Colegio Diego de Almagro

PME 2021
Contingencia Covid
Profesora Marlene Araya Villarroel

Planificación Quintos
Unidad 1 Mes de abril

OA Priorizado Objetivo de la clase Actividad Indicadores de evaluación

OA 6 Resolver
problemas rutinarios Clase N°1 Ficha Nº 1. Guía Nº 1B: Evalúan la solución de un
y no rutinarios que Objetivo: Identificar los Tarea 1. problema en su enunciado.
involucren las tipos de problemas aditivos Los problemas aditivos Identifican qué operación es
cuatro operaciones y y modelarlos por medio de en el ámbito monetario necesaria para resolver un
combinaciones de diagramas. de: problema y lo resuelven.
ellas: Juntar y separar.
 que incluyan Agregar y quitar.
situaciones con
dinero.
 usando la Clase N°2 Ficha Nº 1. Guía Nº 1B. Explican la estrategia
calculadora y el Objetivo: Identificar los Tarea 2. utilizada para resolver un
computador en tipos de problemas aditivos Los problemas aditivos problema.
ámbitos numéricos y modelarlos por medio de con uso de calculadora
superiores al 10 diagramas. de:
000. Juntar y separar.
Agregar y quitar.

Clase N°3 Ficha Nº 1B. Guía Nº Realizan operaciones

Objetivo: Reconocer el uso
de diferentes operaciones
matemáticas en situaciones
cotidianas o matemáticas.
1B. Tarea 3. combinadas que involucran
Casos de adición y adiciones y sustracciones.
sustracción. Uso de
paréntesis.
Propiedad conmutativa
en la adición.

Clase N°4 Ficha Nº 1. Guía Nº 1B: Realizan operaciones

Objetivo: Reconocer el uso
de diferentes operaciones
matemáticas en situaciones
cotidianas o matemáticas.
Tarea 4. combinadas que involucran
Uso de paréntesis. multiplicaciones y
Casos de multiplicación divisiones.
y división.
Propiedad conmutativa
en la multiplicación.
Texto del Estudiante
Sumo Primero. Páginas
27, 31 y 34.

Clase N°5 Ficha Nº 1. Guía Nº 1 B: Evalúan la solución de un

 Objetivo: Resolver Tarea 5. problema en su enunciado.
situaciones problemáticas y Presentar los 4 pasos en Identifican qué operación es
modelarlos por medio de un problema modelado necesaria para resolver un
los 4 pasos. (Ficha Nº 1. Guía 1). problema y lo resuelven.
Resuelven situaciones
página 7, de la guía 1B.

Sumo Primero
Cuaderno de
Actividades página 16.

Clase N°6 Ficha Nº 1. Guía Nº 1 B: Evalúan la solución de un

Objetivo: Resolver Tarea 5. problema en su enunciado.
situaciones problemáticas y Presentar los 4 pasos en Identifican qué operación es
modelarlos por medio de un problema modelado necesaria para resolver un
los 4 pasos. (Ficha Nº 1. Guía 1). problema y lo resuelven.
Resuelven situaciones
página 7, de la guía 1B.

Sumo Primero
Cuaderno de
Actividades página 18.

Clase N°7 Ficha Nº 1. Guía Nº 1 B: Evalúan la solución de un

Objetivo: Resolver Tarea 5. problema en su enunciado.
situaciones problemáticas y Presentar los 4 pasos en Identifican qué operación es
modelarlos por medio de un problema modelado necesaria para resolver un
los 4 pasos. (Ficha Nº 1. Guía 1). problema y lo resuelven.
Resuelven situaciones
página 7, de la guía 1B.

Sumo Primero Texto del

Estudiante Tomo I.
Actividades página 27 y
28.

Clase N°8 Ficha Nº 1. Guía Nº 1 B: Evalúan la solución de un

Objetivo: Resolver Tarea 5. problema en su enunciado.
situaciones problemáticas y Presentar los 4 pasos en Identifican qué operación es
modelarlos por medio de un problema modelado necesaria para resolver un
los 4 pasos. (Ficha Nº 1. Guía 1). problema y lo resuelven.
Resuelven situaciones
página 7, de la guía 1B.
Sumo Primero Texto del
Estudiante Tomo I.
Actividades página 30 y
31.

OA4. Demostrar que Clase N° 6 Ficha Nº 1. Guía Nº 3. Modelan la división como el

comprenden la Resolver situaciones de Modelar la división proceso de reparto
división con repartición y agrupamiento como una sustracción equitativo usando bloques
dividendos de tres en partes iguales por medio sucesiva. de base diez y registran los
dígitos y divisores de de diversas estrategias. resultados de manera
un dígito: simbólica
Clase N° 7 Ficha Nº 1. Guía Nº 3. Resuelven un problema no
• interpretando el Resolver situaciones de La división en el rutinario de división en
resto repartición y agrupamiento contexto de las tablas contexto, usando el
• resolviendo en partes iguales por medio algoritmo y registrando el
problemas rutinarios de diversas estrategias. proceso.
y no rutinarios que
impliquen divisiones Clase N° 8 Ficha Nº 1. Guía Nº 3. Modelan la división como el
proceso de reparto
Dividir con dividendos de División con dividendos equitativo usando bloques
dos dígitos y divisores de de dos dígitos y de base diez y registran los
un dígito, utilizando la divisores de un dígito, resultados de manera
descomposición aditiva del utilizando la simbólica
dividendo. descomposición aditiva
del dividendo.