ACTIVIDAD N° 9

1- Explique con sus palabras y con un ejemplo, la siguiente ley:

Ley del ejercicio o repetición.

1. La ley del ejercicio o repetición planteada por Edward Thorndike sostiene que el
ejercicio o la práctica de la respuesta adecuada contribuye a fortalecer la conexión
entre el estímulo y la respuesta.
El autor considera a la repetición como una herramienta poderosa en la enseñanza,
porque la misma fortalece la conexión entre un estímulo y la respuesta.
Cuando el autor se refiere al fortalecimiento de las conexiones mediante la práctica,
se relaciona a que aumente la probabilidad de que cuando se presente la situación
nuevamente se produzca la respuesta.

Un ejemplo de esta ley podría ser cuando una persona más repite algo, es capaz de
retener más ese conocimiento.
- ¿Te acuerdas cuando la maestra de tercer grado nos pedía que repitamos
las palabras de ortografía hasta terminar el renglón? Y luego que usemos
esas mismas palabras para elaborar un cuento.

2- Identifique, en el siguiente caso, el problema de aprendizaje que se da:

Juan por más que estudia no logra ningún progreso porque no retiene nada.
Nos encontramos ante un problema de aprendizaje por falta de motivación Juan y su
maestra debería practicar la ley de motivación que se basa en fomentar un aprendizaje para
que sea deseado y solo si el aprendizaje es deseado surgirá esa necesidad e interés de un
conocimiento largo y duradero, el aprendizaje no se basa simplemente en leer sino te en
tener la capacidad de conectar esos aprendizajes. La ley de conexión nos explica lo
importante que es la repetición ya que fortalece la conexión entre el estímulo y la respuesta.
Bibliografía:
- Biblioteca de Psicología (2016). Clásicos de la Psicología. Thorndike:
conexionismo y pre-conductismo.

- Escolarca (2010). Aprendizaje Thorndike.

https://www.youtube.com/watch?v=S2K5tFelYtI

- De la Mora Ledesma, J. (1977). Psicología del Aprendizaje. Teorías 1 México:

Progreso.

Integrantes:

Micaela Mocchi / Gr.2

Sofia Moranzoni / Gr.2
Marcos González / Gr.2
Federico Viera / Gr.2