Clase N°6

1. ¿En qué fase se encuentran las teorías sexuales infantiles?

· Las teorías sexuales infantiles se encuentran durante la fase fálica del niño y
es en esta fase donde predomina la zona genital y la actividad ligada a ella y
donde Freud reconoce en esta fase la existencia de una verdadera
organización de la sexualidad.
2. ¿Qué es la angustia de castración?
· Básicamente, se trata en el varón del miedo a la pérdida del falo a manos de
su padre, y en la mujer a la constatación de que "ha sido castrada"

Complejo de castración en los varones

· Premisa inicial. El niño descubre que tiene pene y elabora la idea de que
“todo el mundo tiene un pene”.
· La amenaza, segundo tiempo. En virtud del complejo de Edipo, el niño
desea ocupar el lugar del padre, frente a la madre. Realiza gestos que así lo
constatan, al tiempo que presenta manifestaciones de autoerotismo. Recibe
amenazas y prohibiciones por ello. Implícitamente construye la idea de que la
castración es el eventual castigo que le espera, si persiste en sus deseos y
conductas
· Tercer tiempo, descubrimiento de la ausencia. El niño descubre que la
anatomía femenina es diferente: las mujeres no tienen pene. No asume que
“tienen” vagina, sino que han sido despojadas del pene. Asocia esa realidad
con las amenazas imaginadas: cree que la ausencia de pene es una
castración
· Cuarto tiempo, la angustia. El niño descubre que su madre es mujer y, por lo
tanto, no tiene pene. Surge entonces la angustia de castración, la cual se
experimenta de forma inconsciente

Complejo de castración en la Niñas

Premisa inicial. Se mantiene la premisa de que todo el mundo tiene un
pene. La niña asume que el clítoris es un pene.
Descubrimiento de la diferencia. La niña nota que su clítoris es muy
pequeño para ser un pene. Asume entonces que ella fue castrada y desearía
que esto no hubiese ocurrido.
Tercer tiempo. La niña descubre que la madre tampoco tiene pene y la culpa
tanto de no poseerlo, como de haberle transmitido esa falta a ella.

3. ¿Cuál es el periodo de latencia?

Clase N°6

2. ¿En qué fase se encuentran las teorías sexuales infantiles?

 · Las teorías sexuales infantiles se encuentran durante la fase fálica del niño y
es en esta fase donde predomina la zona genital y la actividad ligada a ella y
donde Freud reconoce en esta fase la existencia de una verdadera
organización de la sexualidad.
2. ¿Qué es la angustia de castración?
· Básicamente, se trata en el varón del miedo a la pérdida del falo a manos de
su padre, y en la mujer a la constatación de que "ha sido castrada"

Complejo de castración en los varones

· Premisa inicial. El niño descubre que tiene pene y elabora la idea de que
“todo el mundo tiene un pene”.
· La amenaza, segundo tiempo. En virtud del complejo de Edipo, el niño
desea ocupar el lugar del padre, frente a la madre. Realiza gestos que así lo
constatan, al tiempo que presenta manifestaciones de autoerotismo. Recibe
amenazas y prohibiciones por ello. Implícitamente construye la idea de que la
castración es el eventual castigo que le espera, si persiste en sus deseos y
conductas
· Tercer tiempo, descubrimiento de la ausencia. El niño descubre que la
anatomía femenina es diferente: las mujeres no tienen pene. No asume que
“tienen” vagina, sino que han sido despojadas del pene. Asocia esa realidad
con las amenazas imaginadas: cree que la ausencia de pene es una
castración
· Cuarto tiempo, la angustia. El niño descubre que su madre es mujer y, por lo
tanto, no tiene pene. Surge entonces la angustia de castración, la cual se
experimenta de forma inconsciente

Complejo de castración en la Niñas

Premisa inicial. Se mantiene la premisa de que todo el mundo tiene un
pene. La niña asume que el clítoris es un pene.
Descubrimiento de la diferencia. La niña nota que su clítoris es muy
pequeño para ser un pene. Asume entonces que ella fue castrada y desearía
que esto no hubiese ocurrido.
Tercer tiempo. La niña descubre que la madre tampoco tiene pene y la culpa
tanto de no poseerlo, como de haberle transmitido esa falta a ella.

3. ¿Cuál es el periodo de latencia?

Clase N°6

3. ¿En qué fase se encuentran las teorías sexuales infantiles?

· Las teorías sexuales infantiles se encuentran durante la fase fálica del niño y
es en esta fase donde predomina la zona genital y la actividad ligada a ella y
donde Freud reconoce en esta fase la existencia de una verdadera
organización de la sexualidad.
2. ¿Qué es la angustia de castración?
 · Básicamente, se trata en el varón del miedo a la pérdida del falo a manos de
su padre, y en la mujer a la constatación de que "ha sido castrada"

Complejo de castración en los varones

· Premisa inicial. El niño descubre que tiene pene y elabora la idea de que
“todo el mundo tiene un pene”.
· La amenaza, segundo tiempo. En virtud del complejo de Edipo, el niño
desea ocupar el lugar del padre, frente a la madre. Realiza gestos que así lo
constatan, al tiempo que presenta manifestaciones de autoerotismo. Recibe
amenazas y prohibiciones por ello. Implícitamente construye la idea de que la
castración es el eventual castigo que le espera, si persiste en sus deseos y
conductas
· Tercer tiempo, descubrimiento de la ausencia. El niño descubre que la
anatomía femenina es diferente: las mujeres no tienen pene. No asume que
“tienen” vagina, sino que han sido despojadas del pene. Asocia esa realidad
con las amenazas imaginadas: cree que la ausencia de pene es una
castración
· Cuarto tiempo, la angustia. El niño descubre que su madre es mujer y, por lo
tanto, no tiene pene. Surge entonces la angustia de castración, la cual se
experimenta de forma inconsciente

Complejo de castración en la Niñas

Premisa inicial. Se mantiene la premisa de que todo el mundo tiene un
pene. La niña asume que el clítoris es un pene.
Descubrimiento de la diferencia. La niña nota que su clítoris es muy
pequeño para ser un pene. Asume entonces que ella fue castrada y desearía
que esto no hubiese ocurrido.
Tercer tiempo. La niña descubre que la madre tampoco tiene pene y la culpa
tanto de no poseerlo, como de haberle transmitido esa falta a ella.

3. ¿Cuál es el periodo de latencia?

· El período de latencia es un concepto elaborado por Sigmund Freud que

designa una etapa en el desarrollo libidinal del niño. El psicoanálisis plantea
un desarrollo sexual en dos tiempos: un primer período desde el nacimiento
hasta el llamado complejo de Edipo, y otro desde la pubertad a la madurez
sexual. Qué sucede con el superyó en este periodo

4. Qué sucede con el superyó en este periodo

· Se intensifica la represión, el desarrollo de la sublimación y la transformación
de las catexias de objeto en identificación con los padres. Todos esos
 mecanismos favorecen el desarrollo del yo. A través de la sublimación se
posibilita la descarga, tanto libidinal como agresiva, en actividades
socialmente aceptadas, por ejemplo: el aprendizaje, el juego, la competencia,
el movimiento.
2. ¿Cuantos tipos de juego hay?
· Existen 3 tipos de juegos
· Juego solitario (aparece aproximadamente a los 2 años)
· Juego paralelo (alrededor de los 3 años)
· Juego socializado ( a los 4 años aproximadamente)
3. ¿Qué es la jerga expresiva?
· Consiste en una serie de verbalización e s que tiene la apariencia de una
narración compuesta por palabras, en la que el niño intenta reproducir los
sonidos, las pausas y declinaciones del lenguaje adulto.

4. ¿Cómo se relaciona el control de esfínteres con la teoría de Freud?

· El control de esfínteres, es un proceso gradual que transcurre a lo largo del
segundo y tercer año de vida. Hasta llegar a la autorregulación definitiva, no
se avanza de manera fija y uniforme, sino que lo esperable es que ocurran
altibajos y periodos de meseta. Esto se debe a que el proceso de control de
esfínteres depende de factores fisiológicos y psico-sociales, dentro de los
cuales la exigencia de los padres juega un rol decisivo.
5. ¿Qué es el negativismo infantil?
· El negativismo infantil son los caprichos y berrinches tan frecuentes en el
segundo y tercer año de vida, el negativismo es la expresión de algo que se
está tramitando psíquicamente: la separación respecto de su madre, y con
eso la distinción entre él y los otros. esta conducta oposicionista puede ser
considerada como una característica normal en el desarrollo psicológico de
los niños
6. ¿Qué es el garabateo infantil?
· El garabateo es uno de los primeros medios de expresión después del llanto
y un elemento fundamental para comprender o analizar la evolución
psicológica y fisiológica de los niños. ... Este trazo significa el inicio de la
expresión, una expresión que evoluciona junto al niño durante los primeros
años de vida.
7. ¿Qué actividades motrices pueden hacer a partir de los dos años?
Levanta y transporta cosas, trepa, salta y corre. Puede montar en su
triciclo hacia delante utilizando los pedales. Chuta, lanza y coge la pelota. Puede bajar
escaleras, aunque necesita concentrarse mucho