,

: FACULTAD

Facultad de ciencias humanas, de la educació n y desarrollo social

CARRERA: Educació n Inicial

TEMA: : LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

NOMBRE:

Fernanda Maribel Aucatoma Miranda

SEMESTRE:

Quinto
 DOCENTE:
L Ic. Espín Á lvarez Efraín Eduardo
Que es la técnicas e
instrumentos de evaluación
La evaluación requiere de técnicas e
instrumentos determinados que pueden
ser empleados en los distintos
momentos, todas estas herramientas
deben responder al enfoque cualitativo
de la evaluación en este nivel educativo,
con la finalidad de que el registro de cada
niño sea confiable y objetivo.
TÉCNICAS E Técnicas
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
El Dialogo
La entrevista
La Observación
La entrevista: se realiza a los padres de
Espontáneo con los
familia o a los adultos responsables de
la cual puede ser libre o espontánea y niños en los
los niños, especialmente al inicio del
la planificada; se utiliza cuando se diferentes
año escolar; se trata de un diálogo
desea evaluar algún comportamiento momentos de la
amable y empático para crear un clima
específico, destreza, habilidad, rutina.
de confianza y obtener la información
actitudes. En cualquiera de los casos
necesaria para conocer al niño en su
se debe dar de una forma natural tanto
contexto. La entrevista a su vez puede
del grupo como de cada niño en
ser espontánea y planificada
 Instrumentos
Ficha de

Matricula

Datos de
Datos Embarazo
Datos de
Familiares Antecedentes
Se registran todos los Salud
Educativos
datos de los niños antes

de iniciar el período

escolar, se realiza con la

Nombre de la mamá, Período de
entrevista a los padres o Problemas en
Centro
teléfonos, dirección, lactancia,
adultos responsables y el embarazo,
educativo del
mail, ocupación, alergias,
contempla datos parto normal,
que proviene,
nombre del papá, medicamentos
personales, de contacto, cesárea,
observaciones
número de hermanos, que toma, etc.
de salud, entre otros. sufrimiento
lugar que ocupa en la
fetal
familia, con quién

vive el niño/a, etc.

 Orientaciones Para La

DIMENSIÓN RELACIONAL Organización De Ambientes De

Aprendizaje
DIMENSIÓN FUNCIONAL

Estudiar las características de la edad del grupo de

Los ambientes de aprendizaje son la
niños es fundamental para planificar las
conjugación del escenario físico con las
Es importante que el docente tenga en claro
experiencias de aprendizaje y organizar los
interacciones que se dan entre los actores en un
que cada elemento en el aula debe cumplir
ambientes en función de las necesidades generales
tiempo determinado; promueven Tiene que por si
una función, por lo que cuidar
de ellos; así también, conocer e interesarse por la
mismos poderosas experiencias de aprendizaje
conscientemente de cada uno de ellos es
historia de cada niño, de su situación familiar,
para los niños.
fundamental en el transcurso del período
cultural y de su contexto. DIMENSIÓN FÍSICA
Evaluación Inicial o Diagnóstica: Implica conocer a educativo y de acuerdo a la experiencia de

cada niño del grupo, indagar sobre su contexto
social y familiar y tener claro el estado de salud, de
desarrollo, capacidades y aptitudes del niño, de
acuerdo a la edad
Evaluación de Proceso: Este momento se lleva a cabo
durante todo el tiempo que están los niños a cargo del
profesional; es continua y permanente y permite
obtener información clara sobre los avances, logros,
desempeño, actitudes, diferentes ritmos de desarrollo.
aprendizaje planificada, por lo que es
Brindar a todos los niños la posibilidad de
importante cambiar los elementos
moverse libremente y con seguridad dentro y
oportunamente al desarrollar nuevas
fuera del aula, así como contar con acceso
directo a las baterías sanitarias, lavabos y al
Evaluación Final: Esta evaluación corresponde a la
patio de juegos; es fundamental que tenga una
finalización de cada quimestre. Permite contar con
buena ventilación e iluminación, lo natural será
información sistemática sobre los avances de los niños
siempre la más adecuada para el aula de
a lo largo del período y verificar el logro de
educación inicial. Este lugar debe tener
determinadas destrezas.
especial atención en el caso de los niños de 0

a 2 años.