PMD 4° Cuadernillo 31 de Mayo Al 4 de Junio

Cuadernillo de Actividades de la programación televisiva de primaria
4° grado. Semana del 31 de mayo al 04 de junio de 2021.
1
Presentación
La intención del proyecto multigrado a distancia es ser un apoyo directo para los maestros
de educación básica de las escuelas multigrado y de organización completa, como un
instrumento de retroalimentación en la programación televisiva de APRENDE EN CASA III
principalmente para los alumnos que se encuentran en situación de desventaja, ya sea por
el lugar donde viven o por las condiciones en que se desenvuelven. Para la elaboración de
este material se consultaron: las programaciones televisivas de cada grado y los libros de
texto gratuito de los alumnos de primaria.
Se incluyen las siguientes secciones:
Lo que aprendí El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que

logro al realizar la actividad
Acompañamiento para mi hijo Al finalizar las actividades de cada día el padre de familia
o tutor opina brevemente sobre los aciertos, dudas o
dificultades que tuvo el alumno
Desarrollando mis emociones El día Miércoles, compartimos una actividad para adquirir
un mayor conocimiento de las emociones, desarrollar
habilidades para regularlas, generar emociones positivas y
prevenir los efectos nocivos de las emociones negativas.
Plan de intervención.
Fortalecimiento SisAT. Compartimos ejercicios para reforzar las habilidades del

SISAT, en lectura, escritura y cálculo mental de acuerdo a
sus componentes.
Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda
para sus alumn@s. Les presentamos las actividades de la semana número 36, del 31de mayo
al 4 de junio y ligas de apoyo electrónico.
https://www.facebook.com/Escuela-Primaria-Rural-Benem%C3%A9rito-de-las-
Am%C3%A9ricas-113640163641242
https://www.youtube.com/channel/UCyuorbBtuvlQmiMHvBDc4sQ?view_as=subscriber
Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P. Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo. Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz
2
Lunes 31 de mayo
ASIGNATURA: Vida Saludable
Tema: Harinas refinadas o cereales enteros
Instrucciones: Analiza la siguiente información y después realiza una lista de los alimentos
que consumiste la semana pasada y anótalos donde corresponda.
• La harina de trigo como tal, la blanca, es harina refinada y todo aquello que la
contenga es fuente de este ingrediente para nada necesario. Por ejemplo: galletas,
snacks comerciales, bollería, pan blanco, pastas, pizzas y muchos otros productos
más.
• Los granos enteros o cereales integrales son los granos de diferentes cultivos (como el
trigo, el maíz, el centeno, la avena, el arroz y la cebada) que conservan las tres partes
que las componen (salvado, endospermo y germen).
Harinas refinadas Cereales enteros
ASIGNATURA: Formación cívica y ética

Tema: Deliberar para vivir en democracia
Sabías que… la DELIBERACIÓN es analizar la situación, ver pros y contras, y a partir de las
opiniones de los tres grupos, integrar las ideas y de esa manera construir colectivamente, una
propuesta que ayude a solucionar la situación que se presenta, de manera más
democrática.
Recuerda que… Un país democrático necesita de la participación de sus ciudadanos y

ciudadanas. Para ello se requiere que estén bien informados, ejerzan su derecho a votar y
ser votados, expresen sus ideas y opiniones libremente e intervengan en la toma de decisiones
No olvides que… en la democracia, las y los ciudadanos deben aprender a hacer

propuestas, a dialogar y debatir hasta alcanzar acuerdos.
México tiene la característica de tener un gobierno democrático, y para que todas las voces
se escuchen, es necesaria la participación de todos y todas, esto se hace por medio de los
representantes, de ahí la importancia de acudir a las votaciones, a fin de que nuestra voz se
escuche, al ejercer el voto.
Vivir la democracia no es sólo ir a una casilla a votar, lo cual es muy importante, democracia
es aprender a participar en los asuntos de interés de tu comunidad, escuchar las opiniones
de todos y todas, dialogar con respeto y tolerancia, realizar propuestas y llegar a acuerdos,
a fin de lograr la convivencia pacífica y el bien común
3
Instrucciones: Observa las siguientes imágenes, lee sus frases y tacha (x) con aquellas que
no estás de acuerdo.
ASIGNATURA: Educación Socioemocional

Tema: Apoyémonos en momentos de tristeza
Instrucciones: Comenta con tu familia sobre algunos momentos en los que se han sentido
cansados y han tenido pensamientos negativos en ese momento, así como también el apoyo
que se brindaron y el sentimiento que desarrollaron al solucionarlo. Y escríbelo.
Situación Solución
4
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
Tema: ¿Se atraen o se repelen?
La electricidad estática es el fenómeno de acumulación de exceso de energía en un
material determinado, principalmente aislante. Te puedes dar cuenta cuando esta carga se
transmite de un objeto a otro, se produce el característico chasquido y chispazo.
Es importante que conozcas que las cargas eléctricas, ya sea positiva o negativa, se repelen,
o se rechazan, dicho de otra forma, si acercas carga positiva con carga positiva se separa,
y carga negativa con negativa de igual manera se repelen, se rechazan.
Instrucciones: ¿Recuerdas el ejercicio anterior donde utilizaste un globo, lo frotaste sobre tu

ropa o cabello y lo acercaste a ciertos materiales?, Nuevamente utilizaras un globo, lo
inflaras, lo amarraras y lo frotaras sobre tu cabello, después acércalo a distintos materiales
que tengas a tu alcance (papelitos, plástico, etc.) y anota en la tabla si se repelo o se atrajo.
Material Reacción
ASIGNATURA: Artes
Tema: Poesía en movimiento
¿Te gusta bailar? ¿Te gusta cantar? ¿Te gusta dibujar? ¿Te gusta leer?
En la clase anterior, realizaste un origami y un poema… ¿lo recuerdas?
Instrucciones: lee el siguiente poema y realiza un dibujo que lo represente, SEGÚN TU

IMAGINACION.
5
Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste
Asignatura Aprendizaje esperado

Incorporo en mi refrigerio escolar frutas, verduras,
cereales enteros e integrales, leguminosas, semillas
Vida Saludable
y alimentos de origen animal, con base en una guía
alimentaria.
Reconozco la importancia de la deliberación, la
participación, la toma de acuerdos, el diálogo, el
Formación
consenso y el disenso en la creación de un
cívica y ética
ambiente democrático como base para vivir con
las demás personas.
Regulo las emociones relacionadas con la tristeza
Educación de acuerdo a la motivación, el estímulo y las
Socioemocional reacciones que las provocan, así como al logro de
metas personales y colectivas.
Obtengo conclusiones acerca de la atracción y
Ciencias
repulsión eléctrica producidas al interactuar
Naturales
distintos materiales.
Comunico una idea por medio de la combinación
Artes
de movimientos, espacio y tiempo.
Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.
Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que

tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompañó en sus actividades: __________________________________________
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Martes 1 de junio
ASIGNATURA: Educación Física
Tema: Soluciones en juego
Instrucciones: Realiza la siguiente actividad. “ENLAZADOS”
Material:
• Una pelota.
Instrucciones:
• Se utiliza la mano más hábil para lanzar, botar, golpear o atrapar
una pelota.
• Realizarán la mayor cantidad de combinaciones de acciones
motrices posibles (10 minutos).
• Después solo se hace con la mano menos hábil. (10 minutos)
• Se continua con los pies, patear, conducir, parar, primero con el lado más hábil y
después con el menos hábil.
ASIGNATURA: Historia
Tema: La independencia: Panorama general
Instrucciones: Anota en la línea del tiempo Conspiración de Valladolid, Gobierno de los

criollos, Captura de Iturrigaray y Conspiración de Querétaro según el año en que sucedieron.
1808 1809 1810
➢ Une las imágenes con los nombres y luego rodea al que NO participo en la Conspiración
de Querétaro.
7
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema: El número mayor
Observa el ejemplo:
Instrucciones: Escribe los signos de mayor que (<), menor que (>) o igual (=) según
corresponda en cada par de fracciones.
ASIGNATURA: Lengua materna

Tema: ¿Cómo piden o dan información los formularios?
En la clase anterior hablamos de los formularios… Recuerda que:
Instrucciones: Anota los datos que debe contener un formulario para solicitar un libro en la biblioteca
de tu escuela o localidad.
8
ASIGNATURA: Geografía
Tema: La importancia de las áreas naturales protegidas para el desarrollo sustentable.
Las APRN son Áreas de Protección de los Recursos Naturales, son extensiones de terreno
destinadas a la preservación y protección del suelo, de cuencas hidrográficas, de aguas y,
en general, de los recursos naturales localizados en terrenos forestales.
Desde hace más de 100 años en México comenzaron a declararse ANP’s para el desarrollo
sustentable. Las ANP’s son “Áreas Naturales Protegidas” para el desarrollo sustentable y las
APRN, “Áreas de Protección de los Recursos Naturales”, son una categoría de estas primeras.
Instrucciones: Observa el mapa del anexo (1) e identifica cuales son las áreas naturales
protegidas más cercanas a tu estado, municipio o localidad. Y anótalas en las siguientes
líneas.
9
Lo que aprendí.

Actúo estratégicamente al comprender la lógica de
las actividades en las que participa, de manera
Educación Física
individual y colectiva, para valorar los resultados
obtenidos y mejorar su desempeño.
Ordeno cronológicamente los principales
acontecimientos de la guerra de Independencia
Historia aplicando los términos año, década y siglo, y localiza
las regiones donde se realizaron las campañas
militares.
Obtengo fracciones equivalentes con base en la
Matemáticas idea de multiplicar o dividir al numerador y al
denominador por un mismo número natural.
Comprendo el significado de siglas y abreviaturas
comunes usadas en formularios.
Lengua Materna
Identifico la relevancia de los datos requeridos en
función de las instrucciones para su llenado.
Reconozco acciones que contribuyen a la mitigación
Geografía
de los problemas ambientales en México.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que

tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
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Miércoles 2 de junio
Desarrollando mis emociones.
Instrucciones. Lee las siguientes definiciones de resiliencia y en las líneas escribe lo que
entiendes tú de esta palabra.
Resiliencia es la inefable capacidad que le permite a ciertas personas anteponerse a las distintas
adversidades que se les presentan en la vida diaria
La resiliencia es la capacidad de superar los percances habiendo obtenido algo positivo
Resiliencia se refiere a la capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades, y prácticamente
no tiene límites
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________
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ASIGNATURA: Cívica y ética contigo.
Tema: Plantando la democracia.
La participación ciudadana se entiende como, la posibilidad de la sociedad de contribuir

e influir en las decisiones gubernamentales que le afectan, sin necesidad de formar parte
de la administración pública o de los Poderes Legislativo o Judicial (Comisión
Intersecretarial Para la Transparencia y el Combate a la corrupción (CITCC), 2008). Es
decir, la participación ciudadana incluye el involucramiento de la sociedad en las
decisiones gubernamentales.
Instrucciones: Encierra la imagen donde observes la participación ciudadana positivamente.
Tema: Se necesitan más o menos ingredientes.
Para calcular el doble de una fracción, puedes sumar dos veces el numerador o multiplicar
el numerador por 2; para calcular el triple, sumas 3 veces el numerador o multiplicas el
numerador por 3. Para calcular el cuádruple, haces lo mismo, pero con el 4. Ejemplos:
Instrucciones: Completa el cuadro con lo que se te pide. Observa el ejemplo.
12
Para calcular la mitad de una fracción, se divide entre 2 sólo el numerador. La mitad de 8/10
es 4/10, porque la mitad de 8 es 4.
Para saber cuál es la mitad o la tercera parte de fracciones cuyos numeradores no sean
múltiplos de 2 o 3, puedes duplicar o triplicar el denominador.
➢ Completa el cuadro con lo que se te pide. Observa el ejemplo.
ASIGNATURA: Ciencias Naturales

Tema: Diviértete con electricidad estática.
Instrucciones: Observa las ilustraciones de cada una de las formas de electricidad estática y
escribe cómo suceden.
13
ASIGNATURA: Historia
Tema: Causas de la Independencia.
Causas de la Independencia
El movimiento de Independencia tuvo varias causas. La difusión del pensamiento ilustrado
francés hizo que, a partir del siglo XVIII, la gente reflexionara sobre los valores de libertad e
igualdad. Además, las crisis agrícolas produjeron hambre y las reformas emitidas por el rey
de España, como el aumento de impuestos, causaron descontento. Asimismo, la invasión
francesa a España en 1808 y la sustitución del rey Fernando VII, por José Bonaparte, hicieron
que los novohispanos, especialmente los criollos, quisieran gobernarse por sí mismos,
aunque sin romper su vínculo con España
Instrucciones: Relaciona las columnas con una línea.
La difusión del pensamiento

produjeron hambre y descontento.
ilustrado…
La sustitución del rey de España… causaron molestia social
motivó que los criollos quisieran

Las crisis agrícolas…
gobernarse por sí mismos.
Las reformas de ley (llamadas transmitió a Nueva España ideas

borbónicas)… sobre igualdad y libertad.
ASIGNATURA: Lengua Materna.

Tema: Llenemos formularios
Instrucciones: Completa el siguiente formulario con tus datos, si hay alguno que
desconozcas pide ayuda a tus papás
14
Lo que aprendí.

Reconozco la importancia de la deliberación, la
participación, la toma de acuerdos, el diálogo,
Cívica y ética en
el consenso y el disenso en la creación de un
dialogando.
ambiente democrático como base para vivir
con las demás personas.
Expreso equivalentes y calculo el doble, mitad,
Matemáticas cuádruple, triple, etcétera, de las fracciones
más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera)
Obtengo conclusiones acerca de la atracción y
Ciencias naturales repulsión eléctrica producidas al interactuar
distintos materiales.
Reconozco la multicausalidad del movimiento
Historia
de Independencia.
Comprendo el significado de siglas y
abreviaturas comunes usadas en formularios.
Lengua materna
Identifico la relevancia de los datos requeridos
en función de las instrucciones para su llenado.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompañó en sus actividades: _________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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Jueves 03 de junio
ASIGNATURA: Educación Física
Tema: Soluciones en juego.
Instrucciones: Realiza la actividad en compañía de algún familiar.
Dado percusor
Materiales:
• Un dado.
• Una hoja
• Un lápiz o pluma.
Instrucciones:
• Lanza un dado y observa la imagen, cada número tiene una percusión corporal.
• Lanza el dado y anota los números que salen.
• Prodúcelos en relación a la imagen que sale.
• Después le toca el turno al otro participante.
ASIGNATURA: Geografía
Tema: En el cuidado del ambiente, ¡todos contribuimos!

Hemos trabajado en clases anteriores, sobre el cuidado del medio ambiente, las causas y
efectos favorables y no favorables al hacerlo.
¿Has visto algunas noticias donde se dice que se organizaron grupos de personas para ir a
limpiar ríos, bosques y playas? ____________________________________________________________
Instrucciones: Observa la siguiente imagen y describe en el recuadro que acción están

realizando las personas, si esas acciones son favorables o desfavorables y por qué.
16
Tema: ¿Cuánto más?
En la clase anterior, aprendimos como duplicar, triplicar, etc. Una fracción… ¿lo recuerdas?
Instrucciones: Realiza los siguientes ejercicios completando lo que te solicita la tabla.
Fracción Mitad Tercio Doble Triple cuádruple
½ 1/6 3/2
¼ 1/8
¾ 3/12
ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema: Literatura infantil
¿Has leído algún cuento? ______________
¿Cuál es el nombre de tu cuento favorito? ________________________________________________
¿Cuál es el nombre del autor de ese cuento? _____________________________________________
Instrucciones: Lee el siguiente cuento y realiza un dibujo acerca de la trama del mismo.
“CUANDO LOS RATONES SE DAN LA GRAN VIDA”
En el tiempo en que la luna era roja y los árboles daban todo el año flores y frutas, todos los animales
de la tierra eran del mismo tamaño.
Fue un ratón el que descubrió el secreto: un día encontró una tripita que salía de la pata de un león,
le quitó la tapa y el león empezó a desinflarse.
Luego buscó la pata de una abeja y también encontró la tripita. Y la empezó a inflar e inflar e inflar.
Pasaban entonces cosas muy raras: las hormigas podían cargar más hojas, pero no cabían en sus
agujeros, los changos no podían subirse a los árboles ni comer plátanos.
Las moscas eran tan pesadas que no podían volar.
El gato no perseguía a los ratones y a los cocodrilos nadie les tenía miedo.
Los ratones eran los únicos que se daban la gran vida.
El elefante era el encargado de servir el queso. El oso polar les cortaba el pelo y los bigotes.
Los caracoles hacían ricos pasteles, los lobos tiraban los trineos y el gato los divertía con sus bailes.
Pasaron así muchos años, hasta que un buen día el búho descubrió la tirita en la pata de una
hormiga. Le quitó la tapa y La hormiga se hizo chiquita, chiquita, y pudo volver a su agujero,
entonces el búho les dijo a todos unos secretos, así la jirafa fue con el camello y lo empezó a inflar e
inflar e inflar, hasta que el camello se hizo más grande que los árboles.
—No me infles tanto, ya no te puedo ver —le gritó a la jirafa.
Todos los animales volvieron a ser como antes: la araña ya podía tejer su tela, las mariposas volar, el
tigre saltar de los árboles y el hipopótamo volver a su casa.
Desde entonces los ratones dejaron de ser los amos de la tierra, los animales vivieron muy contentos.
cuento de Francisco Hinojosa
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Lo que aprendí.

Actúo estratégicamente al comprender la
lógica de las actividades en las que
Educación física participa, de manera individual y colectiva,
para valorar los resultados obtenidos y
mejorar su desempeño.
Reconozco acciones que contribuyen a la
Geografía mitigación de los problemas ambientales en
México.
Expreso equivalentes y calculo el doble,
mitad, cuádruple, triple, etcétera, de las
Matemáticas
fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4,
etcétera)
Identifico datos específicos a partir de la
lectura (da seguimiento a narraciones de un
Lengua materna
autor para identificar temas y características
comunes).
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Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades

que tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Viernes 04 de junio
ASIGNATURA: Vida Saludable
Tema: ¿Qué me quita la sed?
Hemos hablado sobre los daños a la salud que ocasionan las bebidas azucaradas.
Existe una fuerte evidencia que muestra la relación entre el consumo de estas bebidas y el
incremento de peso, el riesgo de obesidad y diabetes tipo 2 y enfermedades
cardiovasculares.
De hecho, en México cada año 24,100 muertes están asociadas con el consumo de bebidas
azucaradas.
Otra razón para dejar de consumir refrescos y bebidas azucaradas tiene que ver con los
efectos negativos en su producción, la cual impacta fuertemente en el medio ambiente,
sobre todo en la disponibilidad de agua potable.
Instrucciones: Observa cada imagen y escribe que daño ocasiona en el cuerpo.
___________________ ____________________ _____________________ ____________________
___________________ ____________________ _____________________ ____________________
19
Tema: Mitad y tercio de una fracción.
Instrucciones: Busca la mitad y tercera parte de las siguientes fracciones y anótalas en la
línea.
ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema: Modalidades de lectura.
Lectura en voz alta.

Audición de la lectura.
Lectura en atril y lectura de impacto
Uno lee los demás escuchan
o enfática
Lectura compartida. Lectura guiada.

Con dramatización y canciones Planear preguntas
Lectura independiente o
Lectura por parejas.
Niños adelantados con los que
individual.
En voz baja o en silencio
presentan dificultad
Lectura comentada. Lectura de episodios.

Al terminar cada párrafo o al final de las Cuando la lectura es muy larga se le
lecturas se comenta da continuidad para otro momento
Instrucciones: Busca en tu libro de lecturas un texto que sea de tu interés y selecciona la

modalidad de lectura que desees utilizar, pide a un familiar apoyo si lo necesitas.
¿Qué modalidad de lectura utilizaste? ___________________________________________________
20
ASIGNATURA: Artes: Música
Tema: La guitarra eléctrica de Julio Revueltas.
La guitarra eléctrica es un tipo de guitarra, que a diferencia de la guitarra española y
la guitarra acústica, su caja no hace resonancia, ya que esta es por inducción eléctrica a
través de un Amplificador de guitarra o también a través de un Pedal de efectos. El sonido
de la guitarra se verá influido por el diseño y ubicación de las pastillas, la escala y en menor
medida por el puente y la cejilla, el uso de los círculos de la escala modificará el sonido de
cada una de sus cuerdas. La guitarra eléctrica fue inventada en la primera mitad del siglo XX
con la labor de Leo Fender que empezaría la revolución de ese instrumento llegando a
comercializarse a nivel mundial.
Instrucciones: Observa las imágenes y colorea la que sea la guitarra eléctrica.
ASIGNATURA: Educación Socioemocional

Tema: Cultivando mi estado de animo
Para identificar los estados de ánimo, observa la siguiente imagen.
Instrucciones: Realiza en tu diario de aprecio y gratitud, un registro semanal de tus estados

de ánimo. Describiendo cómo te sientes, qué piensas y qué provocó ese estado de ánimo.
Hora-día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Mañana
Tarde
Noche
21
Lo que aprendí.

Tomo decisiones respecto del consumo de
Vida Saludable alimentos procesados, con base en la
información de los sellos y advertencias
Expreso equivalentes y calculo el doble,
mitad, cuádruple, triple, etcétera, de las
Matemáticas
fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4,
etcétera)
Conozco diversas modalidades de lectura
Lengua materna (con propósitos específicos –localizar
información deseada-).
Clasifico sonidos e instrumentos a partir de su
Artes: Música
origen o estilo.
Describo qué son los estados de ánimo y
Educación
ejemplifica en qué situaciones se presentan y
Socioemocional
su relación con las emociones.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades

que tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
22
Fortalecimiento 4°
Habilidad: Lectura Componente: Precisión
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y lee las palabras en el menor tiempo.
https://youtu.be/QD-bdWsxwYY
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta los recuadros y colócalas encimadas y ve leyendo uno por uno, toma el tiempo
que tardas en leerlos y anótalo aquí. ________
pra ¿Qué precio tiene el anillo?
pri Caminemos por el prado.
pro
pru
pre
prado
precio
prima
princesa
prospero
promesa
Ella es una princesa.
Yo cumplo mis promesas.
Mi prima es mi amiga.
23
Fortalecimiento 4°
Habilidad: Escritura Componente: Propósito comunicativo
En la siguiente actividad investiga las palabras META y PROPOSITO, después piensa y escribe
cuales han sido tus metas o propósitos en este año escolar en confinamiento, si se te ha
facilitado y cuales dificultades has tenido.
Si puedes al terminar manda una foto de tu trabajo escrito y envíaselo a tu maestro por
WhatsApp.
24
Fortalecimiento 4°
Habilidad: Cálculo mental Componente: Adiciones
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor
tiempo.
https://youtu.be/JmQixUayJQ4
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder la suma pásala
hacia atrás.
25
ANEXO (1)
26

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Cuadernillo de Actividades de la programación televisiva de primaria

4° grado. Semana del 31 de mayo al 04 de junio de 2021.

Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que

Fortalecimiento SisAT. Compartimos ejercicios para reforzar las habilidades del

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Harinas refinadas Cereales enteros

ASIGNATURA: Formación cívica y ética

Recuerda que… Un país democrático necesita de la participación de sus ciudadanos y

No olvides que… en la democracia, las y los ciudadanos deben aprender a hacer

ASIGNATURA: Educación Socioemocional

Instrucciones: ¿Recuerdas el ejercicio anterior donde utilizaste un globo, lo frotaste sobre tu

Instrucciones: lee el siguiente poema y realiza un dibujo que lo represente, SEGÚN TU

Asignatura Aprendizaje esperado

Acompañamiento para mi hij@.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que

Instrucciones: Anota en la línea del tiempo Conspiración de Valladolid, Gobierno de los

1808 1809 1810

ASIGNATURA: Lengua materna

Asignatura Aprendizaje esperado

Acompañamiento para mi hij@.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que

Desarrollando mis emociones.

La participación ciudadana se entiende como, la posibilidad de la sociedad de contribuir

Instrucciones: Encierra la imagen donde observes la participación ciudadana positivamente.

Instrucciones: Completa el cuadro con lo que se te pide. Observa el ejemplo.

➢ Completa el cuadro con lo que se te pide. Observa el ejemplo.

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

La difusión del pensamiento

La sustitución del rey de España… causaron molestia social

motivó que los criollos quisieran

Las reformas de ley (llamadas transmitió a Nueva España ideas

ASIGNATURA: Lengua Materna.

Asignatura Aprendizaje esperado

Acompañamiento para mi hij@.

Tema: En el cuidado del ambiente, ¡todos contribuimos!

Instrucciones: Observa la siguiente imagen y describe en el recuadro que acción están

Fracción Mitad Tercio Doble Triple cuádruple

ASIGNATURA: Lengua Materna

Asignatura Aprendizaje esperado

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades

Instrucciones: Observa cada imagen y escribe que daño ocasiona en el cuerpo.

___________________ ____________________ _____________________ ____________________

___________________ ____________________ _____________________ ____________________

ASIGNATURA: Lengua Materna

Lectura en voz alta.

Lectura compartida. Lectura guiada.

Lectura comentada. Lectura de episodios.

Instrucciones: Busca en tu libro de lecturas un texto que sea de tu interés y selecciona la

¿Qué modalidad de lectura utilizaste? ___________________________________________________

Instrucciones: Observa las imágenes y colorea la que sea la guitarra eléctrica.

ASIGNATURA: Educación Socioemocional

Instrucciones: Realiza en tu diario de aprecio y gratitud, un registro semanal de tus estados

Hora-día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Asignatura Aprendizaje esperado

Acompañamiento para mi hij@.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades

pra ¿Qué precio tiene el anillo?

pri Caminemos por el prado.

Yo cumplo mis promesas.

También podría gustarte

_________ _ __________

_________ _ __________