Nuevos modelos formativos

para desarrollar IE en el aula

Módulo 5. Propuestas para trabajar en el aula
de Educación Secundaria
Módulo 5. Propuestas para trabajar en el aula de
educación secundaria: Competencias
Orden ECD/65/2015, de 21 de enero
Competencia
matemática y
Comunicación competencias
lingüística. básicas en ciencia y
tecnología.

Competencia Aprender a
digital. aprender.

Sentido de
Competencias iniciativa y
sociales y cívicas. espíritu
emprendedor.

Conciencia y
expresiones
culturales.
Módulo 5. Propuestas para trabajar en el aula de
educación secundaria: Competencias

“Conjunto de saberes que un alumno o un conjunto

de alumnos ponen en acción para dar respuestas
pensadas, sentidas, efectivas y actualizadas a las
demandas de un entorno complejo y cambiante y,
en ocasiones contradictorio, en el que se inscribe su
vida” (Pons et al. 2010; Sánchez Santamaría,
2010a).

b)Capacidad de
a) Capacidades de
reconocer lo que los
auto‐reflexión
demás están pensando
(inteligencia
y sintiendo (inteligencia
intrapersonal)
interpersonal)
Módulo 5. Propuestas para trabajar en el aula
de Educación Secundaria: Competencias
El marco de la competencia emocional se divide en
dos partes:

Competencias
Competencias
intrapersonales (van
interpersonales (van
dirigidas a la propia
dirigidas al resto):
persona):
• Conciencia • Habilidades
emocional socioemocionales
• Regulación • Habilidades de vida y
emocional bienestar
• Autonomía
emocional
Módulo 5. Propuestas para trabajar en el aula de
Educación Secundaria: Competencias
Actividades para trabajar la competencia emocional
en las aulas de secundaria:

Pequeños
Las
grupos de
dramatizaciones
o role-playing. debate y
discusión

La utilización Aprendizaje
del cine cooperativo
Módulo 5. Propuestas para trabajar en el aula
de Educación Secundaria: Competencias
PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
“DULCINEA” (Cejudo, 2015)

Este programa está dirigido a alumnado entre

12 y 18 años.

El programa de educación emocional

tiene tres objetivos principales:

• Favorecer el desarrollo emocional

del alumnado, mejorando las
facetas que incluye la IE.
• Promover la adaptación social del
alumnado.
• Mejorar la adaptación escolar del
alumnado.
Módulo 5. Propuestas para trabajar en el aula
de Educación Secundaria: Competencias
PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
“DULCINEA” (Cejudo, 2015)

El programa incluye 17 sesiones.

Sesión 1. Introducción al programa.
Sesión 2. Comprensión emocional.
Sesión 3. Percepción emocional.
Sesión 4. Autoestima.
Sesión 5. Automotivación.
Sesión 6. Diario emocional.
Sesión 7. Optimismo rasgo.
Sesión 8 y 9. Felicidad rasgo.
Sesión 10 y 11. Habilidades de relación.
Sesión 12 y 13. Asertividad.
Sesión 14 y 15. Regulación emocional I.
Sesión 16 y 17. Regulación emocional II.
Módulo 5. Propuestas para trabajar en el aula
de Educación Secundaria: Competencias
PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
“DULCINEA” (Cejudo, 2015)

Criterios metodológicos

• Constancia intersesional.
• Constancia espacio-temporal
• Constancia de las figuras adultas que articulan
la intervención.
• Constancia de la estructura o formato de la
sesión
Módulo 4. Propuestas para trabajar en el aula de
Ed. Infantil y Ed. Primaria: Competencias

C 1. Partir de las características sociales y

emocionales de cada etapa

L
A 2. Formación del profesorado como:
entrenador y facilitador de experiencias
que permita a los estudiantes hacer sus
V propios descubrimientos y mejorar sus
capacidades

E
S 3. Implicar a las familias
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para desarrollar IE en el aula
Módulo 5. Propuestas para trabajar en el aula
de Educación Secundaria