una cadena alimentaria,

¿qué animales se verían principalmente perjudicados?

A. Los animales carnívoros.

B. Los animales herbívoros.
C. Los animales omnívoros.
D. Los animales consumidores secundarios.
11. ¿Cuál de las siguientes relaciones organismo-nivel trófico de una cadena
es correcta?

A. Águila-consumidor primario.
B. Hongo-consumidor primario.
C. Conejo-consumidor secundario.
D. Gusano-consumidor primario.

 Observa los siguientes grupos y luego responde las preguntas 12,13 y

14.

12. ¿Cuál de los grupos de seres vivos mostrados en las imágenes corresponde
exclusivamente a la categoría de productores?
A. Grupo A.
B. Grupo B.
C. Grupo C.
D. Grupo D.

13. La característica principal del grupo C es que son:

A. consumidores, ya que se alimentan de otros animales.
B. consumidores, porque se alimentan de los productores.
C. descomponedores , ya que se alimentan de restos orgánicos.
D. productores, es decir, capaces de fabricar su propio alimento.
14.- ¿A qué clasificación corresponden los representantes del grupo A?
A. Productores.
B. Invertebrados.
C. Consumidores.
D. Descomponedores.

15. ¿Cuál de los siguientes ejemplos no corresponde a un organismo

heterótrofo?

A. Enredadera.
B. Hongo.
C. Huemul.
D. Saltamontes

16. ¿Cuál de los siguientes pares de sistemas interviene principalmente en el

movimiento del cuerpo?

A. Sistema circulatorio y respiratorio.

B. Sistema locomotor y muscular.
C. Sistema respiratorio y nervioso.
D. Sistema nervioso y locomotor.

17. ¿Cuál de las siguientes estructuras no forma parte del sistema locomotor?

A. Articulaciones.
B. Músculo.
C. Huesos.
D. Nervios.

18. ¿Qué ocurre con el bíceps y el tríceps durante la extensión del brazo?

A. El bíceps se contrae; en tanto, el tríceps se relaja.

B. El bíceps se relaja; mientras, el tríceps se contrae.
C. Ambos músculos se contraen.
D. Ambos músculos se relajan.
19. ¿Qué función cumplen las articulaciones en el sistema locomotor?
A. Unen dos o más huesos.
B. Unen dos o más músculos.
C. Unen los músculos a los huesos.
D. Transmiten la información nerviosa.

20. “Estructura del sistema nervioso que se encuentra protegida por la columna
vertebral y es responsable de controlar los movimientos involuntarios”. ¿Con qué
estructura se relaciona la función anterior?

A. Nervios.
B. Músculos.
C. Articulaciones.
D. Médula espinal.

21. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a un movimiento voluntario?

A. Patear una pelota.
B. Abrir y cerrar los ojos.
C. Ingreso de aire a los pulmones.
D. Retirar la mano de una estufa caliente

22. A Esteban le encantan los deportes. Los martes juega baloncesto, los
miércoles fútbol y los viernes practica natación. ¿Cuál de las siguientes parejas
de órganos forman parte del principal sistema que le facilita a Esteban hacer
deportes?
A. La piel y el estómago.
B. El corazón y el estómago.
C. El hígado y los pulmones.
D. Los huesos y los músculos.

23. ¿Cuál de los siguientes músculos participan en el movimiento de flectar el

tronco?
A. Tríceps.
B. Gemelos.
C. Cuádriceps.
D. Abdominales.
24. En el arco reflejo, ¿qué estructura es responsable de ejecutar la respuesta?
A. Efector.
B. Nervios.
C. Cerebro.
D. Médula espinal.
 Observa la imagen y responde las preguntas 25, 26 y 27.

1 3

25. ¿Qué nombre recibe la estructura señalada con el número 1?

A. Hueso.
B. Tendón.
C. Músculo.
D. Articulación.

26. ¿Qué nombre recibe la estructura señalada con el número 3?

A. Hueso.
B. Tendón.
C. Músculo.
D. Articulación.

27. ¿Cuál de las siguientes definiciones corresponde a la estructura señalada con

el número 2?

A. Unión de dos músculos.

B. Unión de dos o más huesos.
C. Estructura rígida que interviene en el movimiento.
D. Bandas elásticas que permiten unir los músculos con los huesos.

28. ¿Qué función cumplen los músculos en nuestro cuerpo?

A. Permiten transportar sangre.

B. Se encargan de la respiración.
C. Participan del movimiento.
D. Ninguna de las anteriores.

29.-¿En cuántas partes se divide nuestro cuerpo?

A. En abdomen.
B. En extremidades.
C. En cabeza, tronco y extremidades.
D. Cráneo y extremidades.
30. Alimentos que nos permiten mantener a nuestros huesos sanos
son :

A. Hamburguesas, leche y mantequilla.

B. Leche, cereales y espinacas.
C. Brócoli y confites.
D. Solo helados y queques.

31. ¿Enfermedad que se asocia al debilitamiento de las articulaciones?

A. Distrofia muscular.
B. Osteoporosis.
C. Artritis.
D. Tendinitis.

32. Los reflejos son reacciones rígidas e involuntarias que son controladas por…

A.Cerebro.
B.Corazón.
C.Médula espinal.
D..Los pulmones.

33. Las plantas son conocidas en la naturaleza como organismos productores.

De acuerdo a esto, ¿cuál es el mayor aporte que realizan las plantas al
ecosistema?
A. Transforman la energía lumínica (luz solar) en su alimento para crecer,
convirtiéndose en fuente de energía para los animales que las consumen.
B. Producen oxígeno que otros animales necesitamos para vivir.
C. Limpian el aire del dióxido de carbono.
D. Todas las anteriores.

34. ¿Cuáles son dos de las funciones realizadas por este sistema corporal?
A. Protege y sostiene el cuerpo.

B. Produce y transporta el oxígeno dentro del cuerpo.

.
C. Produce y excreta los productos residuales.

D. Controla y coordina las actividades del cuerpo.

 Pauta de Evaluación
Prueba Semestral Ciencias 4° Básico 2.017

N° Alternativas Nivel Taxonómico Contenidos

1 C 2 Ecosistema
2 D 3 Ecosistema
3 B 2 Adaptación
4 A 2 Alimentación
5 D 3 Nivel Trófico
6 C 3 Productores
7 D 2 Cadena Alimentaria
8 D 3 Cadena Alimentaria
9 A 2 Ecosistema
10 B 3 Cadena Trófica
11 D 3 Organismos cadena
trófica
12 B 2 Categoría productor
13 B 2 Categoría Consumidor
14 D 2 Categorías
15 A 3 Autótrofo
16 B 3 Sistema locomotor
17 D 2 Sistema locomotor
18 A 3 Músculos
19 A 2 Articulaciones
20 D 3 Médula espinal
21 A 3 Mov. Voluntarios
22 D 2 Músculos
23 D 2 Músculos
24 D 3 Médula espinal
25 C 2 Músculos
26 A 2 Músculos
27 D 2 Tendón
28 C 3 Músculos
29 C 2 Partes del cuerpo
30 B 2 Alimentos
31 C 3 Enfermedades a los
huesos
32 C 3 Médula espinal
33 D 3 Ecosistema
34 A 2 Esqueleto