GUÍA PARA BIBLIOGRAFÍA COMENTADA1

FORMATO PARA BIBLIOGRAFÍAS COMENTADAS (de 2 a 5 páginas por documento)

1. Título del documento:

Problemáticas socioambientales en la cuenca del río Tunjuelo: una posibilidad en la enseñ anza
y el aprendizaje de la geografía.

2.1Tipo de documento: 2.2 Autor (es):

Revista Giramundo María Johanna Castañ o Pachó n
Volumen 2, Nro 4; pag 95-108 Laura Marcela Urrego Muñ oz

3.1 Fecha publicación: 3.2 Institución-Editorial que la pública:

Julio 2015, Rio de Janeiro Revista Giramundo.

4.1 Tema central: 4.2 Observaciones:

Problemas socioambientales en la cuenca río
Tunjuelo, desde el enfoque geográfico
ambiental, implementando una pedagogía,
comprensió n y enseñ anza para la parte
ambiental.
El texto muestra la importancia de proteger
las cuencas hidrográficas, a partir de la
concientizació n de las comunidades.es
importante integrar los habitantes con el
entorno natural para que así se realice un
mejor manejo de los recursos.

5. Objetivo del texto:

En la enseñ anza y el aprendizaje de la ciencia geográfica se conserva una tradició n positivista
que se ha ocupado exclusivamente de la descripció n y análisis técnico-instrumentales de la
Tierra y los fenó menos geográficos que en ella se producen.

6. Partes que constituyen el texto:

Introducció n
Construyendo caminos hacia la geografía ambiental
Pedagogía ambiental y enseñ anza para la comprensió n: caminando más allá del pensamiento
rutinario.
Investigando se conoce y se comprende

1
Formato elaborado por la profesora Andrea Natalia Barragá n Leó n.
Todas las referencias bibliográ ficas utilizan el sistema de APA. Revisar la guía:
https://leo.uniandes.edu.co/index.php/menu-escritura/textos-de-investigacion/82-bibliografia-comentada
Cuenca del río Tunjuelo
Cuenca alta del río Tunjuelo
Cuenca media del río Tunjuelo
Cuenca baja del río Tunjuelo
Problemáticas socioambientales en la cuenca del río Tunjuelo
Escenario inmediato y vivencia escolar: protagonizando la travesía.
Salida de campo: Reconociendo la cuenca del río Tunjuelo
Conclusiones

7. Perspectiva teórica-conceptual del texto:

Perspectiva geografica-sociambiental

8. Resultados-conclusiones centrales del texto:

En una visió n que encierra una escala nacional y global, identifican las montañ as, los océanos y
ríos, en cuanto al concepto de este, lo explican como una corriente de agua continua cuyos
usos se diversifican en doméstico, agrícola e industrial en las ciudades y los campos, indican el
nacimiento del río ya sea en los páramos, nevados, glaciares o por la afluencia de aguas
subterráneas, asimismo, reconocen la importancia de los ríos por conducir el exceso de aguas
superficiales y ser fundamentales dentro del ciclo hidroló gico, ejemplifican el concepto a partir
de los conocimientos adquiridos sobre el río Tunjuelo, lo cual les permite describir
detalladamente el sistema cuenca.
El articulo muestra lo importante de analizar los efectos de la intervenció n antró pica en el
espacio geográfico, se evidencia la importancia de la enseñ anza geográfica como posibilidad de
construir alternativas a la crisis de valores éticos, sociales, políticos, econó micos y ambientales
que padece la humanidad; una crisis reflejada en el espacio geográfico a través del desarraigo
de las personas con sus lugares en un mundo donde el consumismo voraz y utilitarista de los
ecosistemas es el modelo a seguir que impone y normaliza el desprendimiento de los seres
humanos hacia los territorios habitados, lo cual confluye en la complejidad de la crisis
ambiental que rebosa escalas locales reproduciéndose a nivel mundial.
También relacionan las problemáticas socioambientales con la contaminació n y explotació n
originada en la cuenca del rio Tunjuelo, por ejemplo, el avance de la frontera agrícola sobre el
Páramo de Sumapaz, el proceso de urbanizació n en las cuencas cada vez se incrementa dado
en este caso a la població n, puesto que las políticas de estado no se preocupan por los
desplazados de todas las partes del país causado por la falta de empleo y ayudas a los
campesinos para sus actividades agrícolas, además en un contexto histó rico los conflictos
armados también aportan a estos casos, desde la percepció n geográfica esto no solo es un
problema socioambiental al igual que histó rico, es importante analizar estos contextos del
espacio y el ser humano.

9. Análisis-Interpretación: Reflexión, comentario, resumen crítico del contenido del

documento (máximo 3-4 párrafos):
Analizar los efectos de la intervenció n antró pica en el espacio geográfico, se evidencia la
importancia de la enseñ anza geográfica como posibilidad de construir alternativas a la crisis
de valores éticos y ambientales que padece la humanidad.
“problemáticas socioambientales en la cuenca del río Tunjuelo: una posibilidad en la
enseñ anza y el aprendizaje de la geografía” es una experiencia originada a partir de la
inquietud por acercarse a las dinámicas de la educació n geográfica sobre un escenario de la
ciudad de Bogotá que refleja una compleja relació n entre sociedad y naturaleza como la
cuenca del río Tunjuelo, de esta manera, entran en diálogo los argumentos geográficos y
pedagó gicos convirtiendo el proyecto en una herramienta didáctica para la enseñ anza escolar
de la ciencia geográfica.

10. Aporte que realiza el texto a su aprendizaje, por ende, al trabajo en construcción:
Muestra que desde la experiencia se desarrollan comprensiones sobre el espacio geográfico
aduciendo su importancia en el sostenimiento físico de las acciones humanas y naturales,
caracterizándolo desde aspectos como la localizació n, el dinamismo, la homogeneidad y la
escala, diferenciando los espacios naturales de los espacios humanizados, los cuales identifican
segú n el predominio o la poca existencia del elemento humano en determinada porció n del
espacio geográfico y el territorio. Plantea soluciones a la crisis ambiental, en la necesidad de
hacer cumplir las leyes ambientales, evitar la erosió n de los suelos, la deforestació n y la
contaminació n de las fuentes hídricas. Además evocan la necesidad e importancia de la
formació n en valores ambientales: “Las personas tenemos muy poca educació n ambiental y
todos los ciudadanos somos responsables de la contaminació n ambiental”. Además nos indica
que el ser humano con el paso del tiempo explota más los recursos naturales pese a su
situació n econó mica, esto muestra que se debe de implementar políticas que ayuden a
conservar el medio ambiente puesto que en el se encuentran los ecosistemas, la cuenca
hidrográfica brinda el recurso hídrico el cual es primordial para nuestra supervivencia, por
esta razó n se debe protegerla.