PLANIFICACIÓN DE HISTORIA

Nombre de la escuela: Nombre del profesor:

Diana Laura Riojas de Colosio
Clave: Nombre del practicante:
José Luis Aguilar Armenta
Fecha de aplicación: Del 24 de Noviembre al 5 de Diciembre de 2014
Historia . Sexto grado
Bloque I I
Propósitos de Educación Básica:
Desarrollen habilidades en el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos
y procesos históricos.
Propósitos de Educación Primaria:
Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y
espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y
del mundo.
Competencias que se favorecen:
• Comprensión del tiempo y del espacio históricos
• Manejo de información histórica
• Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Contenido:
El nacimiento del Cristianismo
Aprendizaje esperado:
Identifica el contexto en que surgió el cristianismo y sus características.
Materiales:
Alumno:
- Libro de texto
- Mapa grande del mundo
- Cuaderno y lápiz
- Colores

Maestro:
- Libro de texto
- Pelota
- Pintarrón y plumones
- Mapamundi grande

Tiempo estimado:50 minutos

Secuencia didáctica Evaluación
 PLANIFICACIÓN DE HISTORIA

Inicio: ¿Qué voy a evaluar?

Primeramente, le diré que cualquiera de ellos es libre de creer en la INICIO:
religión que mejor creen que les será conveniente, pero que hoy -Participación de los
nos tocara hablar acerca de “El cristianismo”, por este motivo alumnos.
haremos un debate para rescatar algunos de los conocimientos -Disponibilidad
previos acerca de este y se realizaran algunas interrogantes como
las que son ¿Qué es el cristianismo? ¿Saben cuando surgió? Técnica: observación
Instrumento: Diario de
clases

DESARROLLO:
Desarrollo:
Para continuar con la clase sacaremos el libro de historia en la -Disponibilidad que
página 48 y 49 en donde iniciará uno leyendo un párrafo de dicha presenten
lectura que viene ahí. Se llevara a cabo un juego llamado la papa -Participaciones en
caliente el cual se trata de que al alumno que le caiga la pelota en clase
sus manos me dirá de que se trata la lectura o que opina acerca de Técnica: observación
ella. Instrumento: registro
Cuando hayamos terminado esta actividad en el pintarron les anecdótico
pediré a los alumnos que escriban las ideas principales que ellos
rescataron para poder hacer un análisis más claro del tema.

CIERRE:
Cierre: -Alcancen a identificar
Para llevar a cabo la última actividad en un mapa del mundo grande en el mapa donde se
y con nombre, ellos deberán colorear lo que era el antiguo encontraba ubicado
Jerusalén, en el mismo mapa me pondrán a que continente Jerusalen.
pertenece y cómo se llama ahora el País o la ciudad; para que de
esta manera ellos puedan identificarlo. Técnica: desempeño
Les quedara muy en claro como con el paso del tiempo han de los alumnos
cambiado de nombre algunas ciudades o países. Instrumento:
Cuaderno de los niños
(mapa mundial)

¿Para qué?
 PLANIFICACIÓN DE HISTORIA

Evaluaré los aspectos

antes señalados, para
tener conocimiento si
los alumnos realmente
logran alcanzar el
aprendizaje esperado;
si las actividades que
implemente realmente
me sirven para mi
practica si no para
hacer la mejora de
ellas.
Anticipando dificultades:
- Situaciones imprevistas que interrumpen el ambiente de la clase.
- Motivación de los alumnos

Encargado del grupo Director de la escuela

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Practicante Asesor

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José Luis Aguilar Armenta Profr. Victor Manuel Sandoval Ceja

 PLANIFICACIÓN DE HISTORIA

Registro anecdótico

Nombre del niño(a):

____________________________________________________Fecha______________________

Materia: ________________________________Actividad:
___________________________________________________

Docente: ________________________________Sesión: _________________

Descripción de la situación Análisis