REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS
OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”.
PROGRAMA CIENCIAS SOCIALES.
SUB-PROYECTO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
CARRERA LICENCIATURA EN ADMINITRACIÓN.
SEMESTRE II.
UNELLEZ – APURE.
MODULO I:

CONSIDERACIONES
GENERALES SOBRE LA
CIENCIA Y EL
CONOCIMIENTO.

PROFESORA: BACHILLER:
Lic. YALIZA DOMINGUEZ. MARTI RICO C.I 27.799.965.

SAN FERNANDO DE APURE, ABRIL DEL 2021

Escuchamos hablar de la ciencia con precisión, pero no sabemos muy bien qué es,
de qué se trata. Si empezamos a preguntarnos en el concepto, se complica un poco
más el contratiempo, porque podemos encontrarnos con diferentes definiciones

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(incluso algunas casi incomprensibles) que muchas veces quedan en un plano un
alejado de nuestra vida cotidiana. Sin embargo la ciencia hace a nuestra experiencia
diaria y, más allá de las múltiples definiciones, podemos acercarnos a ella y su
complejidad. Se puede decir que el término ciencia deriva del latín SCIRE que significa
saber, conocer, pero el verbo latino SCIRE más que al saber alude a una forma de
saber y a la acumulación de conocimiento. De acuerdo a la definición del autor Ander-
Egg la define como “Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que
obtenidos de manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad, se
sistematizan haciendo referencia a objetivos de una misma naturaleza, cuyos
contenidos son susceptibles de ser transmitidos.” Por ello la ciencia se caracteriza

-Conocimiento racional. Exige el uso de la razón y ello tiene exigencias

metódicas que comportan una serie de elementos básicos (definiciones, hipótesis....).
Se diferencia de las sensaciones e imágenes que nos producen estados de ánimo.

- Cierto o probable. Buena parte de nuestros conocimientos científicos son sólo

probabilidad. Por tanto, no es justo adjudicar a la ciencia ni la certeza ni la exactitud
(aunque pueda ser una meta). Son verdades parciales sujetas a corrección cuando
nuevos datos o experiencias demuestran la necesidad de rectificación.

- Obtenidos de manera metódica. Los conocimientos de la ciencia no se

adquieren al azar sino mediante reglas lógicas y procedimientos técnicos que se
organizan.

- Verificados en su confrontación o contrastación con la realidad. La ciencia se

centra en fenómenos que puedan ser contrastados empíricamente, de ahí que las
afirmaciones que no pueden ser sometidos a pruebas de verificación no entran en el
ámbito de la ciencia.

- Sistematizados. No se trata de conocimientos dispersos, sino de principios que

relacionan los hechos entre sí, deduciendo leyes. En la ciencia ningún conocimiento
permanece aislado sino que se incorpora como parte de un sistema. La ciencia es la
consecuencia de una continua acumulación de los resultados de observaciones y
experimentos. Lo importante es la relación, no en sí la acumulación.

- Referidos a objetos de una misma naturaleza. Tienen que ser objetos que
pertenezcan a un determinado aspecto de la realidad y que guardan entre sí ciertos

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caracteres de homogeneidad. - Susceptibles de ser transmitidos. A través de un
vocabulario que le es propio y que debe responder a las cualidades de claro y preciso.

Los objetivos fundamentales de la ciencia, en relación con su campo de actuación, son

cuatro: analizar (describir), explicar, prever o predecir y actuar. El primer objetivo de
la ciencia es saber cómo es la realidad, que elementos la forman y cuáles son sus
rasgos. Después de conocer cómo es la realidad, su segundo objetivo es explicarla,
llegar a establecer cómo se relacionan sus distintas partes y por qué es, como es la
realidad.  La consecución de los objetivos básicos principales de la ciencia (descripción
y explicación), la capacita para alcanzar los otros dos objetivos indicados, que por ello
son derivados o aplicados: la predicción y la actuación. Por una parte, si la ciencia
logra saber cómo es un sector de la realidad y los factores que lo explican, entonces
estará en condiciones de prever los acontecimientos que tendrán lugar en dicho
sector de la realidad. Por otra parte, el mismo conocimiento del cómo y porqué de un
sector de la realidad, faculta también para actuar, da poder para transformar esa
realidad e influir en ella en mayor o menor grado. El alcance de la ciencia es encontrar
la certeza en cada posible rama del conocimiento.

Aunque algunos tratadistas han clasificado la ciencia según su orden de aparición, por
su objeto de estudio, por su método, por su finalidad, etc.; a pesar de esto la
clasificación de la ciencia más aceptada es la de Ciencias Fácticas y Formales.

 Fácticas: Esta ciencia se basa en los hechos en lo experimental y material estas

no empeñan símbolos vacíos símbolos interpretados. Esta ciencia
específicamente necesita de la observación y experimentación
para poder adecuar sus hipótesis. Una segunda especificación de sus
características es su racionalidad que se da con la coherencia que es necesaria
pero insuficiente en el campo de los hechos. Las ciencias fácticas trabajan con
objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra fáctica viene del
latín factu que significa "hecho", o que sea que trabajo con hechos.

Se subdividen en:
Naturales: Se preocupan por la naturaleza
Sociales: se preocupan por el ámbito humano.

La verdad de estas ciencias es fáctica porque depende de hechos y es provisoria

porque las nuevas investigaciones pueden presentar elementos para su refutación.

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  Formales: Esta ciencia abarca generalmente la lógica y la matemática y otros
que estén relacionados con estos objetivos. Esta ciencia es racional,
sistemática y verificable. A pesar de que su campo de estudio está dado solo
en lo ideal está influida mucho por los objetos reales: un ejemplo de ellos son
los números que solo existen de la a coordinación del conjunto de
objetos materiales que nos rodean tales como los dedos, palitos, piedritas, etc.

 El conocimiento científico es un saber que se da a través de un proceso critico

mediante el cual los individuos van organizando el conocimiento, hasta abordar un
saber sistemático, fundamentado, coherente , verificable, preciso, predictivo  y
generalizado. Se caracteriza por:

 Ser crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por

justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es
fundamentado, porque demuestra que es cierto.
 Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el
investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose en
un plan previo. La investigación científica no es errática sino planeada.
 Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la
experiencia. Las técnicas de la verificación evolucionan en el transcurso
del tiempo.
 Es sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se
integran al sistema, relacionándose con los que ya existían.
Es ordenado porque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un
sistema de ideas conectadas entre sí.
 Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular
y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las
cosas tienen de idéntico y de permanente.
 Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer fronteras
ni determinaciones de ningún tipo, no varía con las diferentes culturas.
 Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende
conocer la realidad tal como es, la garantía de esta objetividad son sus técnicas
y sus métodos de investigación y prueba.
 Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso e unívoco,
comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podrá obtener los
elementos necesarios para comprobar la validez de las teorías en sus aspectos
lógicos y verificables.

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  Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de
la inteligencia, de la razón.
 El conocimiento científico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se
detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la
realidad. La búsqueda de la verdad es una tarea abierta.
 La ciencia explica la realidad mediante leyes, éstas son las relaciones
constantes y necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales que
establecen en qué condiciones sucede determinado hecho, por medio de ellas
se comprenden hechos particulares. También permiten adelantarse a los
sucesos, predecirlos. Las explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas
por medio de la observación y la experimentación.

Los tipos de conocimiento se refieren a las formas como la persona se relaciona con la
diversidad de experiencias para conocer el objeto.

 Conocimiento Vulgar: llamado también conocimiento habitual, no porque no

tenga menor importancia, sino porque no se ha concebido mediante un
método, y no se basa en teorías preexistentes. Es ese conocimiento que se
adquiere cotidianamente de manera espontánea y corriente, sin haberlo
buscado, y sin haber reflexionado sobre él, solo porque lo observé, o "alguien
me lo dijo". 

Este tipo de conocimiento se caracteriza por ser superficial, porque se conforma con
lo aparente, sensitivo porque se limita a percibir lo inmediato a través de los sentidos,
y subjetivo, porque el individuo lo organiza e interpreta de acuerdo a sus propios 
conocimientos anteriores, sin una reflexión profunda sobre lo observado.

 Conocimiento Empírico: El  conocimiento empírico es aquel que se adquiere

con la experiencia.  Este conocimiento plantea que todas las características
que estructuran el pensamiento están dadas por los elementos que el paso del
tiempo y de las situaciones vividas van aportando.
 Conocimiento Científico: el conocimiento para ser considerado científico, debe
estar ajustado al razonamiento lógico, debe ser factible de ser puesto a
prueba, utilizando un método, y poder incorporarse al cuerpo de
conocimientos previos ya existentes, de manera coherente.
 Conocimiento Filosófico: es un conocimiento que se obtiene de los
documentos escritos, pero esto no quiere decir que el filósofo se dedique

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 únicamente a recopilar datos escritos sino que los analiza y los corrobora en la
práctica humana.

Este tipo de conocimiento se caracteriza por ser racional, porque sus conocimientos
son fundamentales a través de la lógica, analítico, porque distingue, separa las partes
de un todo: teorías, categorías, conceptos científicos o filosóficos, y crítico, porque su
finalidad es detectar o determinar contradicciones en su formulación.

El enfoque científico puede describirse en términos de cierto número de

características. En primer lugar, es un proceso sistemático, disciplinado y controlado.
Los científicos fundan sus descubrimientos en observaciones empíricas, lo cual
significa que las pruebas están arraigadas en la realidad objetiva y se compitan a
través de los sentidos humanos o por sus extensiones. A diferencia de muchas otras
técnicas para resolver preguntas, el enfoque científico pretende ser general e intenta
establecer explicaciones conceptuales o teorías referentes a las relaciones entre
fenómenos. La fuerza de una teoría científica se relaciona con la cantidad de
fenómenos que puede explicar, los cuales son medidos por la capacidad que tiene
dicha teoría de hacer predicciones falsables respecto de dichos fenómenos que tiende
a explicar. Las teorías son mejoradas constantemente dependiendo de la nueva
prueba que se consiga, por eso las teorías mejoran con el tiempo. Los científicos
utilizan las teorías como fundamentos para obtener conocimiento científico, pero
también para motivos técnicos, tecnológicos o médicos. La teoría científica es la forma
más rigurosa, confiable y completa de conocimiento posible. Esto es
significativamente distinto al uso común y coloquial de la palabra «teoría», que se
refiere a algo sin sustento o una suposición. Toda ciencia se guía por un paradigma Un
paradigma es la forma de visualizar e interpretar los conceptos, esquemas o modelos
de comportamiento en todas las etapas de la humanidad. Consiste en conducir la
atención hacia el problema. Desde unos supuestos desarrollados con anticipación a
fin. De resolverlo de modo acertado.

El método científico presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una

exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por
una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos
confiables", "secuencia estándar para formular y responder a una pregunta", "pauta
que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza
de obtener un conocimiento válido". Así el método es un conjunto de pasos que trata
de protegernos de la subjetividad en el conocimiento. El método científico es
un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y

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enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener,
con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.

Las características del método científico tienen gran similitud con las del conocimiento
científico. Ello se explica por la interrelación existente entre el método y conocimiento
científico, ya que es a través de aquél como se obtiene éste, el que a su vez, permite
perfeccionar y desarrollar el método.

Tiene la característica de la búsqueda de algo bueno o excelente, buscando lo mejor o

lo perfecto de los procesos conocidos para poder explicar la medida de lo tal vez sea
bueno para uso.
El método científico se caracteriza por la observación y aclaración de un fenómeno o
el planteamiento de un problema, tomando en consideración de los datos
observados.
Es la creación de hipótesis, que es la explicación o la posible resolución del problema
desarrollado, basado en los análisis realizados. La hipótesis es la conclusión que le
damos al problema, y puede ser aceptada o rechazada al realizar los procesos de este
método.
Es una guía que contiene técnicas de investigación, de las que se sirve la ciencia para
encontrar las causas, procesos y efectos de aquello que se investiga, pero el método
científico no es un recetario con el que se llegue al fin buscado, sino que contiene
procedimientos con los que la investigación se haga de forma estructurada y eficiente
para obtener resultados correctos en la investigación de un fenómeno.

El método científico sigue siempre el mismo procedimiento, el cual se compone de

seis pasos, que son los siguientes, 

 Observación: es el inicio de todas las investigaciones. Observar incluye también

examinar el fenómeno. Por ello, en esta primera fase es cuando hay que
utilizar los instrumentos de medición necesarios, gracias a los cuales se pueden
obtener datos. 
 Planteamiento del problema: una vez recogidos los datos y la información
mediante la observación, el investigador debe formular una pregunta, es decir,
plantear el problema que se quiere resolver con la investigación. 
 Formulación de la hipótesis: esta tercera fase consiste en dar una o varias
posibles respuestas al problema que se ha planteado anteriormente. Estas
respuestas son lo que se conoce como hipótesis, es decir, suposiciones que

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 hace el investigador. Estas hipótesis han de ser, posteriormente, aceptadas o
rechazadas. 
 Experimentación: durante esta fase hay que llevar a cabo experimentos que
permitan demostrar que la hipótesis planteada es verdadera o que, por el
contrario, no lo es. Estos experimentos tienen que poder ser repetidos por
otras personas y obtener los mismos resultados.
 Análisis de los datos: en esta fase se van recogiendo todos los datos y la
información que se obtenga de la experimentación, elaborando gráficos,
cuadros, resúmenes y cualquier otro tipo de elemento que sirva para visualizar
y analizar. 
 Conclusiones: finalmente, se establecen conclusiones según los resultados
analizados. Así, puede suceder que los resultados confirmen las hipótesis
planteadas al principio, por lo que se podrán formular leyes o teorías. Por el
contrario, si los resultados rechazan la hipótesis, hay que revisar el
experimento y formular nuevas hipótesis.

El método científico es un camino, una sucesión de operaciones que lleva a diferenciar

los conocimientos, aplicados a situaciones reales y comprobarlos con la mayor
exactitud posible.