Curso MOOC

De la clase presencial a la enseñanza remota

RETROALIMENTACIÓN ENFOCADA EN LA TAREA

TIPOS DE RETROALIMENTACIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ADECUADAS A LA ENSEÑANZA EJEMPLOS DE HERRAMIENTAS

N°
REMOTA DIGITALES

El docente ingresa al aula virtual para revisar, calificar y brindar la

Retroalimentación enfocada en la tarea Entorno de aprendizaje digital:
retroalimentación respectiva al ensayo presentado por los estudiantes, cuya
Google Classroom
entrega fue programada una semana después de la clase remota. Para ello
Orientada a determinar si se comprendió lo  
activa la herramienta Kaizena, que previamente él y los estudiantes lo tienen
que se tenía que hacer en el trabajo y si el Herramienta de presentación de documentos:
instalado como complemento al Google Docs.
resultado es el esperado. Google Docs
Con Kaizena, el docente califica en función de la rúbrica integrada al  
documento y luego graba un mensaje de voz que orienta al participante a Herramienta para retroalimentación:
mejorar y completar el ensayo calificado. Kaizena
Para retroalimentar a cada estudiante en función del ensayo calificado se
considera:

- Informar claramente los aspectos logrados en el ensayo, de acuerdo a lo

esperado.
- Orientar de manera simple y concisa los aspectos referidos al contenido que
se debe mejorar. Por ejemplo: “En esta sección es preciso que describas los
niveles de organización del cuerpo humano”.
- Asesorar de manera estructurada cómo debe analizar su trabajo para  que
pueda responder en función del objetivo de aprendizaje.

El docente invita a que el estudiante complete lo señalado en la

retroalimentación y promueve el diálogo al preguntarle sus apreciaciones y
resultados.

MÓDULO 5: LA IMPORTANCIA DE LA RETROALIMENTACIÓN