FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN TRANSICIÓN
DIARIO DE CAMPO N° 7

Institución: COLEGIO CARITAS FELICES HIGH SCHOOL Fecha: 3 y 6 de noviembre

Practica de Transición Estudiante: Yury Ximena Alvarez Chaparro

DIARIO DE CAMPO
Descripción Interpretación
El día jueves 3 y 6 de noviembre ingrese Para Vygotsky, la creación literaria y las
a encuentro virtual con los niños y niñas a manifestaciones artísticas, en combinación
través de la App Zoom, esto se llevó a con las clases tecnológicas y los ejercicios
cabo hacia las 7:30 am. físicos, es lo más valioso de que dispone el
profesor para el intenso desarrollo de la
Para este día la Docente titular solo me imaginación de sus alumnos.
otorgo 20 minutos para llevar a cabo mi
intervención del día. Señor Vygotsky estoy muy de acuerdo con
su planteamiento de que unir o mezclar el
Para este día se tenía planeado la arte, la tecnología, el entorno y la
actividad N. 13 Escribamos un cuento y a pedagogía, permiten al docente desarrollar
escribir mi cuento un trabajo de máxima calidad, ya que se
ejecutan procesos de formación integral
1. Presenta las tarjetas de escritura. Hice que forjan saberes en todos los ámbitos,
una diferente para cada niño, con el esenciales todos para el óptimo desarrollo
fin de irlas rotando. Durante el tiempo
del infante y de su proyección como futuro
que la docente titular me permitió se
adulto.
pasaron en pantalla imágenes. Los
Reflexión
Los niños y las niñas son un mundo llenos de
imaginación y fantasía.
En tan poco tiempo que se me permitió,
observaba con atención todos los
movimientos, gestos que hacían los niños, a
través de las imágenes del computador.
Pero me quedo muy marcada la carita de
felicidad que hacían al crear su personaje, se
reían, se evidenciaba que lo estaban
pasando muy bien.
Pero desafortunadamente las cosas no
estaban marchando muy bien entre los
docentes y los padres de familia y yo vendría
a ser perjudicada con el tiempo.
La extenuante jornada diaria, las tareas que
 niños adivinaron y trataron de ir
leyendo cada fonema
2. Libremente ellos pueden escribir un
cuento.
Recursos
Físicos: Portátil e Internet
Humanos: Docente practicante y estudi
antes
El DBA propuesto para esta quinta actividad
es: Expresa y representa lo que observa,
siente,
piensa e imagina, a través del juego, la
música,
el dibujo y la expresión corporal. Lo que se
intentó con esta actividad fue que por
medio del juego, los niños y niñas se
expresaran y así mismo nos contaran o
representaran su personaje con el
fragmento del cuento que les correspondía,
además se integró en este proceso de
reproducción del cuento a los papitos y
mamitas.
El juego en el aula sirve para facilitar el
aprendizaje siempre y cuando se
planifiquen actividades agradables, con
reglas que permitan el fortalecimiento de
los valores: amor, tolerancia grupal e
intergrupal, responsabilidad, solidaridad,
confianza en sí mismo, seguridad, que
fomenten el compañerismo para compartir
ideas, conocimientos, inquietudes, todos
ellos -los valores- facilitan el esfuerzo para
internalizar los conocimientos de manera
significativa y no como una simple
grabadora.
se dejaban para la casita, en las clases de
Lectoescritura la docente titular cargaba
mucho a los niños y a las niñas, tenían que
desarrollar hasta 7 páginas de un libro en 20
minutos, no había tiempo para un pequeño
recreo, no había tiempo para una receso. Así
que cuando yo tenía el tiempo para hacer
mis actividades los niños ya estaban
cansados y no era mucha la receptividad de
parte de ellos.
Creo que la Docente en ocasiones lo hacía
con ese propósito de no permitirme el
tiempo con los niños.
Comenzó a ser muy frustrante la etapa
práctica en mi vida.
Así que hable con unos papitos y ellos muy
amablemente me permitieron hacer algunas
intervenciones son su hijo, Vía Skype.