Cuaderno

Introducción a la Computación

Rosa E. Padilla
Colegio Episcopal San Andrés

Mayagüez, Puerto Rico

Cuaderno de Trabajo Introducción a la computación Séptimo Grado

TABLA DE CONTENIDO

Tema Página

Introducción 3

Capítulo 1: Introducción a los Sistemas de Cómputos

Sección 1A: Exploración de las Computadoras y sus usos 4
Sección 1B: Una mirada al interior del sistema de cómputo 25

Capítulo 2: Presentación de Internet

Sección 2A: Internet y la World Wide Web 45
Sección 2B: Correo electrónico y otros servicios en Internet 60

R. Padilla
 INTRODUCCIÓN

Este cuaderno de trabajo está diseñado para la clase de Tecnología donde utilizan el
libro de Introducción a la computación de Peter Norton, Sexta Edición, en especial para
los estudiantes del séptimo grado, con el fin de facilitar y maximizar el aprendizaje.

En éste, los estudiantes serán capaces de conocer las diferentes variantes y usos de las
computadoras además de los usos de las computadoras en diferentes áreas como por
ejemplo el gobierno y las grandes empresas. Se identifican diferencias y semejanzas
entres los componentes de un sistema de cómputo, datos, información, programas, etc.

Adicional a esto, tendrán la oportunidad de conocer los orígenes de lo que hoy se

conoce como Internet, servicios que éste provee, los beneficios y sus desventajas.
Podrán realizar búsquedas específicas, hacer uso de motores de búsqueda, conocer los
operadores lógicos para realizar mejores búsquedas. Tendrán oportunidad de conocer
cómo se realizan diferentes procesos a través de Internet, cómo funciona el correo
electrónico, entre otras.
 CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE CÓMPUTO

Sección 1A: Exploración de las computadoras y sus usos

Objetivos:

 Definir en términos simples la palabra computadora.

 Describir distintas formas en las que se pueden clasificar.

 Identificar seis tipos de computadoras diseñadas para el uso individual.

 Identificar cuatro tipos de computadoras que se utilizan principalmente en las

organizaciones.

 Explicar la importancia de las computadoras en la sociedad actual.

 Describir la forma en la que utilizan las computadoras en distintos sectores de

nuestra sociedad.

R. Padilla
 PREGUNTAS GUÍAS
Contesta las siguientes preguntas, haciendo uso del libro de texto, páginas 4 a 23.

I. Definición de computadora

1. ¿Cómo se controla una computadora?

2. ¿Por qué las computadoras son digitales?

3. ¿Cómo fueron las primeras computadoras?

4. ¿Cómo se presentan los datos en las computadoras digitales?

5. ¿Cómo se presentan los datos en las computadoras análogas?

R. Padilla
6. Describe las primeras computadoras.

7. ¿Cuál es la computadora análoga más fácil de usar?

8. ¿Cómo se clasifican las computadoras?

9. ¿Cuáles son los criterios para clasificar las computadoras en sub categorías?
II. Computadoras de uso individual

1. Menciona los principales tipos de computadoras:

a.

b.

c.

d.

e.

f.

2. ¿A qué se refiere el término “computadoras personales”?

3. ¿Con qué otro nombre se le conoce a la computadora personal? ¿Por qué?

4. Menciona los usos principales para las computadoras de escritorio.

a.

b.

c.

d.

e.
5. ¿Qué es la unidad de sistema?

6. ¿Por qué las computadoras tipo torre son tan populares?

7. ¿Cuál es la diferencia entre una computadora de escritorio y una estación de

trabajo?

8. Describe físicamente una estación de trabajo.

9. ¿De dónde surge el nombre “laptop”?

10. ¿Cuál es el uso principal para las laptops?

R. Padilla
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11. ¿Dentro de cuál de las categorías se encuentra la computadora laptop? ¿Por qué?

12. ¿Cuál es la función de la estación de acoplamiento?

13. Menciona las categorías de Tablet PC.

14. ¿Cuáles son las características de las Handheld PC?

15. ¿Para qué se utilizan las Handheld PC?

16. ¿Qué incluyen las Handheld PC? ¿Para qué?

17. ¿Qué otras características ofrecen las Handheld PC?

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18. ¿A qué se le llama “Teléfono inteligente”?

19. Menciona las características de los teléfonos inteligentes.

20. ¿Para qué utilizas un “stylus”? Realmente, ¿facilita el trabajo?

III. Computadoras para organizaciones

1. ¿Dónde encontramos computadoras para organizaciones?

2. Menciona organizaciones en las cuales has visto computadoras de este tipo.

3. ¿Qué es un servidor de red?

4. ¿Cuál es el beneficio del uso de redes?

5. ¿Qué es un nodo?

6. ¿Qué ofrece un servidor basado en PC?

7. ¿Para qué se puede utiliza un servidor de red?

8. ¿Qué son las computadoras Mainframe?

9. Describe el entorno de un Mainframe.

10. ¿Cuál es la diferencia entre un terminal tonto y un terminal inteligente?

11. ¿Para qué están diseñados la mayoría de los Mainframes?

12. Menciona lugares en los cuales interaccionas con Mainframes.

13. ¿Por qué se les llama computadoras de rango medio a las minicomputadoras?

12

R. Padilla
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14. ¿Cuál es el uso principal de las minicomputadoras?

15. Describe las características de las supercomputadoras.

16. ¿Dónde mayormente se utilizan las supercomputadoras?

17. Busca las 10 diferencias entre primer y el segundo dibujo. Haz una marca (x)
sobre las mismas. Preferiblemente, utiliza crayolas o lápices de colores.

13
IV. Las computadoras en la sociedad

Desde tu punto de vista…Completa el siguiente diagrama con los puntos que

consideras importantes.

¿Qué tan importantes son las

computadoras para nuestra
sociedad?

14

R. Padilla
V. Por qué las computadoras son tan importantes

Te imaginas cómo sería un Mundo sin computadoras… ¡Descríbelo!

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VI. Hogar

1. ¿Para qué los usuarios del hogar necesitan computadoras?

2. ¿Cómo afecta o beneficia en tu hogar las siguientes tareas a través de una

computadora?

TAREA BENEFICIO
Comunicaciones
Trabajo desde el hogar
Tareas escolares
Entretenimiento
Finanzas

3. Menciona otras tareas que realizan en tu hogar con una computadora.

a.
b.
c.
d.

16

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VII. Educación

Escribe las razones por las cuales consideras que son importantes las computadoras en
la educación en el espacio correspondiente.

Razones por las

cuales las
computadoras
son importantes
en la educación

17

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VII. Empresas pequeñas

1. Menciona los usos para las computadoras en las empresas pequeñas:

a.
b.
c.
d.

VIII. Industria

Analiza:
¿Cómo se benefician las industrias mediante el uso de las computadoras?

IX. Gobierno
Desde tu punto de vista…
¿El uso computadoras en el gobierno, benefician o perjudican sus funciones?
X. Servicios de salud

1. Menciona los usos de las computadoras en los hospitales para tratamientos

médicos.
a.
b.
c.
d.

2. Describe el uso que le tienen a las computadoras los cirujanos.

3. ¿Cómo beneficia la tecnología “no tan avanzada” en los hospitales?

19

R. Padilla
 CONSEJO SOBRE PRODUCTIVIDAD
Clasifica las siguientes funciones o tareas con el tipo de computadora adecuada para las
mismas.
Tipos de computadoras:
 Escritorio  Estaciones de trabajo  Laptop
 Handheld  Teléfonos inteligentes  Servidores de red
 Mainframes  Minicomputadoras

FUNCIÓN O TAREA COMPUTADORA ADECUADA

Administrar agenda diaria
Administrar una lista de contactos
Hacer notas sobre la marcha
Enviar faxes y correos electrónicos
Llevar datos consigo
Poder trabajar en cualquier lugar
Comunicarse y compartir datos desde
cualquier lugar
Trabajar con aplicaciones para editar
imágenes o de edición
Diseñar o utilizar productos multimedia
Crear configuraciones complejas de
hardware
Animaciones para películas
Investigaciones científicas
Comprar artículos
Realizar tareas escolares
Predecir ruta de huracanes
Realizar censos
Creación de vacunas nuevas
Uso en tiendas por departamentos
Redactar cartas y documentos
Navegar en Internet
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 CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE CÓMPUTO

Sección 1B: Una mirada al interior del sistema de cómputo

Objetivos:

 Listar las cuatro partes de un sistema de cómputo completo.

 Nombrar las cuatro fases del ciclo de procesamiento de información.

 identificar cuatro categorías de hardware de computación.

 Listar cuatro unidades de medición de memoria y almacenamiento de las
computadoras.
 Nombrar los dos dispositivos más comunes de entrada y salida de información.
 Nombrar y diferenciar las dos categorías de dispositivos principales de
almacenamiento.
 Nombrar y diferenciar las dos categorías principales de software de computación.
 Explicar las diferencias entre datos, información y programas.
 Describir la función del usuario cuando trabaja con una computadora personal.

25
 PREGUNTAS GUÍAS
Contesta las siguientes preguntas, haciendo uso del libro de texto, páginas 24 a 39.

I. Las partes de un sistema de cómputos

1. ¿De qué consiste un sistema de cómputos?

a.

b.

c.

d.

2. ¿Qué es el hardware? ¿De qué se compone?

3. ¿Qué es el software? ¿Cuál es su función?

4. ¿Cuál es el trabajo principal de una computadora?

26

R. Padilla
 5. ¿Qué son los usuarios?

II. El ciclo de procesamiento de información

1. ¿Qué es el ciclo de procesamiento de información?

2. Completa el ciclo de procesamiento.

2.

3.

4.

1.

# DESCRIPCIÓN
1.
2.
3.
4.
III. Hardware esencial de una computadora

1. ¿Cuáles son las cuatro categorías de hardware de computadora?

a.

b.

c.

d.

IV. Dispositivos de procesamiento

1. ¿A qué se le llama procesamiento?

2. ¿Cuál es la función del procesador? ¿De qué consiste?

3. ¿Qué son los microprocesadores?

4. Describe la tarjeta madre.

 5. ¿Cuál es la diferencia entre la tarjeta madre y una tarjeta de circuitos?

6. ¿A qué se le llama CPU? ¿Qué significan sus siglas?

V. Dispositivos de memoria

1. ¿Qué es la memoria?

2. Menciona los diferentes tipos de memoria.

3. ¿Qué significan las siglas RAM?

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A. Memoria de acceso aleatorio

1. ¿Cuál es la característica principal de la memoria RAM?

2. ¿Qué entiendes por el término volátil?

3. ¿Qué es un byte?

4. Completa la siguiente tabla:

UNIDAD ABREVIACIÓN VALOR APROXIMADO VALOR REAL

Kilobyte

Megabyte

Gigabyte

Terabyte
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B. Memoria de solo lectura

1. ¿Cuál es la diferencia entre RAM y ROM?

2. ¿Qué contiene la memoria ROM?

VI. Dispositivos de entrada y salida

1. ¿Qué aceptan los dispositivos de entrada?

2. Menciona los principales dispositivos de entrada. ¿Cuáles son sus funciones?

3. Menciona y describe otros dispositivos de entrada.

a.

b.

c.

4. ¿Cuáles son las funciones de los dispositivos de salida?

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R. Padilla
 5. ¿Por qué algunos dispositivos pueden ser tanto de entrada como de salida?
Menciona ejemplos.

VII. Dispositivos de almacenamiento

1. ¿Cuál es el propósito del almacenamiento?

2. ¿Cuáles son las diferencias entre almacenamiento y memoria?

A. Almacenamiento magnético

1. ¿Cuál es el dispositivo de almacenamiento más común?

2. ¿Qué es un disco?

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 3. ¿A qué se le llama unidad de disco?

4. ¿Qué es una unidad de disco flexible?

B. Almacenamiento óptico

1. ¿Cómo funciona el almacenamiento óptico?

2. ¿Qué significan las siglas CD ROM?

3. Menciona las diferentes unidades de almacenamiento magnético.

a.

b.

c.

d.
VIII. El software hace que cobre vida la máquina

¿De qué consiste el software?

A. Software de sistema

1. ¿Qué es el software de sistema?

2. Describe los tres tipos básicos de software de sistemas.

a.

b.

c.

B. Software de aplicaciones

1. ¿Cuál es la función del software de aplicaciones?

34

R. Padilla
 2. Menciona y describe las principales categorías de software de aplicaciones.

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

i.

IX. Datos de computadora

1. ¿Qué son los datos?

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R. Padilla
2. ¿Cuál es la diferencia entre datos e información?

3. ¿Por qué se dice que los datos de una computadora son digitales?

4. ¿Cuál es la diferencia entre datos y programas?

5. ¿Qué son los archivos?

6. ¿A qué se le llama documento?

X. Usuario de computadoras

A. El papel del usuario

Completa el siguiente diagrama con las distintas maneras en las que un usuario
puede participar cuando trabaja con una computadora.
B. Computadoras “sin usuarios”
Para analizar….
 REPASO DEL CAPÍTULO

Completa los siguientes blancos y luego busca las palabras en la sopa de letras.

1. Una computadora convierte los datos en .

2. Las primeras computadoras diseñadas fueron sistemas .
3. La mayoría de las computadoras se fabrican para ser utilizadas por una sola
al mismo tiempo.
4. Las computadoras laptop caen dentro de la categoría de computadoras
.
5. Algunos sistemas pueden ser conectados a algún dispositivo el cual proporciona
características adicionales llamado estación de .
6. Los servidores de red en ocasiones forman grupos conocidos como grupos de
o granjas de servidores.
7. Un terminal puede realizar algunas operaciones de
procesamiento.
8. El es el dispositivo encargado de almacenar las instrucciones que
le ayudan a la computadora a iniciar.
9. Un dispositivo de puede realizar tanto funciones de entrada como
de salida.
10. Un es la unidad de medida más grande de datos.
11. Un se utiliza si solamente necesita ver información.
12. Generalmente un no puede ser removido de la computadora.
13. Un archivo que el usuario puede abrir y utilizar se conoce como .
14. Debido a que los datos de una computadora se reducen a números, se dice que
son .
15. El disco de puede grabar hasta 17 gigabytes de datos.
16. Para crear presentaciones de diapositivas, utilizamos un software de
.
 SOPA DE LETRAS

Banco de palabras:

 ACOPLAMIENTO  DISCODURO  MONITOR  ROM

 ANALOGOS  DOCUMENTO  PERSONA  TERABYTE
 COMUNICACIONES  ENTRADAYSALIDA  PORTATILES  TRABAJO
 DIGITALES  INFORMACION  PRESENTACIONES  VIDEODIGITAL
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 CAPÍTULO 2: PRESENTACIÓN DE INTERNET

Sección 2A: Internet y la World Wide Web

Objetivos:

 Listar dos razones por las cuales se creó Internet.

 Identificar seis servicios principales a los cuales puede acceder mediante Internet.

 Nombrar tres maneras en las que las personas utilizan Internet.

 Utilizar un buscador para navegar en la World Wide Web.

 Encontrar contenido en la Web utilizando herramientas de búsqueda estándar.

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 PREGUNTAS GUÍAS
Contesta las siguientes preguntas, haciendo uso del libro de texto, páginas 48 a 75.

I. Historia de Internet

1. ¿Cómo surge Internet?

2. ¿Cuál fue el objetivo principal de ARPANET?

3. ¿Cuál era la razón de ARPA para crear esta red?

4. ¿Qué es un host?

5. ¿Cuándo la red llegó este sistema de comunicaciones a Europa?

6. ¿Cuál era el propósito de esta red?

 7. ¿A qué se le llamó Internet?

8. ¿Qué es un trabajo entre redes?

9. ¿Cuál es la función de la red troncal?

10. ¿Hasta cuándo duró ARPANET? ¿Por qué?

11. ¿Qué cosas podemos hacer en una computadora con Internet?

II. Los principales servicios de Internet

1. ¿Cuáles son los principales servicios que ofrece Internet?

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2. ¿Qué se necesita para obtener un servicio de Internet?

3. ¿Para qué se usa un ISP?

III. Entendimiento de la World Wide Web

1. ¿Qué significa WWW?

2. ¿Cuándo se creó la WWW?

3. ¿Cuál es la diferencia entre Web e Internet?

A. La forma en la que funciona la Web

1. ¿Qué proporcionan los hipertextos?

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2. ¿Cuál es la diferencia entre HTTP y HTML?

3. ¿Qué es un vínculo de hipertexto? ¿Para qué se usa?

4. ¿Cuál es la diferencia entre un Sitio y una Página Web?

5. ¿Cómo se publica una página Web?

6. ¿Para qué se utilizan las páginas Web?

B. Navegadores Web y etiquetas HTML?

1. ¿Qué es un navegador? ¿Cuál es su función?

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2. ¿Cuál fue el primer navegador?

C. URL

1. ¿Qué significa URL?

2. ¿Cuáles son los componentes principales de un URL?

D. Aplicaciones de ayuda y contenido multimedia

1. Menciona las funciones de las aplicaciones plug-in.

2. ¿A qué le dan soporte los plug-in?

3. ¿Cuál es la función de la memoria flash?

E. Utilice su navegador y la World Wide Web
1. ¿A qué se le llama página de inicio?

2. ¿Cómo puedo configurar mi página de inicio?

F. Navegue en la Web

1. ¿Qué significa navegar en la Web?

2. Menciona tres métodos para especificar un URL?

a.

b.

c.

3. ¿Qué hace un hipervínculo?

4. ¿Qué apariencia tiene un hipervínculo?

5. ¿Qué pasa cuando colocas el puntero sobre un hipervínculo?

G. Realice búsquedas en la Web

1. ¿Qué le permite hacer un directorio?

2. ¿Cuál es la función de un motor de búsqueda?

3. ¿De dónde surgen los operadores lógicos?

4. Menciona los operadores lógicos.

H. Utilice los mecanismos de metabúsqueda

1. Lista los mecanismos de metabúsqueda

I. Vínculos con patrocinio en comparación con vínculos sin patrocinio

1. ¿A qué se le llama un vínculo con patrocinio?

2. ¿Qué precaución debemos tener con los vínculos patrocinados?

J. Utilice herramientas de búsqueda en sitios específicos

Para analizar:

¿Cómo se agiliza la búsqueda de información con el uso de sitios específicos?

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Ejercicio especial:

Utilizando una computadora con acceso a internet, menciona los motores de búsquedas
disponibles en Internet.

1.
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19. _________________________________________________________________
20. _________________________________________________________________

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COMPLETA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA:

HORIZONTALES
3. Un conjunto de páginas Web relacionadas entre sí
se conoce como .
4. Cuando utilizamos un mecanismo de búsqueda,
debe especificar una o más .
6. Esta abierto para cualquier persona con acceso.
7. El primer navegador Web de apuntar y señalar se
llamaba .
9. La de la red que ahora se conoce como
Internet comenzó en 1969.
10. Todas las páginas Web tienen una dirección única
conocida como (siglas).

VERTICALES
1. Internet actúa como un de servicios
tales como la WWW y el correo electrónico.
2. Debido a que utiliza HTTP, la Web proporciona
soporte para documentos .
5. Después de que el flujo de contenido
multimedia se reproduce en su navegador, este se
.
8. Antes de iniciar y ver una página, es posible que
necesite a Internet.

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 CAPÍTULO 2: PRESENTACIÓN DE INTERNET

Sección 2B: Correo electrónico y otros servicios de Internet

Objetivos:

 Explicar la forma en que las tecnologías de correo electrónico permiten que los
usuarios intercambien mensajes.

 Describir las partes de una dirección de correo electrónico típica.

 Explicar la forma en la que funcionan los grupos de noticias en Internet.

 Describir el proceso de transferencia de un archivo a través de FTP.

 Señalar las diferencias entre una charla interactiva en Internet y la mensajería

instantánea.

 Identificar dos formas en las cuales se utilizan los servicios punto a punto
basados en Internet.

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 PREGUNTAS GUÍAS
Contesta las siguientes preguntas, haciendo uso del libro de texto, páginas 76 a 101

I. Utilice el correo electrónico

1. ¿Qué es un correo electrónico?

2. ¿Para qué se usa el correo electrónico?

3. ¿Qué permite el correo electrónico?

4. ¿Cuál es la ventaja del correo electrónico sobre el correo regular?

5. Menciona los programas de correo electrónico más populares.

a.

b.

c.

d.

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A. Direcciones de correo electrónico
1. ¿Qué es una dirección de correo electrónico? ¿Qué permite?

2. ¿Cuál es la diferencia entre una servidor de correo electrónico y un proveedor POP?

3. ¿Para qué se le envía el mismo mensaje a miles de personas?

B. Sistemas listserv
¿Qué permiten hacer los listserv?

II. Utilice un programa de correo electrónico

A. Cree un mensaje
¿Cómo se crea un mensaje de correo electrónico con Outlook Express?

B. Reciba y lea un mensaje

¿Qué 4 cosas básicas podemos hacer con un mensaje de correo electrónico?
 C. Utilice los servicios de correo electrónico basados en la Web
¿Cuáles son las ventajas de los servicios de correo electrónico basado en la Web sobre
los programas de correo electrónico estándar?

III. Más características de Internet

A. Noticias
1. ¿A qué se le llama noticia en la Web?

2. ¿Qué es el Usenet?

3. ¿A qué se le llama artículo?

4. Menciona 3 lectores de noticias.

a.

b.

c.

5. ¿Cómo funciona un lector de noticias?

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B. FTP

1. ¿Qué significa FTP?

2. ¿A qué se le llama un sitio FTP?

3. ¿Qué necesita para hacer una copia de un archivo público?

4. ¿Qué podemos encontrar en los sitios FTP?

C. Charla interactiva en Internet (IRC) y charlas basadas en la Web

1. ¿Qué es comunicación a tiempo real?

2. ¿Cuál es la ventaja del chat sobre el correo electrónico?

3. ¿Qué se conoce como radio CB?

4. ¿Para qué se utilizan los canales?

D. Mensajería instantánea

1. ¿Por qué se crearon las salas de chat privadas?

2. Menciona los principales servicios del IM.

E. Servicios en línea

¿Qué es un servicio en línea?

F. Servicios punto a punto

1. ¿Qué es un servidor punto a punto?

 2. ¿Qué permite hacer el P2P?

3. ¿Por qué los servicios del P2P son tan populares?

Trabajo Especial:

Correo electrónico:

1. Crea una cuenta de correo electrónico con la compañía de Internet de tu preferencia.

Una vez creada la cuenta, configura tu Microsoft Outlook para poder leer manejar tus
mensajes de correo.
2. Intercambia direcciones de correo electrónico con tus compañeros.
3. Envía un mensaje a uno de tus compañeros de clase.
4. Espera que tu compañero reciba el mensaje. Anota el tiempo que se tardó en llegar el
mensaje a su destino.
5. Asegúrate de que tu compañero te responda el mensaje.
6. Anota el tiempo que se tardó el mensaje en ser recibido nuevamente.

Tiempo que se tardó el mensaje en ser recibido por la primera persona:

Tiempo que se tardó en ser contestado y llega de vuelta:

Analiza: ¿Es el correo electrónico confiable? ¿Por qué?

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