IDEAS de Educación Virtual

TRAYECTORIAS REALES
EN TIEMPOS VIRTUALES
Estudiantes y docentes universitarios
desde una mirada inclusiva

Patricia Sepúlveda
Compiladora

Secretaría
de Educación
Virtual
 IDEAS de Educación Virtual

TRAYECTORIAS REALES
EN TIEMPOS VIRTUALES
Estudiantes y docentes universitarios
desde una mirada inclusiva

Patricia Sepúlveda
Compiladora
Colección Ideas de Educación Virtual, dirigida por Germán Dabat,
Secretario de Educación Virtual de la Universidad Nacional de Quilmes.

Autoridades de la Universidad Nacional de Quilmes

Rector: Mario Lozano
Vicerrector: Alejandro Villar
 IDEAS de Educación Virtual

TRAYECTORIAS REALES
EN TIEMPOS VIRTUALES
Estudiantes y docentes universitarios
desde una mirada inclusiva

Patricia Sepúlveda
Compiladora

Eliana Bustamante
Walter Campi
Prudencia Gutiérrez Esteban
Miriam Medina
Germán Reynolds
Patricia Sepúlveda

Secretaría
de Educación
Tradicion y Calidad
Virtual

http://libros.uvq.edu.ar
 Trayectorias reales en tiempos virtuales: estudiantes y docentes
universitarios desde una mirada inclusiva / Patricia Graciela
Sepúlveda ... [et al.] ; compilado por Patricia Graciela Sepúlveda. -
1a ed. - Bernal : Universidad Virtual de Quilmes, 2016.
Libro digital, EPUB

Archivo Digital: descarga y online

ISBN 978-987-3706-62-2

1. Educación Virtual. 2. Acceso a la Educación. I. Sepúlveda, Patricia Graciela II.

Sepúlveda, Patricia Graciela , comp.
CDD 371.358

Colección Ideas de Educación Virtual

Dirección: Germán Dabat

Coordinación: Walter Marcelo Campi
Coordinación y Edición: María Ximena Pérez
Asistente de Coordinación: Matías van Kemenade
Comunicación y difusión: Diego Restucci y Mariela Poggi
Diseño y diagramación: Marcelo Aceituno y Diego Restucci
Planificación y Desarrollo Tecnológico: Ramiro Blanco

http://libros.uvq.edu.ar

Universidad Nacional de Quilmes 2016

Roque Sáenz Peña 352
(B/8763XD) Bernal
Buenos Aires

ISBN: 978-987-3706-62-2
Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723

Licencia de Creative Commons

Trayectorias reales en tiempos virtuales de Patricia Sepúlveda (Compiladora) tiene licencia
Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported License.
Índice
Prólogo, por Carlos Eduardo Bielschowsky................................................................7

Presentación, por Germán Dabat ..............................................................................11

Introducción, por Patricia Sepúlveda........................................................................15

CAPÍTULO I. La tutoría virtual de grado, por Eliana Bustamante .............................23

Las tutorías en el programa Universidad Virtual de Quilmes .........................................27
El rol del tutor en la UVQ ..............................................................................................29
La investigación sobre las prácticas tutoriales .............................................................31
Lo que los tutores dicen de sí mismos .........................................................................32
“Se dice de mí”: el tutor desde la mirada de los graduados .........................................33

CAPÍTULO II. La sala de tutores como espacio de intercambio

y construcción de conocimiento, por Germán Reynolds,
Eliana Bustamante y Patricia Sepúlveda ..................................................................39
Heterogeneidad y complejidad .....................................................................................41
Las prácticas habituales ..............................................................................................44
La sala de tutores ........................................................................................................45
Diseño y algunas experiencias .....................................................................................48
Conclusiones ...............................................................................................................53

CAPÍTULO III. Estudiantes y docentes,

percepciones sobre el tiempo compartido, por Patricia Sepúlveda ........................55
Lo que dicen los actores, análisis y contexto ................................................................59
“Lo que falta es tiempo” ..............................................................................................60
¿De qué hablamos cuando hablamos de tiempo? ........................................................63
Intervenciones para construir un tiempo posible ..........................................................69
Algunas reflexiones......................................................................................................71

CAPÍTULO IV. La socialización en los estudiantes universitarios

de la Universidad Virtual de Quilmes, por Miriam Emilia Medina ...........................73
De oficios y prácticas en la virtualidad .........................................................................76
Presupuestos con los que los estudiantes comienzan el CIS.........................................78
El Curso Inicial de Socialización en la UVQ ...................................................................80
Objetivos centrales ......................................................................................................81
Contenidos a abordar a lo largo del curso ....................................................................82
Recursos, estrategias, actividades y evaluación en el CIS.............................................83
La comunicación y el apoyo a quienes ingresan ...........................................................85
Qué aprende un universitario en los EVEA ....................................................................86
Perfiles docentes en el CIS ...........................................................................................87
Conclusiones preliminares ...........................................................................................88

CAPÍTULO V. Reflexiones sobre los estudiantes de las Carreras Virtuales

de la Universidad Nacional de Quilmes desde una perspectiva inclusiva,
por Patricia Sepúlveda ..............................................................................................93
Breves referencias al abandono de estudios universitarios ..........................................97
Trayectorias estudiantiles...........................................................................................100
Los ex estudiantes .....................................................................................................104
A modo de cierre .......................................................................................................115

CAPÍTULO IV. Estrategias de articulación de modalidades para la inclusión:

hacia un sistema de educación superior bimodal, por Walter Marcelo Campi
y Prudencia Gutiérrez Esteban ................................................................................119
La universidad ...........................................................................................................122
Universidad e inclusión ..............................................................................................125
La universidad virtual.................................................................................................130
Universidad virtual e inclusión: la Bimodalidad ...........................................................133
Prospectiva ................................................................................................................136

Autores .....................................................................................................................147