INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVINO RODRÍGUEZ - TUNJA

Educación con
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO - ÁREA CIENCIAS SOCIALES - SEDE MANZANARES
visión humana
Fecha: 26 de mayo de 2021 Grado : 9 Cursos: 9 Periodo: Primero
Semana Lunes 31 de mayo
Guía: Cinco Docente: Claudia Liliana Monroy Pág 1 de 4
- 04 de junio

JUSTIFICACIÓN
La Segunda Guerra Mundial fue el enfrentamiento que se extendió por todo el planeta, este conflicto bélico ha
sido el más sangriento conocido por la historia de la humanidad por las enormes pérdidas humanas y
materiales sufridas, el gran número de países implicados, las mortíferas armas utilizadas y los profundos
cambios territoriales y políticos producidos. Es una guerra que debe estar en la conciencia de todos los seres
humanos y no olvidarnos de los límites a donde se puede llegar por el desaforado imperialismo y deseos de
poder

DISEÑO CURRICULAR - (De acuerdo con el PICC)

Aprendizaje
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: holocausto nazi y violación de Derechos Humanos
Eje temático
Analizar la segunda guerra mundial y sus implicaciones para el mundo en especial en
Estándar
términos de Derechos Humanos
Reconocer y analizar la violación de derechos humanos durante la segunda guerra
Competencia mundial para determinar en qué medida se siguen presentando en nuestra sociedad y
cómo podemos aportar a su solución.
Meta de Analizar la deshumanización del ser humano en el curso de un conflicto armado
aprendizaje
PROCESO METODOLÓGICO

1. Actividad de Exploración

1- Iniciemos reflexionando sobre la realidad de Colombia a través de la columna de William Ospina en el

Espectador https://www.elespectador.com/opinion/columnistas/william-ospina-ante-la-marea-
incontrolable-de-las-multitudes-el-aparente-poderio-de-las-castas-se-desmorona/. Escriba una pagina con
su reflexión y comentarios, tenga en cuenta buena escritura, redacción y ortografía.
2- ¿Cuáles fueron los acontecimientos de la segunda guerra mundial donde se violaron más derechos
Humanos?
3. ¿En la actualidad en nuestro país se presentan formas de discriminación y violación similares?

2. Actividades de Estructuración

La segunda guerra mundial trajo como consecuencias: Las víctimas del conflicto entre civiles y militares,
destrucción de ciudades puentes, hospitales, campos fértiles y carreteras; Alemania fue dividida en 4 zonas de
ocupación por los aliados (EEUU, Gran Bretaña, Francia y Rusia); Cambios territoriales y Políticos en toda
Europa; Creación de la ONU y los tratados de Paz y La declaración Universal de los derechos humanos.

HOLOCAUSTO NAZI

Desde mediados del siglo XIX, por toda Europa se extendió un nuevo odio contra el pueblo judío que reavivaba
viejos fantasmas. Acusaciones de ladrones, diferencias religiosas y exclusiones sociales en general dieron lugar
a casos tan conocidos como el juicio contra Alfred Dreyfus en Francia. Adolf Hitler, como muchos otros
gobiernos europeos, supo vincular sus odios personales con la crisis económica que estaba pasando Alemania
tras el Crack del 29. Los judíos se convirtieron en el enemigo al que odiar y culpar de todo.

Los enemigos de la nación

Tras su ascenso al poder, Hitler eliminó cualquier garantía democrática y forjó un estricto régimen en torno a
sus ideales. Desde un primer momento, expulsó a determinados colectivos del sistema social y aprovechó su
inmenso poder y el descontento de la población para generar un profundo odio contra ellos. Personas
discapacitadas, homosexuales, disidentes políticos, negros, gitanos, judíos o religiosos fueron denominados
‘enemigos de la nación’ y se convirtieron en objetivos para las purgas que estaban por venir.

Guetos y parches de colores

Conforme Alemania fue extendiendo sus dominios e influencia, empezó a implantar el mismo sistema
discriminatorio que aplicaba en su territorio. Los derechos de todos aquellos que el gobierno nazi consideraba
parias o “personas antisociales” se vieron drásticamente diezmados, se impuso un sistema de identificación
con parches de colores según su condición y se les empezó a reunir en pequeños guetos bajo una severa
vigilancia y en condiciones infrahumanas.
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visión humana
Fecha: 26 de mayo de 2021 Grado : 9 Cursos: 9 Periodo: Primero
Semana Lunes 31 de mayo
Guía: Cinco Docente: Claudia Liliana Monroy Pág 2 de 4
- 04 de junio

La noche de los cristales rotos, una chispa en el polvorín

En agosto de 1938, Alemania decidió retirar el visado de residencia a los extranjeros y empujó a más de 17.000
judíos hacia Polonia. Como represalia por la situación que estaba viviendo su familia (judíos residentes en
Alemania afectados por estas medidas), Herschel Grynszpan disparó a un diplomático alemán en París. El
ataque fue aprovechado por el gobierno para incitar a la población, la cual atacó brutalmente cualquier
negocio judío, sinagoga o casa de judíos que encontraron. La conocida como ‘noche de los cristales rotos’ dejó
100 muertos y se considera el comienzo del Holocausto nazi.

Adolf Eichmann
Aunque no se puede negar el relevante papel que personajes como Himmler o Heydrich jugaron en el proceso
de exterminio desarrollado por los nazis, se suele considerar que el principal responsable de la ‘Solución Final’
fue Adolf Eichmann. Tras la Conferencia de Wansee de 1939, Eichmann fue el responsable de coordinar la
logística de este terrible proceso y de diseñar y fabricar las cámaras de gas y hornos crematorios. Aunque
escapó a Argentina tras la guerra, fue secuestrado por el Mossad y condenado a muerte en Israel en 1962.

El Zyklon B
El Führer y sus socios defendían la pureza de la sangre aria y ni siquiera concedían el estatus de ser humano a
judíos, negros, gitanos u homosexuales. Prueba de ello es la elección del veneno empleado en las cámaras de
gas. El Zyklon B es un pesticida a base de cianuro que se empleaba en los campos para acabar con insectos o
roedores y que provocaba una agónica muerte que podía alargarse por unos 25 minutos. Los prisioneros eran
introducidos en las cámaras selladas pensando que iban a ducharse, se les encerraba y se introducía el
pesticida por una abertura del techo. Al abrirla, los cuerpos eran revisados en busca de objetos de valor y
transportados a los hornos.

Trenes sin parada hacia el infierno

Para poder llevar a cabo su plan genocida, el gobierno nazi diseñó un potente sistema de transporte ferroviario
para trasladar prisioneros. El procedimiento más común consistía en entrar por la noche en las casas de las
víctimas, darles cinco o diez minutos para recoger algunos objetos personales y llevárselos. Una vez los
reunían, los introducían en trenes saturados y eran llevados hasta el campo de concentración asignado. Las
condiciones durante el viaje eran completamente insalubres y apenas se les daba comida o agua.

Hambre, enfermedades, trabajo y balas

Además de las durísimas jornadas de trabajos forzosos a las que eran sometidos, los prisioneros de los campos
de concentración debían aguantar los abusos de sus captores, quienes podían decidir asesinarles en cualquier
momento. Las raciones de comida recibidas eran mínimas y los barracones en los que dormían estaban
saturados. Las condiciones en las que vivían hicieron que una parte considerable de los fallecidos en los
campos fuera debido a infecciones o enfermedades. Otros cuantos utilizaron las vallas electrificadas que los
retenían como método para suicidarse.

Auschwitz, el más mortal

De los seis campos de concentración que poseían la categoría de ‘campo de exterminio masivo’, Auschwitz-
Birkenau fue el que más muertes causó. Situado a menos de 50 km de Cracovia, estuvo en funcionamiento
desde 1940 y en él murieron cerca de 1.1 millones de personas.

15 millones de muertos
Cinco años de barbarie dieron como resultado unos 15 millones de muertos entre fusilados, desaparecidos,
víctimas de las cámaras de gas y quién sabe que otros horrores. De esta cifra total, 6 millones eran personas
judías. Las víctimas del Holocausto se sumaron a los combatientes y civiles muertos durante el conflicto y
llevaron la cifra total de bajas a cifras que varían entre los 60 y los 100 millones.1

4. Elabore una reseña, explicando el Holocausto Nazi, pueden utilizar el texto que trae la guía y consultar
otras fuentes, los que tengan la posibilidad pueden agregar imágenes y relatos de testigos. Mínimo dos
páginas.

5. Que sensación y reflexión le provoca el texto sobre el Holocausto y que aspectos son los que más llamaron
su atención?

1 https://www.muyhistoria.es/contemporanea/fotos/asi-fue-el-holocausto-nazi/19
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Semana Lunes 31 de mayo
Guía: Cinco Docente: Claudia Liliana Monroy Pág 3 de 4
- 04 de junio

COLOMBIA: FISCALÍA REPORTA 129 DESAPARECIDOS TRAS UN MES DE PROTESTAS

Tras cerca de un mes de iniciar las protestas antigubernamentales en Colombia, la Fiscalía General entregó este
24 de mayo su informe sobre personas no localizadas. El ente judicial informó que halló a 290 que habían sido
reportadas como desaparecidas en el marco de las manifestaciones y que la búsqueda se mantiene activa para
otros 129 ciudadanos. Entretanto, El Gobierno pidió a la CIDH esperar a las investigaciones de las autoridades
locales antes de que inicie una indagación sobre presuntas violaciones a derechos humanos en el país.

Al menos 190 personas siguen sin localizar después de haber asistido a las protestas antigubernamentales que
atraviesa Colombia desde hace casi un mes. La Fiscalía General del país dio a conocer esta cifra el lunes 24 de
mayo, a la vez que aseguró que 290 personas inicialmente reportadas como desaparecidas ya habían sido
encontradas.

Hasta el momento, las cifras sobre desaparecidos habían sido difundidas por ONGs y la Defensoría del Pueblo,
que había señalado más de 500 desaparecidos. El pasado 8 de mayo, la Unidad de Búsqueda de Personas
Desaparecidas en el país, junto a otras 26 entidades defensoras de derechos humanos, notificaron ante la
Defensoría del Pueblo y la Fiscalía General que 471 personas han desaparecido durante las manifestaciones.

Además, la Fiscalía reportó que en los días corridos desde que comenzaron las protestas, el pasado 28 de abril,
han recibido reportes de 43 personas fallecidas, cifra que coincide con la de la ONG local Temblores. Sin
embargo, el ente acusador especificó que, del total, solo 17 muertes “tienen nexo directo” con las
movilizaciones. Grupos de derechos humanos han denunciado uso excesivo de la fuerza, mientras el Gobierno
colombiano rechaza esas acusaciones.

Human Rights Watch señaló por su parte que ha recibido “denuncias denuncias creíbles sobre 61 muertes
ocurridas en Colombia desde que comenzaron las protestas” y que hasta ahora ha confirmado 24.

EE. UU. y la ONU piden al Gobierno colombiano localizar a los desaparecidos

La Oficina en Colombia de la Alta Comisionada de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos y la Unidad
de Búsqueda de Personas Dadas por Desaparecidas (UBPD) pidieron este lunes al Estado colombiano iniciar la
"búsqueda y localización expedita" de las personas reportadas como desaparecidas durante las protestas.

El Gobierno de Estados Unidos también hizo por separado ese llamado. "Animamos a las autoridades a
continuar su trabajo para localizar a las personas desaparecidas tan pronto como sea posible", dijo la vocera de
la Casa Blanca, Jen Psaki, en una rueda de prensa.

La funcionaria agregó que su país da la “bienvenida” a las investigaciones que la Administración del presidente
Iván Duque ha abierto sobre algunos casos de violencia y al despliegue de unos 35 equipos a lo largo del
territorio nacional para hallar a los desaparecidos. Los grupos están conformados por un fiscal, investigadores,
policías y defensores regionales.

Colombia pone en espera a la CIDH

Entretanto, y luego de que la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) solicitara el pasado 14 de
mayo autorización para que una comisión ingresara al país con el fin de evaluar la situación de derechos
humanos, la vicepresidenta colombiana, Marta Lucía Ramírez, respondió que se debe esperar a que concluyan
las investigaciones de los organismos de control locales antes de autorizar la inspección solicitada.
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Guía: Cinco Docente: Claudia Liliana Monroy Pág 4 de 4
- 04 de junio

"Es importante también que se inicie la búsqueda y localización expedita, sin dilación y sin demora de las
personas cuya desaparición se alega, como una forma de prevenir la posible consumación de desapariciones",
expresaron ambos organismos en un comunicado conjunto.
"Al secretario Almagro le hemos dicho que consideramos todas las visitas bienvenidas, pero en este momento,
pensamos que hay que esperar a que los propios organismos de control acaben de hacer su tarea, investigar
cada uno de los casos", declaró Ramírez.

La vicemandataria dijo que no descarta "organizar ojalá en el curso de las próximas semanas" cualquiera de las
visitas solicitadas. El rechazo temporal a recibir la CIDH ha rechazado duras críticas contra el Gobierno de
Duque. Es la primera vez que sucede algo así en el país y la oposición y organizaciones civiles denuncian que es
un intento de silenciar las violaciones a derechos humanos que suceden durante las manifestaciones.
Anteriormente, Duque había criticado duramente las decisiones de Venezuela o Nicaragua de no recibir a los
investigadores de la CIDH.

El Senado debate una moción de censura contra el ministro de Defensa

El ministro de Defensa, Diego Molano, asistió este lunes al Congreso donde la oposición impulsó una moción de
censura. Salir airoso del intento por removerlo del cargo es una maniobra compleja ante la posible falta de
respaldo político para un funcionario que solo lleva cuatro meses en el cargo.

Los políticos opositores de la Cámara Alta lo señalan como responsable del “tratamiento de guerra que (se) le
ha dado a la movilización social” en el marco del paro nacional. Durante el debate el senador de la izquierda y
uno de los mayores contrincantes del Gobierno de Duque, Iván Cepeda, dijo que parte del material documental
que sustenta el debate contiene 462 videos, imágenes y audios que provienen de personas que estaban en 35
ciudades del país en el momento en el que se presentaron los posibles casos de abuso policial.

Asimismo, la salida de Molano es una de las peticiones del Comité Nacional del Paro, agrupación clave en la
convocatoria de protestas y paros que se mantienen en todo el país. Organizaciones civiles dentro y fuera de
Colombia han denunciado presuntas violaciones a los derechos humanos, especialmente relacionadas con
abusos policiales. El Gobierno colombiano rechaza los señalamientos. No obstante, el pasado 11 de mayo
anunció el inicio de 65 acciones disciplinarias, entre ellas 8 por homicidio, contra agentes de la Policía. Para
este martes 25 de mayo, Molano deberá presentarse ante la Cámara de Representantes también para dar
respuestas sobre este asunto.
Con EFE y medios locales
https://www.france24.com/es/am%C3%A9rica-latina/20210525-colombia-fiscalia-129-desaparecidos-
protestas

¿Cuánto Aprendiste? Evaluación

6. Lea el texto sobre las protestas en Colombia y presente un informe de media página con todos los datos de
desaparecidos, muertos, número de ciudades donde se presenta abuso policial, acciones disciplinarias,
homicidios y su comentario personal.

7. Según el texto y su opinión. ¿Cuál es la situación de derechos humanos que se vive actualmente en
Colombia?

8. Señale los aspectos más importantes y preocupantes que tiene la lectura. Enumérelos del 1 al 10

CIERRE DE LA GUÍA
Todos hemos tenido que aprender, sortear dificultades, ser más flexibles y sobre todo más autónomos. No
olviden que en este tiempo se requiere de su compromiso, su responsabilidad y sus ganas de salir adelante por
su propia voluntad. Un abrazo.

Bibliografía
http://www.claseshistoria.com/revolucionrusa/crisisrevol1905.htm
https://www.france24.com/es/am%C3%A9rica-latina/20210525-colombia-fiscalia-129-desaparecidos-
protestas

DOCENTES
Claudia Liliana Monroy claudia.monroy@iesr.edu.co Cel. 3115275798 - Grados 902 – 903- 904 – 905 – 906.
Lidia Aurora Barrera lidia.barrera@iesr.edu.co Cel. 3132682703 - Grado 901
Néstor Raúl López Torres nestor.raul.lopez@iesr.edu.co -3114834175 – Grado 907