UNIDAD DE APRENDIZAJE NIVEL SECUNDARIO

Área: Matemática Competencias Fundamentales:

Docentes: Juan Fco. Torres  Competencia Ética y Ciudadana
Grado: 1ero  Competencia Comunicativa
Sección: B  Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Fecha: 07/06/2021  Competencia de Resolución de Problemas
Duración: 3 Semanas  Competencia Científica y Tecnológica
Unidad: Geometría  Competencia Ambiental y de la Salud
 Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencia(s) Contenidos Indicadores de Logro Actividades de Actividades de Estrategias de Recursos

Específica(s) Enseñanza Aprendizaje Evaluación
Razona y argumenta Conceptos -Estima de forma Inicio: -Responder preguntas y -Evaluación Humano:
Distingue las nociones de - Rectas paralelas y aproximada medidas de -Oración realizar comentarios, Sumativa -Alumnos
horizontalidad, verticalidad, perpendiculares. segmentos y de ángulos -Pase de lista aportes sobre los -Diagnóstica Materiales:
paralelismo y perpendicularidad. - Bisectriz de un dados y las verifica con la -Retroalimentación aprendizajes obtenidos -Escrita -Butaca
Identifica y construye ángulos: ángulo y mediatriz regla y el transportador. -Recuperación de saberes de la clase anterior. -Participación -Pizarrón
correspondientes, alternos de un segmento. -Estima de forma previos -Rúbrica -Marcador
internos, alternos externos y - Ángulos aproximada medidas de -Borrador
opuestos por el vértice. Identifica formados por dos ángulos dados y las Desarrollo: - Participan los/as -Calculadora científica
-Explicación de manera estudiantes por medio
las propiedades de los diferentes rectas paralelas verifica con el -Computador
detallada el tema de de los ejemplos
tipos de ángulos estudiados y las cortadas por una transportador. -Data show
Teorema de Pitágoras mostrados en el
aplica en la resolución de secante, ángulos - Realiza el cálculo -Presentar ejemplos
problemas. Justifica las correspondientes, mental de la medida del proyector.
cotidianos en el proyector y
demostraciones geométricas ángulos alternos complemento y luego ejercicios en el -Actividades grupales.
realizadas del teorema de internos y externos, suplemento de un mismo para desarrollar en el
Pitágoras. y ángulos opuestos ángulo, en grados, aula.
Comunica por el vértice, así minutos y segundos.
Usa la simbología propia de como sus - Construye rectas Cierre: -Responder preguntas y
ángulos, pares ordenados, y las propiedades. paralelas y -Dinámica expresan la fortaleza y
diferentes posiciones de dos o - Ángulos perpendiculares, bisectriz -Se realizarán preguntas debilidades sobre los
más rectas. complementarios y de un ángulo y mediatriz referentes al tema tratado y aprendizajes.
Modela y representa suplementarios. de un segmento de qué manera pueden
Representa con lenguaje - Coordenadas utilizando regla, ponerlo en práctica en su
matemático y gráficamente
segmentos y diferentes ángulos
estudiados, pares ordenados y
figuras geométricas en el plano
cartesiano. Realiza
construcciones de ángulos.
Conecta
Representa en el plano
cartesiano la trayectoria de un
ciclón, usando la relación que
existe entre los pares ordenados
y la latitud y la longitud del
desplazamiento de los
fenómenos atmosféricos.
Resuelve problemas
Resuelve problemas para cuya
solución se apliquen el teorema
de Pitágoras, las diferentes
propiedades y relaciones
existentes entre los ángulos
alternos internos, ángulos
alternos externos, ángulos
correspondientes y ángulos
opuestos por el vértice.
Utiliza herramientas
tecnológicas
Construye rectas
perpendiculares, paralelas,
bisectrices de ángulos, usando
instrumentos apropiados o
dispositivos electrónicos.
cartesianas, pares transportador y compás. vida cotidiana..
ordenadas, abscisa - Enuncia el teorema de
y ordenada. Pitágoras.
- Teorema de - Demuestra el teorema
Pitágoras. de Pitágoras usando
papel cuadriculado y
regla.
- Construye modelos con
el triángulo rectángulo
del teorema de Pitágoras
usando papel
cuadriculado y regla.
- Resuelve problemas
cuya solución se obtiene
aplicando el teorema de
Pitágoras.
- Identifica puntos del
plano dados sus pares
ordenados (abscisa,
ordenada) de números
enteros y fraccionarios
usando papel
cuadriculado.
- Identifica ángulos:
correspondientes,
Procedimientos alternos internos,
- Construcción de alternos externos y
rectas paralelas y opuestos por el vértice.
perpendiculares,
bisectriz de ángulo
y diferentes
ángulos.
- Estimación de
medidas de
ángulos.
- Cálculo de
complemento y
suplemento de
ángulos.
- Demostración del
teorema de
Pitágoras.
- Resolución de
problemas
aplicando el
teorema de
Pitágoras.
- Utilización del
sistema de
coordenadas
cartesianas para la
localización de
puntos en el plano y
trazo de las figuras
que se determinan.
Actitudes y valores
- Disfrute del
trabajo en
matemática.
- Interés por crear
y utilizar
representaciones
gráficas tanto del
teorema de
Pitágoras como de
figuras en el eje
cartesiano, usando
algún software.
- Actitud de rigor,
flexibilidad y
originalidad en los
procesos seguidos
en la demostración
de teoremas y
resolución de
problemas
matemáticos.
- Manifiesta
curiosidad e interés
por conocer las
figuras geométricas.
- Valora la utilidad
de los
conocimientos
geométricos para
poder ubicarse en
el espacio haciendo
uso de las
coordenadas.
- Interés por
comunicar ideas
matemáticas de
forma clara y
coherente que
involucren los
conceptos y
procedimientos
geométricos.