DIAGNÓSTICO EDUCATIVO

MARIA PAULA MORALES HERRERA ID: 2011024741

ANDREA JULIETH GONZALEZ RIVEROS ID: 1921021957

JIMMY ALEJANDRO CARPETA VALBUENA ID: 2011022422

GRUPO 21

TUTOR

MACHUCA TELLEZ GERARDO ANDRES

MODELOS PEDAGOGICOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

SEGUNDO BLOQUE

2021
 Nombre Institución:
Nombre del observador:
Nombres integrantes del grupo
Ubicación:
Presente las características generales de la
intuición, de tal manera de entender en qué
zona se ubica.
Cultural:
Mencione esos componentes culturales
propios del contexto educativo que permitan
caracterizar la población.
Condiciones Académicas: infraestructura /
procesos Describa los compontes de
infraestructura, salones, acceso a tecnología
que se pueden observar en el contexto
educativo.
INSTITUCION EDUCATIVA VILLA DEL
SOCORRO
JIMMY ALEJANDRO CARPETA
VALBUENA
MARIA PAULA MORALES HERRERA
ANDREA JULIETH GONZALEZ RIVEROS
JIMMY ALEJANDRO CARPETA
VALBUENA
La institución educativa Villa Del Socorro se
encuentra ubicada en el barrio Villa del
Socorro del sector nororiental de Medellín,
predominan los extractos (1) y (2) su
población está conformada por personas de
bajos recursos económicos, corresponde a los
barrios Santa Cruz, Aranjuez, popular uno (1)
y dos (2) no hay cobertura total en los
servicios.
Con el proyecto del metrocable ha oxigenado
mucho la zona, creando nuevas oportunidades
laborales y nuevos espacios que mejoran la
calidad de vida de los habitantes del sector;
sin embargo, falta aún mucha conciencia
social para cuidar y mantener un ambiente
más sano. Muchos de los alumnos desconocen
al rasgar una hoja de papel, el recurso natural
que se empleó para su elaboración
La Institución Educativa Villa del Socorro
cuenta con tres sedes ubicadas en
mismo sector. Las condiciones de la planta
física varían en cada una de las
sedes, para lo cual se tiene la siguiente
descripción en términos de
accesibilidad e inclusión para las personas que
hacen uso de estas. La sede Villa Niza tiene 4
 pisos y está dotada de aulas de clase,
biblioteca,
laboratorios, oficinas administrativas, terrazas
para la recreación, tienda
escolar y restaurante, además del acceso a los
pisos superiores a través de
escalas que cuentan con pasamanos. Cabe
resaltar que esta sede cuenta
con un ascensor pero no tiene el uso
adecuado, dado que desde la entrega
del edificio no contaba con las normas
técnicas para su funcionamiento. Es
así como esta sede cuenta con las
posibilidades para albergar los
estudiantes de la jornada diurna y nocturna
que no cuenten con dificultades
en la movilidad y muestra barreras de acceso
para quienes la posean.
- La sede Villa del Socorro, denominada como
sede principal, cuenta con 3
pisos con acceso a través de escalas con
pasamanos; posee aulas de clase,
auditorio, aulas de informática, oficinas
administrativas, biblioteca, tienda
escolar y cancha deportiva para los momentos
de descanso. La sede no
cuenta con ascensor ni rampas que faciliten el
acceso a las personas con
dificultades en la movilidad, representando un
factor de exclusión para dicha
población.
- La sede Fidel Antonio Saldarriaga, es una
escuela que cuenta con aulas de
clase, aulas de informática, oficinas
administrativas, tiendas escolares,
restaurante, biblioteca, patio salón y canchas
para la recreación. El acceso
a los 2 niveles de la escuela y a las canchas es
a través de escalas. La sede
no cuenta con ascensor ni rampas que
faciliten el acceso a las personas con
dificultades en la movilidad, representando un
factor de exclusión para dicha
población.
Condiciones Académicas: La institución a través del comité de calidad y
la coordinación ha implementado algunas
 Estudiantes Es uno de los componentes
primordiales para el diagnóstico, identifique
todas las características que permitan
identificar las percepciones de los estudiantes,
sus problemáticas académicas o de procesos
formativos y todos aquellos elementos que
permitan identificar posibles problemáticas en
el contexto educativo.
estrategias para mejorar las relaciones
interpersonales, como charlas de orientación
han lo referente a los derechos sexuales y
reproductivos la atención psicológica
individual y grupal, los encuentros con padres
de familia y acudientes, las campañas y el
énfasis académico para la formación en el
cuidado ambiental, al igual que la
capacitación permanente a los educadores en
las jornadas pedagógicas.
En cuanto a la incorporación de nuevas
tecnologías al proceso de
enseñanza-aprendizaje, el colegio cuenta con
docentes inquietos por el conocimiento y la
capacitacion en este aspecto; motivación que
ha surgido de una manera personal pues que
desde la institución es poca la motivación que
se les da.
Por eso no es raro ver que los proyectos
manejados en la institución son los
tradicionales y sobre todo los obligatorios
dentro del PEI se implementar la propuesta
del programa Medellín digital e iniciar la
innovación en herramientas TIC. Con la
capacitación para los docentes esperando que
estos se capaciten y tengan acceso a estas
herramientas y alguno de ellos complementan
su formación con algunas entidades como
COMFAMA, que ofrece este tipo de servicios
y cuentan con la colaboración de los docentes
del área.